在高考方案及其他制度的制訂中,有關(guān)供給和需求的討論,通常先經(jīng)過腦袋再到達(dá)嘴巴,而有關(guān)成本和收益的討論,通常先經(jīng)過屁股再到達(dá)嘴巴。

有話就問:

北京市高考新方案10月9日得到批準(zhǔn),至此全國(guó)已有12個(gè)省份出臺(tái)高考新方案。作為一名參加過高考的家長(zhǎng),沒覺得這些方案比1978年有多大進(jìn)步,不明白為什么拿學(xué)生不停地折騰?

燉湯者答:

高考制度牽涉到重要的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念,比如宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的供給和需求,再如微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的成本和收益,把這四個(gè)概念放到天平的一端,另一端就能托起所有的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。在高考方案及其他制度的制訂中,有關(guān)供給和需求的討論,通常先經(jīng)過腦袋再到達(dá)嘴巴,而有關(guān)成本和收益的討論,通常先經(jīng)過屁股再到達(dá)嘴巴。

比如國(guó)家語(yǔ)委揚(yáng)言要對(duì)44個(gè)漢字整容。文字只是約定俗成的形式,跟是非和善惡沒有關(guān)系,連美丑也不怎么扯得上,那么整容就不對(duì)社會(huì)產(chǎn)生精神收益,被整容的漢字既不是生產(chǎn)力,也不會(huì)解放生產(chǎn)力,因此社會(huì)的經(jīng)濟(jì)收益也為零。收益如此成本又該如何估算?有人拍案說(shuō)要4萬(wàn)億元,恰好花掉國(guó)務(wù)院刺激經(jīng)濟(jì)的預(yù)算,這是個(gè)諷刺但成本不言而喻,重印字典教材就以十億計(jì),十億國(guó)人重學(xué)漢字更是折騰壯舉。既然收益和成本完全不成比例,為何國(guó)家語(yǔ)委一干人等振振有詞?因?yàn)樯鐣?huì)成本由國(guó)家和群眾支付,私人成本只是時(shí)間和口舌,私人收益卻是經(jīng)費(fèi)和政績(jī)。

現(xiàn)在回到高考制度上來(lái)。符合成本收益關(guān)系的方式,是建造一定數(shù)量的高校,而不是十億國(guó)民十億學(xué)位,那么高校的供給就少于需求,在此條件下為滿足公平和效率,考試是相對(duì)合理的選擇。怎么考試涉及成本和收益,在國(guó)力比較薄弱的情況下,一考定終身優(yōu)先考慮成本,得到了效率但犧牲了公平。隨著國(guó)力的逐步強(qiáng)盛,首先要改善供給與需求的矛盾,其次要改進(jìn)成本收益關(guān)系,比如提供更多次數(shù)的高考機(jī)會(huì),這樣才能更加有效地配置人力資源,最終使得國(guó)家獲得更大收益,而不是在考試內(nèi)容的死胡同轉(zhuǎn)圈。

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