薛麗芬

蘇教版四年級上冊《田園詩情》一課,構(gòu)思新奇,文筆優(yōu)雅,頗具瀟灑清逸之韻味;簡練概括,氣韻充實,給人明朗俊秀之印象;參悟自然,意境悠遠,講究清明透逸之神韻。

一、 美麗風景的集結(jié)所

課文開宗明義點明:“荷蘭,是水之國,花之國,也是牧場之國。”簡練概括,既具有三幅美麗畫面的濃縮之美,又具有自由馳騁的想象時空。

“極目遠眺,碧綠如絲絨般的草原上,是一頭頭黑白兩色的奶牛?！G意盎然的村野鄉(xiāng)間,是大片大片鮮艷的郁金香?！弊哌M一幅幅充滿詩情畫意的畫卷,怎能不為之心曠神怡?單就這美麗的色彩,已然把我們陶醉了?！氨叹G”“黑白兩色”“綠意盎然”“鮮艷”,大自然的畫筆隨意一揮,便將草原、奶牛、村野鄉(xiāng)間、郁金香等景致,勾勒得令人神往。

“碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間?！边@一幅幅流動著的畫卷,猶如仙女腰間的玉帶,鑲嵌得恰到好處。

“金色的晚霞鋪在西天,遠處偶爾傳來汽笛聲,接著又是一片寂靜?！焙商m的傍晚有著寧靜絢爛之美。

“沉睡的牲畜,無聲的低地,漆黑的夜晚,只有遠處的幾座燈塔閃爍著微弱的光芒。”荷蘭的夜晚依然是那樣的純樸,保持著一種古老而獨特的韻味。

二、 悠然牲畜的天堂園

荷蘭這片沃土,也是牲畜的自由王國。課文描寫的牲畜無不給人悠閑、自由的印象。這是一種充滿原始生命力的舐犢之美、力量之美、野性之美。

“牛犢跑前跑后,活像頑皮的孩子;老牛儀態(tài)端莊,好似牛群的家長。”牛群的喜悅與頑皮,體現(xiàn)在牛犢跑前跑后的撒歡和老牛儀態(tài)端莊的溫柔之中,顯示出一派怡然自得的天倫圖。

“成群的駿馬驃悍強壯,腿粗如樁,鬃毛隨風飛揚?！薄斑|闊無垠的原野似乎歸它們所有,它們是這個自由王國的主人?！绷攘葦?shù)語,將駿馬的健壯、自由、灑脫、奔放勾勒了出來,體現(xiàn)出生命的活力,顯示了一種充滿力量的野性之美。

“在天堂般的綠色草原上,白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著?！卑咨木d羊和黑色的豬群悠然自得,盡情地享受著大自然的恩惠,這是一種多么靜謐、美好的境界?！俺汕先f的小雞、成群結(jié)隊的長毛山羊,安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。”小雞和山羊安閑地欣賞著屬于它們的自由王國,這是一種多么超脫、詩意的境界。無論綿羊,抑或豬群,無論小雞,抑或山羊,無不體現(xiàn)出超脫的悠閑,顯示了一種安樂閑適的詩意之境圖。

三、 和諧共生的快樂土

荷蘭,不僅是一片人與牲畜和諧相處的熱土,也是一處人與景觀巧妙相融的勝地。

“在這里,誰都不叫喊吆喝,牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲,擠奶的人更是默默無言?！睌D奶的人“默默無言”“不叫喊吆喝”,是不敢高聲語,恐驚草原主。荷蘭人無比珍惜大自然賜予的美妙無比的樂章,唯恐破壞這一美好的畫卷。

“運河之中,裝滿奶桶的船只舒緩平穩(wěn)地行駛著。滿載著一罐罐牛奶的汽車火車,不停地開往城市?！睆奶焯冒愕木G色草原之上,人們?nèi)∽吡颂嗟臇|西,或許因為滿載而歸的喜悅,或許因為索取太多的歉疚,或許因為不忍破壞的心境,船只舒緩平穩(wěn)地行駛著,人們得到的已經(jīng)太多太多,不忍過多地擾亂這方寧靜、祥和的土地。

“車船過后,一切又歸于平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了?！比藗兦那牡貋?悄悄地走,僅僅成了自然畫卷中淡淡的一筆。

四、 悠閑情思的棲息地

“荷蘭,是水之國,花之國,也是牧場之國。”

荷蘭,水的世界?！氨叹G色的低地鑲嵌在一條條運河之間?！庇兴?就有生機,就有希望,就有靈性。牲畜有了水的滋潤和洗禮,心中有了一份篤定和從容。

荷蘭,花的海洋?！熬G意盎然的村野鄉(xiāng)村,是大片大片鮮艷的郁金香?！绷攘葞坠P,我們已然看到了滿地的鮮花嫩草。有了花的襯托,牲畜成了美的精靈。

荷蘭,牲畜的世界。牲畜都有一種特有的安詳神情,生活在幸福的樂園里,徜徉在悠閑的情思中。老牛佇立不動,牛犢跑前跑后,駿馬自由馳騁,綿羊悠然自得,小雞和長毛山羊安閑地欣賞……這是屬于動物的世界,一個自由、寧靜、浪漫的棲息地。

《田園詩情》的美好畫軸在人們面前一一展開,它是一首首美麗的詩,是一幅幅流動的畫,是一曲曲動人的歌,讓人仿佛在夢幻中游走,荷蘭的詩情畫意,讓人猶如在仙境中玩索,這就是真正的荷蘭。

(作者單位:太倉市教師培訓與教育研究中心)