鄒官民

走進(jìn)鄉(xiāng)村老屋,感受農(nóng)村生活

隨著社會的發(fā)展,農(nóng)村城市化的進(jìn)程日益加速。尤為明顯的是農(nóng)村建筑的改變,高樓大廈林立,鄉(xiāng)村老房子卻給許多孩子保留著幾分神秘的色彩。帶著懷念、好奇和激情,我和孩子們走進(jìn)了鄉(xiāng)間,體驗(yàn)和表現(xiàn)我們眼中古樸的村子。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,幽幽古木、排排瓦墻、裊裊炊煙、孱孱小溪、彎彎小徑,宛然一副優(yōu)美的畫面,興致油然而生。走進(jìn)村間,眼前呈現(xiàn)出一幅古樸、典雅、幽靜的畫面。斑駁的墻壁、陳舊的木門、雜亂的庭院、深遠(yuǎn)的小巷,樸實(shí)無華、雅而不驕,保留著原始的痕跡,散發(fā)著古樸的文化氣息。

孩子們走進(jìn)鄉(xiāng)間眼中流露出新奇、快樂和熱情。他們或一人佇立,或三五成群,感受著最寧靜的生活和古樸的美。

描繪村間景象,體驗(yàn)古樸文化

孩子們各自選擇了自己的角度坐下來,開始描繪村間景象。他們那專注的神情告訴我,他們已經(jīng)融進(jìn)了這美好的環(huán)境中,他們正在享受著這古樸的文化和韻味。大約一個小時后,村間的各個鏡頭躍然紙上,有的畫了樓房,有的畫了村間小巷,有的畫了庭院小景,雖然有些稚氣,但他們視覺獨(dú)特、線條流暢、節(jié)奏感強(qiáng),尤為值得一提的是將農(nóng)村的古樸和雅致表現(xiàn)得淋漓盡致。

經(jīng)過了兩天的寫生體驗(yàn)活動,孩子們深切地感受了農(nóng)村生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,體驗(yàn)了農(nóng)村單純而古樸的文化氣息,也描繪和記錄了村間處處美景,給他們的影響和收獲是不言而喻的。

暢想鄉(xiāng)情美景,展現(xiàn)刀墨韻味

寫生活動回來后,我組織學(xué)生舉行了一場交流分享會。孩子們各抒己見,將自己的所見、所聞、所感表達(dá)出來,與同學(xué)們分享。同時闡述自己對鄉(xiāng)間生活和文化的暢想,以及創(chuàng)作一幅“鄉(xiāng)村美景”畫面的設(shè)想。我在充分尊重學(xué)生思想的基礎(chǔ)上,也給了他們在構(gòu)圖、色彩等方面的建議,一次“鄉(xiāng)村美景”的一版多色套色版畫創(chuàng)作教學(xué)活動就開始了。

材料準(zhǔn)備:石膏版(60×60CM天花板)、黑色油性筆、刻刀、滾筒、版畫油墨、白色紙。

創(chuàng)作步驟:

1.構(gòu)思畫面。在寫生畫稿的基礎(chǔ)上,經(jīng)過想象、整理、增減等方式,構(gòu)思出一幅“鄉(xiāng)村美景”初稿,并添上兩種顏色(白色除外)。

2.利用復(fù)寫紙將整理好的畫稿復(fù)到石膏版上,并用薄水彩涂上相應(yīng)的色彩。用刻刀將白色的部分刻出來,然后將整張版刷好上光油,并晾干。

3.利用去粘劑調(diào)好畫面中的淺色,用滾筒均勻地滾到母版上,蓋一張白紙(白紙一定要做好對齊標(biāo)記,以便印下一色時對齊,否則極容易錯版),印出第一道色,可一次印好3～5幅,并做好題簽。

4.印好第一道色后,將母版擦干凈,然后刻去畫面中的淺色部分,并再一次將整張版刷上光油,晾干,印第二道色(即畫面中深的那到,印的時候尤其要注意依上次的記號對齊,防止錯版),將印出的畫好面掛在通風(fēng)處晾干,一幅一版多色套色版畫就制作完成了。

這次版畫創(chuàng)作過程中,以表現(xiàn)鄉(xiāng)村美景為主題,在經(jīng)歷參觀鄉(xiāng)村、描繪鄉(xiāng)村到創(chuàng)作鄉(xiāng)村美景這一系列的活動,孩子們既體驗(yàn)了質(zhì)樸的生活,感受了古樸的鄉(xiāng)村文化,也暢想了鄉(xiāng)情美景,創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的套色版畫作品。他們對鄉(xiāng)村不再陌生,這種體驗(yàn)沁入孩子們的心靈深處,是潛移默化的,同時表現(xiàn)的主題與藝術(shù)形式也融洽得恰到好處,孩子們在制作過程中那種耐心、細(xì)致的品質(zhì)恰好是鄉(xiāng)村生活中農(nóng)民那種質(zhì)樸的美,故有“愉美—育人”一箭雙雕的效果。