王　芳

【摘 要】會(huì)計(jì)在很多學(xué)生眼里是枯燥乏味的代名詞。要想提高教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)從以下幾方面入手:(1)運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;(2)運(yùn)用案例教學(xué)法,提高教學(xué)質(zhì)量;(3)教學(xué)內(nèi)容不斷改革和創(chuàng)新;(4)借助多媒體以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué);(5)要加強(qiáng)模擬教學(xué),建立校內(nèi)會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)室。

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 模擬教學(xué) 教學(xué)質(zhì)量

會(huì)計(jì)課程概念特別抽象難懂,課程內(nèi)容具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性,這會(huì)給初學(xué)者造成一定的障礙,往往使人感到枯燥乏味、不易入門。那么,教師應(yīng)該如何提高會(huì)計(jì)課堂的教學(xué)質(zhì)量呢?

一、運(yùn)用各種方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

作為教師,必須把興趣培養(yǎng)作為提高教學(xué)質(zhì)量的首要因素。我認(rèn)為,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要有以下幾點(diǎn):

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,用具體事例說(shuō)明會(huì)計(jì)的重要性

作為老師,在教學(xué)過(guò)程中要傾注自己的熱情,教師有熱情,才能在教學(xué)過(guò)程中感染學(xué)生。為了讓中專層次學(xué)生重視會(huì)計(jì),教師就有必要花更多的氣力讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)對(duì)他們將來(lái)的就業(yè)和工作都是非常有用的,并不是只有干會(huì)計(jì)的人才需要學(xué)會(huì)計(jì),會(huì)計(jì)和各行各業(yè)都有一定的聯(lián)系。老師可以聯(lián)系身邊的具體事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓他們愛上自己的專業(yè)。

2.多鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心

作為一名教師,自己的一言一行都深深影響著學(xué)生的情緒與心理。因此,在教學(xué)中,要處處注意多鼓勵(lì)學(xué)生,特別那些中下等生。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到成功的喜悅,使他們看到希望,增強(qiáng)信心;當(dāng)中下生有進(jìn)步時(shí)給予充分的肯定,并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)……學(xué)生遭受挫折時(shí),教師一句充滿鼓勵(lì)的話,會(huì)使學(xué)生信心倍增,大大激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。

3.注意語(yǔ)言藝術(shù),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師要盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生,由單純的灌輸式向啟發(fā)式轉(zhuǎn)化,激活學(xué)生的思維興趣,激發(fā)他們的好奇心,使學(xué)生的主體地位得到很好的體現(xiàn)。在教學(xué)中,教師要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,在講總賬科目與明細(xì)科目關(guān)系時(shí),把總賬科目比喻為“父目”,把明細(xì)科目比喻為“子目”,這種形象的比喻好過(guò)生硬的講解,讓同學(xué)們?cè)谛β曋幸粍谟酪莸亟鉀Q那些原本很難說(shuō)清的問(wèn)題。所以,教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,靈活地采用多種教學(xué)方法,這對(duì)激起學(xué)生的興趣十分重要。

4.理論聯(lián)系實(shí)際,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

會(huì)計(jì)理論比較抽象,若教師講課時(shí)照本宣科,這樣知識(shí)更難以消化。如果教師在課堂上能時(shí)刻把理論知識(shí)和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,學(xué)生不僅容易接受,還會(huì)留下較深刻的印象,從而提高學(xué)習(xí)效率和效果。實(shí)踐表明,淺顯易懂的例子學(xué)生最容易接受,也有興趣接受。所以教會(huì)計(jì)不能局限于照本宣科把理論講清楚,還應(yīng)時(shí)刻與實(shí)際相聯(lián)系,讓學(xué)生集中注意力,使思維經(jīng)常處于最積極最緊張的狀態(tài),從而引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探究,逐步形成會(huì)計(jì)概念,既有利于學(xué)生對(duì)概念的理解和掌握,又培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題的能力,提高了學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的興趣。

5.理論教學(xué)要精而簡(jiǎn),突出實(shí)用性

針對(duì)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)狀況,因材施教,確定理論教學(xué)的深淺度。對(duì)有些理論性太深?yuàn)W,實(shí)用性較弱的知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行適當(dāng)刪減,簡(jiǎn)單概括講解,同時(shí)還要結(jié)合學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)崗位情況,對(duì)有些理論知識(shí)必須“精講”,有的放矢、突出重點(diǎn)和難點(diǎn),主次分明,詳略得當(dāng)。

二、引入案例教學(xué)法,提高教學(xué)質(zhì)量

會(huì)計(jì)案例教學(xué)法是在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了一定會(huì)計(jì)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)剖析會(huì)計(jì)案例,讓學(xué)生把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)中,以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力的一種會(huì)計(jì)教學(xué)方法。

作為教師,應(yīng)注意充分運(yùn)用實(shí)例來(lái)解釋深?yuàn)W的理論,從而使抽象枯燥的教學(xué)內(nèi)容顯得生動(dòng)豐富。特別是我們現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向,要充分培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,以便他們一出校門就能上崗。所以,教師根據(jù)課程的特點(diǎn)采用案例教學(xué)則會(huì)提高學(xué)生的實(shí)際工作能力,幫助學(xué)生理解和吸收會(huì)計(jì)理論知識(shí),真正培養(yǎng)學(xué)生綜合處理問(wèn)題的能力,這也是會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中采用案例教學(xué)的必然。

三、教學(xué)內(nèi)容要隨著時(shí)代的發(fā)展不斷革新

雖然教材具有相對(duì)的穩(wěn)定性,但會(huì)計(jì)理論與教學(xué)方法將隨著社會(huì)的變化而不斷發(fā)展變化,這就要求教育工作者要不斷了解會(huì)計(jì)的最新動(dòng)態(tài),且能在第一時(shí)間內(nèi)將這些新知識(shí)傳授給學(xué)生,因此,要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,及時(shí)編寫補(bǔ)充教材。將新內(nèi)容及時(shí)貫穿到課堂教學(xué)中去,讓學(xué)生學(xué)到最新的知識(shí)。

四、借助多媒體以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提高教學(xué)效果

在會(huì)計(jì)教學(xué)中,多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用尤為重要,因?yàn)楸菊n程具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性,講課時(shí)經(jīng)常要前后貫穿,并涉及到眾多的證、賬、表,用傳統(tǒng)的口述、板書很難表達(dá)清楚。因此我們利用事先制作的多媒體課件和電子教案,有效地化解這些難點(diǎn),能收到較好的教學(xué)效果。

利用多媒體教學(xué),可以增加學(xué)生好奇感,激發(fā)求知欲。同時(shí)有助于突破難點(diǎn),便于學(xué)生比較分析。例如,在“費(fèi)用的核算”一節(jié)中,通過(guò)多媒體課件,把企業(yè)日?；顒?dòng)中支出的各項(xiàng)費(fèi)用,按費(fèi)用分類的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,將其歸屬比較直觀形象地展示出來(lái),有助于學(xué)生運(yùn)用比較的方法找出業(yè)務(wù)操作中的規(guī)律,找出哪些費(fèi)用應(yīng)記入成本,哪些不用記入成本,掌握其區(qū)別。通過(guò)對(duì)照突破費(fèi)用分類這個(gè)教學(xué)難點(diǎn),這樣處理比在黑板上板書要明晰得多。

五、要加強(qiáng)模擬教學(xué),做到理論聯(lián)系實(shí)際

為強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作能力,我們應(yīng)該配備一套原始憑證、記賬憑證、總賬和常用明細(xì)賬及各種簡(jiǎn)單報(bào)表,對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練,給學(xué)生發(fā)放大量的原始憑證,讓學(xué)生自己正確填制記賬憑證、編制匯總記賬憑證,動(dòng)手裝訂憑證,登記各種總賬和明細(xì)賬,編制各種會(huì)計(jì)報(bào)表及附表,依次完成整個(gè)會(huì)計(jì)環(huán)節(jié),教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),學(xué)生只有通過(guò)真正的業(yè)務(wù)操作模擬,才能更好地了解會(huì)計(jì)核算的程序、加深對(duì)各類賬、證的認(rèn)識(shí)和理解,并掌握其填制使用方法。學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí),不僅增長(zhǎng)了許多會(huì)計(jì)實(shí)際工作的基本常識(shí),還提高了學(xué)生實(shí)際操作技能。

總之,在會(huì)計(jì)教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的具體情況應(yīng)運(yùn)用各種方法積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使會(huì)計(jì)學(xué)課程內(nèi)容更加豐富,使教學(xué)效果不斷提高。讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)課的信心和勇氣,享受到會(huì)計(jì)這一課程帶來(lái)的樂(lè)趣,從而全面提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。

參考文獻(xiàn):

[1]萬(wàn)福,于建福.教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新[M].中國(guó)和平出版社,2000.

[2]于威.自主學(xué)習(xí)有助于財(cái)會(huì)教學(xué)效果的提高[J].中國(guó)學(xué)校教育探究,2004,(1).