周金平

美點賞析

簡直不可理喻，也許大多數(shù)人會像我一樣去評價這位受傷的農(nóng)村小伙子，但當(dāng)你一步一步閱讀完這篇文章時，你會為之徒生敬佩，除了敬佩，你還能用什么詞語表達(dá)自己此刻的心情呢。

文章講述了一個因車禍?zhǔn)軅男』镒?，面對記者的攝像鏡頭，做出了極其反常的表情與動作，為的是防止媽媽知道自己出了車禍而擔(dān)心，用這種方式向她報個“平安”。作者通過他的文字不僅帶給了讀者一次心靈的洗禮，也帶給讀者諸多美味的大餐。

1、懸念美。設(shè)置懸念，是本文的一大特色，先是讓人產(chǎn)生許多的不解，然后又讓你在一步步地閱讀過程中頓悟。車禍，本來是多么讓人聞之驚心，睹之慘目的事故，再加上作者運用細(xì)節(jié)描寫這么一渲染，更加讓你為之揪心——“身體的傷痛讓他們痛苦，出師不利的陰霾讓他們絕望?！薄澳樕蠠o一例外地流露出痛苦、憤懣乃至絕望的表情?！睌z像記者本來想拍下這些，警示“司機們要珍視別人和自己的生命”。這樣的局面不想被一位斷腿的小伙子打破了，他笑對鏡頭。這不得不讓人猜疑，“他的腦子在車禍中受傷出了毛病，還是他難得上一回電視才一反常態(tài)？”疼痛讓他表情扭曲了，難道讓他心靈也扭曲了？

然而，一切猜疑、一切聯(lián)想、一切責(zé)罵，隨著小伙子的最后一段話，都化解開來，他所做的這一切令人不可思議的表情與舉止，僅僅是為了不讓遠(yuǎn)在山村的媽媽擔(dān)心。此時，讀者心中的冰雪也化成了春天。

2、主題美。愛，是個永恒的話題，也是個最美的話題。本文最大的美妙之處，就是巧妙地表達(dá)了“愛”這一偉大主題。我們讀文學(xué)作品了解到，關(guān)于親情之愛，描寫父母對子女的無私之愛，多半是贊美之辭；而涉及子女對父母的愛，則多半是用批判的筆調(diào)了。本文似乎突破了這一藩籬。

小伙子那些讓人難以理解的驚人舉動，唯一的目的就是為了不讓媽媽知道自己是車禍的受害者，而是“這起車禍中的幸運者，毫發(fā)無傷”，這是怎樣的一顆愛母之心呀！兒女永遠(yuǎn)是父母眼里的孩子，一般人遇此大劫，恐怕向父母哭訴還來不及，然而他卻能夠強忍疼痛，努力地露出笑容，因為他的內(nèi)心多了一層顧慮。愛，就不要以你的痛示人。也許遠(yuǎn)在農(nóng)村的媽媽正靜候著兒子順利到達(dá)的佳音，她心中定有著許多的擔(dān)心，許多的焦慮，說不定她正在門檻上守候，正在村口期盼……愛，就要愛到心細(xì)。小伙子在疼痛中還能考慮到母親會從哪條途徑知道這起車禍，山區(qū)，沒有電話，唯一的可能就是電視了，面對鏡頭微笑，便是最好的報“平安”方式。

文中關(guān)于小伙子的介紹資料不多，可以解讀出來的就是來自農(nóng)村、去深圳打工、二十出頭。其中“二十出頭”，是個很值得咀嚼、尋味的年齡介紹，應(yīng)該算是上個世紀(jì)80年代出生的一代，關(guān)于這個“80后”一代人，曾被大多文人墨客所批評、所指責(zé)過：無愛心、自我主義。讀了此文，你還會抱著自己的觀點不放么？愛，原來是不分時代，不分地域，不分人群的！

“學(xué)會感動，學(xué)會愛。因感動而愛，再因了愛而善感。只寫感動我的事，以及，我愛的人?！边@是作者曾說過的話，可以算是對此文最好的闡釋，也是對我們讀者最好的教誨。

難點指津

本文除了贊揚之外，恐怕還有含蓄的批判。批判什么呢？人的猜疑之心。包括那位記者，包括作者，包括我們讀者。作者并沒有直接流露出這種批判，但他借那位記者的口說出來了：“我當(dāng)時甚至鄙視起自己來，鄙視自己心里對他曾有的猜度?！逼鋵?，作者是借一人之口，說出了萬人之心。人是最會猜疑的動物，這種猜疑再伴上聯(lián)想，就會變得可怕，積累到一定的程度，便會變成指責(zé)和謾罵，最后是“眾口鑠金，積毀銷骨”了。幸好，小伙子說出了真相，讓那位記者理解了他的愛，讓作者理解了他的愛，讓我們讀者也理解了他的愛。最后，記者掏出手機讓他直接報平安，作者感動得把這個故事記了下來，讀者也經(jīng)歷了一次愛的情感熏陶。

理解了這些，可能我們再來理解文章所說的“愛能使人幸福，能使人堅強，能讓人化解生活中的所有苦難”，會顯得更深刻了。

考點訓(xùn)練

1、文中多次描寫到受傷小伙的微笑，你覺得小伙子為什么要微笑？

2、你怎么理解小伙子的做法是一個“善意的欺騙”？

3、讀了此文后，你有什么感想或收獲，請寫100字左右的讀書札記。

附：答案參考

1、小伙子受傷后面對鏡頭微笑，是為了防止媽媽可能通過電視知道自己所乘的那趟車出了車禍而擔(dān)心，用笑容向媽媽報“平安”。

2、欺騙本來是不好的，也是可惡的，但小伙子的這種做法是為了不讓母親知道真相而擔(dān)憂、傷心，本意是好的，是對母親的一種愛，所以說是“善意的欺騙”。

3、說明：結(jié)合文章導(dǎo)讀的“美點”和“難點”或自己獨特的理解來寫，只要言之成理，都行。