陳　瑋

如果說表揚是孩子成長過程中的陽光和雨露，那么批評則是孩子成長過程中必不可少的良藥。俗話說“良藥苦口”，但是如果我們懂得讓“批評”拐個彎，這劑“良藥”不僅能“藥到病除”。還能不苦口，從而促進孩子更健康地成長。

一、使用童趣化的語言

春天到了，我和孩子們在班級的自然角種下了花生種子?？蓻]過幾天，種植盆被擠裂了一個角，土撒了一地，剛種下的花生還沒發(fā)芽，就不知被哪個孩子從土里摳出了許多?？吹竭@種情景。我并沒有發(fā)火，而是給孩子們講了這么一段話：“老師剛才走過自然角時，突然聽到哭聲，原來是花生寶寶在哭。它說正在睡覺可是棉被突然不見了。哦。原來呀松松的黑土就是它的棉被。它還說要在土里睡上好幾天。一直等到春姐姐來了把它們喚醒，才能伸出兩片葉子和小朋友見面，它睡覺的時候最怕吵了?！边@一席話產(chǎn)生了神奇的魅力，第二天那些被摳出來的花生寶寶重新回到了土里，小朋友再來觀察時總是互相提醒要小心、要輕聲。仿佛是對待新生的嬰兒。

二、身教重于言傳

秋游活動，盡管老師一再強調(diào)要保持公園的環(huán)境衛(wèi)生，不得亂扔果皮、塑料袋等，可還是有兩個幼兒將食品袋扔進了音樂噴泉的水池中。這時若只批評幼兒怎么怎么不對，教育他們要怎樣怎樣愛護環(huán)境，而任由塑料袋在水池中隨風“舞蹈”，那么此時的語言就顯得蒼白無力，并且讓幼兒感覺到老師的言行并不一致。于是我費盡周折找來了捕撈網(wǎng)，當食品袋撈上來時很多小朋友情不自禁地鼓起掌來，而扔垃圾的小朋友則不好意思地說：“老師，我錯了!我以后再也不隨地扔垃圾了?！?/p>

三、給“批評”穿上贊美華衣

凱夫小朋友常常遲到。這天大班早操做完了，凱夫拉著奶奶一路小跑入園，奶奶氣喘吁吁地說：“他說要遲到了，一路上拖著我一直跑?！彪m然凱夫又遲到了，但是老師沒有批評他而是對他說：“我們的凱夫有時間觀念了，懂得要準時到幼兒園，真不錯!”聽到這里，原本躲在奶奶背后的凱夫，抬起了腦袋，滿臉開心樣，一連幾天凱夫都沒有遲到。是呀，贊揚總比批評來得甜美，對于孩子來說一聲贊揚、一點肯定會使他增加改正缺點的信心和決心。

四、巧用身邊的榜樣暗示

繪畫活動時。有的幼兒姿勢不正確，老師可說：“××小朋友筆握得真好，坐得也很直。”這時全班的孩子都會馬上接受暗示，正正身子坐好。收拾玩具時，發(fā)現(xiàn)幾個孩子偷懶不收拾，老師可以表揚做事有始有終、堅持完成任務(wù)的孩子，也能讓那些偷懶的孩子意識到自己的錯誤。