趙立興

摘要:近年來(lái),運(yùn)動(dòng)選手們的訓(xùn)練活動(dòng),無(wú)論是從內(nèi)容、方法還是組織形式、安排技巧方面都發(fā)生了巨大變化,現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練已經(jīng)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起了。在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)直到運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn),無(wú)一不廣泛地應(yīng)用著現(xiàn)代技術(shù)。多媒體技術(shù)也應(yīng)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中起到主要作用。

關(guān)鍵詞:體育教學(xué);多媒體技術(shù);運(yùn)用

近年來(lái),運(yùn)動(dòng)選手們的訓(xùn)練活動(dòng),無(wú)論是從內(nèi)容、方法還是組織形式、安排技巧方面都發(fā)生了巨大變化:從斷續(xù)的訓(xùn)練到系統(tǒng)的訓(xùn)練,從閑暇娛樂(lè)式的訓(xùn)練發(fā)展到職業(yè)強(qiáng)化的訓(xùn)練,從著力提高個(gè)別因素競(jìng)技能力的訓(xùn)練發(fā)展到綜合提高全面競(jìng)技能力的訓(xùn)練,,從僅僅圍繞訓(xùn)練場(chǎng)所組織實(shí)施的單一性訓(xùn)練發(fā)展到眾多科學(xué)學(xué)科提供有力支持的全方位科學(xué)訓(xùn)練。

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)的直接任務(wù)就是要使運(yùn)動(dòng)能力提高,而這在很大程度上需要借助于現(xiàn)代多媒體技術(shù)的幫助與支持。在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練全過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)直到運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn),無(wú)一不廣泛地應(yīng)用著現(xiàn)代技術(shù)。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程

中,多媒體技術(shù)在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的主要作用,我認(rèn)為主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:

一、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的計(jì)劃與組織

理論研究與訓(xùn)練時(shí)間都已表明,不經(jīng)過(guò)多年系統(tǒng)的、科學(xué)的訓(xùn)練,就不可能培養(yǎng)出高水平的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。為了保證訓(xùn)練取得理想效果就需要對(duì)整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程進(jìn)行合理的和整體的規(guī)劃。無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員的體能、技能、戰(zhàn)術(shù)能力,還是心理能力,都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能得到明顯的改善和提高的。在這段較長(zhǎng)的訓(xùn)練時(shí)間內(nèi),就要通過(guò)使用多媒體這一現(xiàn)代技術(shù)來(lái)幫助教練員進(jìn)行分析,指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員找出能力較差的方面,確定應(yīng)該著重加強(qiáng)練習(xí)的部分,以取得比賽的最后勝利。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練不同階段的訓(xùn)練重點(diǎn)安排都需要多年的訓(xùn)練作為指導(dǎo),更需要多媒體技術(shù)的分析和指導(dǎo)。例如:一名已訓(xùn)練多年的跳水運(yùn)動(dòng)員初來(lái)到你的手下進(jìn)行訓(xùn)練,那你會(huì)想到,應(yīng)該首先側(cè)重發(fā)展運(yùn)動(dòng)素質(zhì)還是基本技術(shù)?在運(yùn)動(dòng)素質(zhì)訓(xùn)練中,首先應(yīng)側(cè)重發(fā)展速度素質(zhì)還是耐力素質(zhì),亦或是力量素質(zhì)?怎樣合理地安排運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練程序?要解決以上問(wèn)題就要求存有這個(gè)運(yùn)動(dòng)員多年的訓(xùn)練情況和運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練計(jì)劃才能予以科學(xué)回答。每一名運(yùn)動(dòng)員多年的基本情況,都要靠多媒體技術(shù)進(jìn)行完整的保存。

二、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的教學(xué)

(一)多媒體訓(xùn)練教學(xué)的直觀感受

多媒體教學(xué)它最大的優(yōu)點(diǎn)就是能給運(yùn)動(dòng)員提供直觀的感受,通過(guò)畫(huà)面、圖片、聲音等綜合性多媒體技術(shù),帶給運(yùn)動(dòng)員生動(dòng)的、真實(shí)的形象,并引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員發(fā)展思維,幫助運(yùn)動(dòng)員突破重點(diǎn)難點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量。 以往的板書(shū)、口授形式則達(dá)不到這樣的效果。因?yàn)樵谟?xùn)練時(shí),老師將完整的動(dòng)作示范出來(lái)以后再進(jìn)行講解、分析,所講的一切都較為抽象,在視覺(jué)上不能給學(xué)生直觀的感受,不易讓學(xué)生理解,學(xué)生的注意力容易分散,因此很難完全掌握。然而,如果在訓(xùn)練時(shí)采用了多媒體輔助教學(xué),將跳遠(yuǎn)的整個(gè)技術(shù)動(dòng)作借助教學(xué)軟件,通過(guò)屏幕展示教師預(yù)先錄制好的示范動(dòng)作、圖形分解以及文字解釋出示在相應(yīng)動(dòng)作的旁邊,結(jié)合課堂上的需要使畫(huà)面重復(fù)播放、講解,加上教師在課堂上的示范,這樣,運(yùn)動(dòng)員的大腦中會(huì)形成清晰完整的技術(shù)動(dòng)作,練習(xí)起來(lái)便會(huì)更有勁,更主動(dòng),對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)便能直觀理解,掌握技術(shù)動(dòng)作也就更快。

(二)深入觀察,提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平

在體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中,有許多運(yùn)動(dòng)技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜,需瞬間完成,而且還是一些非常態(tài)動(dòng)作,如鉛球的側(cè)向滑步、標(biāo)槍的交叉步、背越式跳高、挺身式跳遠(yuǎn)等動(dòng)作都是日常生活中不常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,這給教學(xué)訓(xùn)練帶來(lái)很大難度。有時(shí)盡管教練員對(duì)此反復(fù)講解,多次示范,仍有不少運(yùn)動(dòng)員對(duì)動(dòng)作的變化和完成動(dòng)作的時(shí)機(jī)、過(guò)程看不清,不得要領(lǐng),難以掌握。這時(shí)應(yīng)用多媒體技術(shù)就顯出其優(yōu)越性,用多媒體flash動(dòng)畫(huà),將復(fù)雜的動(dòng)作設(shè)計(jì)成完整動(dòng)作、慢動(dòng)作、單個(gè)動(dòng)作進(jìn)行播放和講解,就會(huì)突出重點(diǎn),攻破難點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)員通過(guò)教練員的講解、示范和flash動(dòng)畫(huà),對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容有了較深的理解,進(jìn)而去練習(xí)、實(shí)踐,使運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作得到更快、更好的掌握。 另外,在實(shí)踐中教練員可通過(guò)電教媒體及時(shí)將訓(xùn)練信息準(zhǔn)確地反饋給運(yùn)動(dòng)員,以強(qiáng)化正確動(dòng)作,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。

(三)鍛煉意志,開(kāi)展思想教育

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)作為一種塑造和培養(yǎng)人才的重要手段和形式,它不僅使運(yùn)動(dòng)員增強(qiáng)體質(zhì),掌握和提高運(yùn)動(dòng)技能,向極限挑戰(zhàn)、鍛煉意志,同時(shí)還能發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的智力,陶冶情操,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義和共產(chǎn)主義思想?？衫秒娊潭嗝襟w,還可以選擇典型事例對(duì)運(yùn)動(dòng)員開(kāi)展思想品德教育。由于多媒體具有形象、直觀、引人入勝的特點(diǎn),能夠提供各種生動(dòng)、逼真的聲、像材料,把真理體現(xiàn)出來(lái),易于使運(yùn)動(dòng)員理解和接受;同時(shí),多媒體聲音與形象的生動(dòng)性和感染性,可以引起運(yùn)動(dòng)員情感上的共鳴,激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員不怕困難、具備勇敢堅(jiān)毅的意志,進(jìn)而去沿著正確目標(biāo)探索、實(shí)踐,并向極限發(fā)起挑戰(zhàn)。如:運(yùn)動(dòng)員通過(guò)電教多媒體看到了2008年北京奧運(yùn)會(huì)上劉翔的堅(jiān)持和拼搏,就能體會(huì)到什么是雖敗猶榮; 同樣,北京奧運(yùn)會(huì)上跳高比賽,一次又一次向紀(jì)錄沖擊,也知道了什么是永不言敗。由此可見(jiàn),多媒體技術(shù)的應(yīng)用,有助于鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)并進(jìn)行及時(shí)的思想教育。

當(dāng)然,在多媒體訓(xùn)練教學(xué)的設(shè)計(jì)和使用中,應(yīng)根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的基本情況來(lái)設(shè)計(jì)和使用多媒體,在多年的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)嘗試中,我深刻感受到多媒體技術(shù)的運(yùn)用給運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練帶來(lái)了諸多優(yōu)點(diǎn),解決了訓(xùn)練中的疑難問(wèn)題,也使我更加認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中逐步占據(jù)著重要的地位,但作為一名教練員,我們不能忽視對(duì)自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。要不斷的提高自身素質(zhì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)多媒體及時(shí)反饋,達(dá)到理想的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果。