袁曉東

【摘要】在思想政治教育中只有緊貼時代發(fā)展需求，找準著力點，突出時代發(fā)展與部隊特色，正確綜合手段。靈活多樣，才能提高基層連隊思想政治教育的質量，才能使基層連隊思想政治教育發(fā)揮出最大的功能。

【關鍵詞】貼近；教育；效果

思想政治教育是一種對人的思想和行為施以進步影響的一種活動，所以一定要一切從實際出發(fā)。

1注重先行，發(fā)揮導向作用

從某種意義上說，政工干部應首先是其所倡導思想行為的確認者和實踐者，而且連隊官兵也總是將政工干部作為教育現實的第一個參照點。這個參照點形象樹立實際與否，直接對教育的最終效果有著很大的影響。因為連隊政工干部與官兵同在一個工作圈和生活圈里，彼此都比較熟悉，其為人處事、覺悟程度，大家心里都一目了然，做好了再講或講得好也做得好，心理接受的程度也會很好。戰(zhàn)爭年代之所以教育效果好，除了教育的形式樸實、教育的內容實際外，重要的還在于共產黨人說到做得到，一點不脫離實際，且不惜用自己的生命去實踐自己所講的真理。特別對連隊政工干部來說，確實應首先使自己具有健康的職業(yè)道德和健康的人格，敢于堅持真理，發(fā)展真理，像自己所講的事、所講的理、所宣揚的英雄人物那樣，不隨風倒，不隨權斜，不講諱心之言，不以任何理由和任何名義縱容、暗示、誘使、命令、強迫連隊官兵說假話，違心表態(tài)。自己所倡導的自己首先認可，確信不疑，自己先行，躬身實踐，發(fā)揮導向的作用功能。

2聯系實際，做到有的放矢

時代與部隊的發(fā)展不一樣了，思想政治教育各方面也都需要改進，要適應改革開放和軍隊革命化、現代化、正規(guī)化建設的新形勢，理論要緊密貼近實際。政治教育要達到預期的目標，要理論作指導，實踐來證明。如果政治教育與連隊特點及官兵實際貼得不緊，就收不到良好的效果。按照上級統一部署搞教育，也要結合連隊特點和官兵實際需求，善于在動態(tài)變化中準確把握連隊官兵思想脈搏，有針對性地確定教育。尤其要抓住官兵最關心的熱點、難點、疑問點問題來進行，教育中要把連隊官兵擺進去，防止一搞教育就理論套理論、空泛說教、貪大求全、華而不實，脫離連隊官兵思想實際。教育課講得戰(zhàn)士愛不愛聽、講得信不信，是不是應該讓政治教育發(fā)揮最大的效果，首先要定好位，不能離天離地漫無邊際，調門越高越好，要根據連隊實際情況，從官兵的現實思想出發(fā)，看現實是什么，怎樣解決，定位越準越有效果。

3克服弊端，轉變教育觀念

首先克服單純的“任務”取向。作為教育者，特別是連隊政工干部，無論何時何地、進行何種教育，其立足點應著重教育的實際效果。不能光“刮大風”，進行“一鍋煮”，帶有明顯的單純任務取向，完成任務就拉倒。思想政治教育中正確的做法應根據不同的教育對象，不同的思想問題，采取不同的教育形式，施放不同的教育信息，確實要注重“解決問題”。一句話，要切實用心把思想政治教育當成能提高人、影響人的工作去真抓實做。要堅持以連隊官兵為本的理念，堅決克服把政治教育當作一種任務來完成，確實要本著為連隊官兵著想，為連隊工作負責的態(tài)度來開展教育。其次避免教育一次見效果的錯誤觀念。思想政治教育影響的對象是連隊官兵，首先要考慮到教育要堅持以人為本的教育理念。連隊官兵的追求具有多向性，志趣具有選擇性，價值觀具有多層次性，思想形成受多方面因素影響。不能企圖“一抓就靈”“一打就通”，指望一次教育就解決問題，見到效果，這樣無疑是不切實際，也是不可能的。須知連隊官兵思想轉變決不同于“一手交錢、一手交貨”那么簡單，思想政治教育是一項長期極其復雜的工程，其對人的影響只能是漸進的潛移默化的。所以連隊政工干部一定要轉變教育觀念，驅除那些存在弊端，從而提高教育的質量。