北京市豐臺區(qū)長辛店中心小學(xué)

國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，蘊涵著豐富的人文精神。學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典有利于提高民族的文化素質(zhì)和審美情趣，使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓，提升境界，培育民族自豪感，有利于加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀：有利于啟迪智慧，培育學(xué)生的愛國情操、崇高志向，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進和諧發(fā)展。為此，我們開展了豐富多彩的活動。

學(xué)經(jīng)典，讀經(jīng)典，誦經(jīng)典——與經(jīng)典同行，與圣賢為友

我們利用課前兩分鐘預(yù)備時間及午讀時間，以班級為單位誦讀古詩文；利用每天早晨少先隊廣播時間播放配樂經(jīng)典。使孩子們每天走進校園便融入到濃濃書香之中，感受漢語言的魅力。

每逢寒暑假，我們給每個孩子發(fā)放經(jīng)典誦讀倡議書，號召家長爭取每天選擇固定時間與孩子一同閱讀。我們以鼓勵為主，以引導(dǎo)孩子熱愛經(jīng)典為根本，堅持幾個原則：1.模糊性原則大體理解其義，要熟讀成誦。2.差異性原則：承認孩子個體間記憶思維等的差異性，不強求進度致。3.自主性原則：鼓勵孩子在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容之外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的激勵性評價。4.互助性原則：倡導(dǎo)孩子同伴之間互相幫助，互相督促，完成誦讀內(nèi)容，倡導(dǎo)家長在日常生活中言傳身教，當(dāng)好孩子的榜樣。

賞經(jīng)典，繪經(jīng)典，書經(jīng)典——傳承民族文化，品味經(jīng)典魅力

在我們學(xué)校教室的壁報上，在樓道的走廊兩側(cè)，書法、繪畫作品隨處可見，濃烈的文化氣息彌漫在校園的每一個角落?？芍^條條樓道有“教育”，塊塊板報有“看點”。班主任適時地組織本班學(xué)生對所學(xué)經(jīng)典內(nèi)容進行賞析，以此傳播中國文化精神，品味經(jīng)典魅力，實現(xiàn)國學(xué)經(jīng)典對學(xué)生人格的塑造。

唱經(jīng)典，演經(jīng)典，舞經(jīng)典——弘揚民族精神，培育愛國情懷

在階段性經(jīng)典誦讀展示活動中，通過唱經(jīng)典歌曲，演經(jīng)典詩詞，舞經(jīng)典之韻，極大地提高了孩子們學(xué)習(xí)經(jīng)典的積極性，同時對孩子們學(xué)習(xí)掌握經(jīng)典詩詞，品味經(jīng)典意境，理解經(jīng)典蘊意也起到了潛移默化的作用。這學(xué)期，我校開展的“回味經(jīng)典，浸潤童心”展示活動，構(gòu)思新穎活潑，內(nèi)容豐富多彩。以巨幅中國山水畫配古詩詞為主題背景；數(shù)十名同學(xué)分別身著青、白、紅、黑色服裝，手持字牌呈現(xiàn)四書中的經(jīng)典名句，上百名小朋友組成漢字“百”的隊形，隨著音樂的節(jié)拍手持百家姓條幅，按筆劃的順序完成人體多米諾，同時高聲喊出所持姓氏，聲勢震撼人心。還有低年級學(xué)生的充滿童趣的《娃娃與三字經(jīng)》表演，中年級同學(xué)的《唐詩兒，歌聯(lián)唱》，高年級學(xué)生慷慨激昂的《愛國詩詞表演誦》，師生同臺配樂詩朗誦，每一環(huán)節(jié)都顯示出我校師生對國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的無比鐘愛。特別是臺上、臺下互動誦讀，更是激發(fā)起全體師生的誦讀熱情。節(jié)目之間穿插的競賽游戲，融知識性、教育性于一體。名句欣賞，知識問答，師生當(dāng)場書畫等活動，很好地體現(xiàn)了誦讀活動與其它學(xué)科形成共融的特點

師生含英咀華，校園內(nèi)充滿著美文的芳香。優(yōu)美抒情的旋律，朗朗上口的詩句，使孩子們從中感受到中華文化的博大精深，加深了對民族語言的熱愛。中華經(jīng)典在孩子們心中煥發(fā)出迷人的光彩。

刊中刊編輯王雪莉朱桂英付江泓王字華