孫曉羽

[摘要]職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣不大,尤其是近年來計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,看到那些純英文命令,英文界面,英文提示,往往無所適從,從而影響到他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,如何搞好計(jì)算機(jī)專業(yè)的英語教學(xué)呢?要從以下三大方面提高英語教學(xué):以實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、改進(jìn)教學(xué)方法。

[關(guān)鍵詞]計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)方法終身學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào):G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1671-7597(2009)0710159-01

目前,對(duì)職業(yè)學(xué)校的英語課,很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情緒低落,再加上職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的英語教師大都是師范院校畢業(yè),對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)接觸很少,在教學(xué)中難免出現(xiàn)這樣那樣的問題,因此,如何提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,如何從教學(xué)方法上改進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)的英語教學(xué)已成為當(dāng)務(wù)之急。本人在這里淺談一下自己的見解與大家交流。

一、以實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)

隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,英語在我們的生活中無處不見。作為職校的學(xué)生,學(xué)習(xí)英語的最終目的是能夠運(yùn)用英語達(dá)到交際、交流的目的。而作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,在初學(xué)計(jì)算機(jī)時(shí),首先接觸到的就是滿是英文的命令,提示,幫助等。開始每次上英語課時(shí),我就抽出一點(diǎn)兒時(shí)間,就這些命令,提示,幫助等的詞義、功能、讀音等專門介紹,收到了很好的效果,同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生對(duì)英語和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到,作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,要想學(xué)好計(jì)算機(jī),就離不開英語。

然而,在教學(xué)中還要突出計(jì)算機(jī)專業(yè)英語的實(shí)用性。計(jì)算機(jī)英語的專業(yè)詞匯具有雙重含義:一是指該詞匯在普通英語中的含義,二是指該詞匯在計(jì)算機(jī)方面的含義。換句話說就是普通詞匯獲得了固定的專業(yè)意義。在很多情況下,同一詞匯在普通英語和專業(yè)英語方面的含義是不同的,但是專業(yè)詞匯又往往是由普通英語詞匯引申而來。例如單詞driver,在普通英語中有“駕駛員”的含義,而在計(jì)算機(jī)英語中更重要的一個(gè)意義是“驅(qū)動(dòng)程序”。

現(xiàn)在職專的課程結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是相互配合、協(xié)調(diào)、銜接緊密,加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課與專業(yè)課的聯(lián)系。否則將影響教學(xué)效果和質(zhì)量,由于專業(yè)英語是為專業(yè)課服務(wù)的,因此,一般來說專業(yè)英語課應(yīng)安排在專業(yè)課之后,或與專業(yè)課同步,使學(xué)生在完成專業(yè)課之后能及時(shí)閱讀與專業(yè)課有關(guān)章節(jié)的英文,這樣不至于使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解很困難,興趣大減。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢?一方面是我們要將計(jì)算機(jī)英語與計(jì)算機(jī)專業(yè)課聯(lián)系起來,這樣能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在初學(xué)計(jì)算機(jī)時(shí),首先接觸到的就是英文命令,提示等。每次開始上英語課時(shí),我就抽出一點(diǎn)兒時(shí)間,就這些命令,提示等的詞義、功能、讀音等專門介紹,這樣會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣在授課過程中,遇到了與計(jì)算機(jī)有關(guān)的詞匯,盡量向同學(xué)做介紹,把英語和計(jì)算機(jī)聯(lián)系起來,因?yàn)槲页私逃⒄Z,還擔(dān)任計(jì)算機(jī)的教學(xué),熟悉哪些詞匯是跟計(jì)算機(jī)有關(guān)的。如遇到“person”時(shí),介紹一下“PC”;在遇到“information”時(shí),介紹相關(guān)詞匯“IT”;把專業(yè)性知識(shí)融入英語教學(xué)當(dāng)中,在獲得英語知識(shí)的同時(shí),也獲得了專業(yè)知識(shí),有助于提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。

另一方面我認(rèn)為充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,利用計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)早,接觸計(jì)算機(jī)機(jī)會(huì)多的優(yōu)勢,依據(jù)教學(xué)目標(biāo),把教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)利用PowerPoint、Authorware、Director、Dreamweaver或Flash等做成輔導(dǎo)型的課件,成為課堂教學(xué)的一種補(bǔ)充,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)?，F(xiàn)在學(xué)校基本上都已上了互聯(lián)網(wǎng),我們及時(shí)地向同學(xué)們推薦一些優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站,教會(huì)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源來促進(jìn)英語學(xué)習(xí)和交流,在英語學(xué)有所成的同時(shí),計(jì)算機(jī)能力也有所提高。

三、改進(jìn)教學(xué)方法

我們計(jì)算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)也要實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的綜合能力,開發(fā)學(xué)生的智力,訓(xùn)練他們良好思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維,為將來學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

要想突破原有的教學(xué)成效,就必須改進(jìn)教學(xué)方法。首先,要讓學(xué)生了解英語背景知識(shí),這樣有助于提高學(xué)生的英語閱讀水平。計(jì)算機(jī)英語的專業(yè)詞匯具有雙重含義:一個(gè)是指該詞匯在普通英語中的含義,另一個(gè)是指該詞匯在計(jì)算機(jī)方面的含義。在很多情況下,同一詞匯在普通英語和專業(yè)英語方面的含義是不同的,但是專業(yè)詞匯又往往是由普通英語詞匯引申而來。比如,單詞driver,在普通英語中有“駕駛員”的含義,而在計(jì)算機(jī)英語中更重要的一個(gè)意義是“驅(qū)動(dòng)程序”,因此,強(qiáng)化專業(yè)特點(diǎn),加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課與專業(yè)課的聯(lián)系是十分必要的。其次,英語課堂教學(xué)是師生互動(dòng)的交流過程,有效的交流取決于愉悅、輕松、平等、合作的課堂氛圍。在學(xué)習(xí)中,我們還可以采用分組學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生彼此交談,這樣他們在學(xué)習(xí)中就不會(huì)感到枯燥,又在短時(shí)間內(nèi)為學(xué)生提供了大量的練習(xí)機(jī)會(huì)。

電教化教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,有效地提高教學(xué)效果先進(jìn)的教育媒體和手段是推動(dòng)教育改革的重要因素,教育的現(xiàn)代化不僅表現(xiàn)在教育內(nèi)容上,而且還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體、改革教育教學(xué)的方式方法。通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,啟發(fā)學(xué)生的思維,有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神。

總之,要想使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)英語的學(xué)習(xí)有一席用武之地,我們必須從實(shí)踐出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)踐進(jìn)行教學(xué);要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我們又必須對(duì)教學(xué)方法加以改進(jìn),從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)課的同時(shí)也提高學(xué)生的專業(yè)英語水平。

參考文獻(xiàn):

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