肖 靜
本文向大家推薦幾個(gè)支持中文界面的外語學(xué)習(xí)社區(qū),通過營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)習(xí)者能在課余時(shí)間用社交的方式學(xué)習(xí)外語。
這些社區(qū)都源于這樣的理念:(1)向你的同伴學(xué)習(xí)。(2)學(xué)你真正想學(xué)的。(3)免費(fèi)學(xué)習(xí)外國語。社區(qū)以成員的母語為主要學(xué)習(xí)資源,因而人人都是寶貴的資源,隨著注冊用戶的增多,語言資源將變得越來越豐富。在社區(qū)中,學(xué)習(xí)者需要聲明自己的母語和要學(xué)習(xí)的語言,并擔(dān)任學(xué)習(xí)者和教授者雙重角色,既學(xué)習(xí)他人的母語,又向他人教授自己的母語。
一、MyLanguageExchange創(chuàng)新性語言學(xué)習(xí)社區(qū)
http://www.mylanguageexchange.com
MyLanguageExchange是最早的在線語言交流網(wǎng)站之一。它擁有115門語言和來自133個(gè)國家的會員,用來幫助人們練習(xí)并熟練掌握外語。他們認(rèn)為僅靠語言課堂和沉浸法不足以熟練掌握一門外語,而跟隨教師做語言交換練習(xí)可能是最有效的途徑,可以在語言課堂和實(shí)際交流間建立一座橋梁。
社區(qū)提供課程計(jì)劃、文字聊天室以及其他服務(wù),支持會員的網(wǎng)絡(luò)練習(xí)。主要特色如下。
1.提供詞匯游戲。
2.提供會員網(wǎng)頁、會員記事本、會員圖書館。
3.建議初學(xué)者在開始時(shí)與筆友進(jìn)行文字交流,中級外語水平者則可使用語音聊天室進(jìn)行練習(xí),并建議使用考邁爾(Cormier)語言交換練習(xí)法。
4.既可以使用學(xué)習(xí)伙伴提供的課程計(jì)劃,也可以使用社區(qū)提供的課程計(jì)劃。在使用社區(qū)提供的課程計(jì)劃時(shí),確定和同伴選擇同一課程,共同完成活動。
5.提供便利的多語字典。
6.練習(xí)重點(diǎn)放在會話交流上。
二、Palabea創(chuàng)新性語言學(xué)習(xí)社區(qū)
http://www.Palabea.net
Palabea是一個(gè)開放的語言社區(qū)。它成立的目的很明確:作為一個(gè)國際社區(qū),連接不同的語言學(xué)習(xí)者,分享語言學(xué)習(xí)資源,促進(jìn)各國文化交流。世界各地的人們通過語音聊天、文本信息傳輸來練習(xí)外語,并幫助他人學(xué)習(xí)外語,共同發(fā)展友誼。
主要特色如下。
1.會員可以分享語言學(xué)習(xí)的資料、經(jīng)驗(yàn)、視頻和音頻,也可以去聽、去看別人提供的資料。
2.會員可以成立一個(gè)虛擬教室,用來集合學(xué)習(xí)相同語言的人一起學(xué)習(xí),分享資料。
3.會員可以通過網(wǎng)站自帶的即時(shí)通訊工具與好友進(jìn)行文字、語音和視頻交流。在Palabea中內(nèi)嵌了一個(gè)在線的IM(即時(shí)通訊),方便用戶之間交流。
三、Livemocha創(chuàng)新性語言學(xué)習(xí)社區(qū)
http://www.Livemocha.com
Livemocha是一個(gè)基于Web2.0平臺建立的網(wǎng)站。它通過將在線課程與網(wǎng)絡(luò)社區(qū)相結(jié)合,集自學(xué)課程、生氣勃勃的社區(qū)和互動工具于一體,幫助會員學(xué)好外語。
主要特色如下。
1.營造良好的語言環(huán)境。Livemocha讓會員在全球社區(qū)里互動,模擬真實(shí)的語言環(huán)境。
2.通過在線接觸語言導(dǎo)師、進(jìn)入母語人士組成的全球網(wǎng)絡(luò),獲得實(shí)時(shí)的練習(xí)和反饋。
3.推出了Mochapoints等激勵工具。Mo chapoints具備創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)伙伴聲望評級功能,讓會員互相評估各自對網(wǎng)站做出的貢獻(xiàn),監(jiān)督彼此語言掌握的流利程度,激勵他們的學(xué)習(xí)積極性。對于語言水平很高,并經(jīng)常向其他會員提供指導(dǎo)性反饋的會員,Livemocha向他們授予專門的“教師”稱號。
4.在共享區(qū)中互相幫助,對他人提交的錄音和書面練習(xí)提出反饋意見,協(xié)助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),并獲得他人的反饋意見。
(作者單位:陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院)