俞祥波

當(dāng)孟柱氣喘吁吁趕到學(xué)校門口時(shí)，上課的鈴聲早響過(guò)了1分多鐘了。他不好意思地朝門衛(wèi)打了個(gè)招呼，又緊走向教學(xué)樓。穿過(guò)熟悉的竹林夾道，走在階梯上，孟柱在想這是第幾次遲到了。遲到的人唱首歌，這是周老師和同學(xué)們定下的規(guī)矩。可開學(xué)以來(lái)，孟柱已欠下了7首遲到的歌了。

第一次遲到，僅僅一分鐘。周老師很和悅地開了他的一個(gè)玩笑：“孟柱同學(xué)有謙謙君子風(fēng)度，一定要讓老師和同學(xué)先行啊。”大家就笑起來(lái)。學(xué)校的特色教育，每天7點(diǎn)40分開始，是學(xué)生讀經(jīng)時(shí)間，這學(xué)期是《論語(yǔ)》，周老師是輔導(dǎo)老師，自然用有《論語(yǔ)》特點(diǎn)的話來(lái)批評(píng)的。

遲到的次數(shù)漸漸多了起來(lái)，而且都是一分鐘兩分鐘。周老師問(wèn)他：“你遲到也這么有特色啊?？傆袀€(gè)原因吧?！泵现徽f(shuō)，一定要回答，就說(shuō)睡過(guò)頭了。以后周老師也就不問(wèn)原因，見到他遲到，就說(shuō)：“這次又睡過(guò)頭了吧。”

第三次遲到，大家正讀孔子到武城時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里的百姓在彈琴唱歌，原來(lái)是子游正用孔子的方法教化百姓一節(jié)。周老師提議讓孟柱唱首歌，并且以后遲到的人都要唱首歌。孟柱憋紅了臉，卻連一句也唱不出來(lái)。原來(lái)這孟柱天生五音不全不說(shuō)，而且極怕在公共場(chǎng)合表現(xiàn)自己，性格極為內(nèi)向。于是只好記帳?！跋Ｍ灰信e辦獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)的積累，否則你就要更勤快的練歌了?！敝芾蠋熡哪恼{(diào)侃。

說(shuō)一百句實(shí)話，孟柱可不想真有開演唱會(huì)的機(jī)會(huì)。更令他忐忑的是周老師的溫文爾雅，雖然從不朝人發(fā)火，卻自有一種讓學(xué)生汗顏的氣質(zhì)與威嚴(yán)，孟柱根本看都不敢看他的臉。

那間熟悉的教室越來(lái)越近了。孟柱抬眼望去。沒(méi)有看到周老師的身影，心里輕松了一點(diǎn)。

穿過(guò)那片草地上開辟出來(lái)的小路，就到了教室門口。孟柱“咯噔”一下。人像被電了，腦袋一麻：周老師正雄赳赳在講臺(tái)上站著呢。

也沒(méi)辦法，遲疑了幾秒鐘，硬著頭皮站在門前，喊了聲“報(bào)告”，頭自然耷拉著。

原來(lái)書聲朗朗的教室突然寂靜下來(lái)。仿佛那聲“報(bào)告”是個(gè)開關(guān)，一按，書聲就停了。孟柱簡(jiǎn)直尷尬透了。

“起立！”是班長(zhǎng)的聲音。只聽到嘩啦一下，似乎是同學(xué)們都站了起來(lái)。不知所以的孟柱更不敢抬頭了。“下面，讓我們?yōu)檫t到的同學(xué)齊聲唱一首歌！”聲音渾厚而有磁性，竟然是周老師。孟柱有點(diǎn)傻了，沒(méi)想到周老師和同學(xué)們聯(lián)合起來(lái)用這種方式羞辱他。

但是，他們真的唱了起來(lái)：“燭光中你的笑容，暖暖的……”唱得那么真摯，那么深情。其中還夾著周老師的聲音。

在歌聲中，孟柱遲疑著抬起頭：全班同學(xué)站得如升旗儀式上一般恭敬，面上含著微笑，50雙眼睛望著他，正認(rèn)真地唱著。

不知為什么，孟柱眼角滾出了淚珠：每天早上5點(diǎn)50分起床煎藥做早點(diǎn)，6點(diǎn)40分服伺爺爺先吃小米稀飯后服藥，7點(diǎn)推著癱瘓的爺爺?shù)綇V場(chǎng)上走動(dòng)，7點(diǎn)30分回家，匆匆忙忙趕往學(xué)校。這過(guò)程只要稍微耽擱或出一點(diǎn)意外，就要遲到。

周老師做了個(gè)暫停的手勢(shì)，歌聲停了：“孟柱同學(xué)，你的情況我們都了解了。可是我們都知道得太遲了，給了你太多的壓力，所以，今天我們應(yīng)該為你唱首歌。”歌聲再次響起：“就讓我默默得真心為你，一切盡在不言中……”

不知從哪個(gè)小節(jié)起，孟柱的歌聲也開心地匯入其中。

（選自《文學(xué)報(bào)》）