呱呱鳥的呱呱

呵呵，上初中那會兒，不知道咋就那么餓，尤其是每次快要放學(xué)時，一個個都如撲食餓虎。特別是男生，一個個左手在底下抓著餐具，右手扶著課桌，真如《口技》中的那句話：“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走?！逼鋵嵱姓骛I也有假餓，半是奔餐廳，半是湊熱鬧。真餓的同學(xué)，以后每次吃飽點，養(yǎng)成規(guī)律飲食的習(xí)慣：湊熱鬧的同學(xué)，要知道老師還在“勞動”，畢竟。懂得尊重，才叫真的長大。

好了，咱們趕快一起來聽一下小呱呱鳥的“餐廳交響曲”吧!

中午放學(xué)了，小呱呱鳥以百米沖刺的速度奔向餐廳打了一份雞肉。小麻雀看到后流著口水說：“好多雞肉啊!”小呱呱鳥一聽，露出皮包骨頭的胳膊，沖著一群girl說：“看，這才叫肌肉!”原來小呱呱鳥把“雞肉”聽成“肌肉”了。

■(473000)河南南陽市宛城區(qū)漢冢中學(xué)806班申士猛(本刊讀者俱樂部金甲級會員)

終于，第四節(jié)的下課鈴響了，餓了一上午的小呱呱鳥趕忙到食堂買面條吃。小呱呱鳥從來不吃蔥，可他不知是餓暈了還是咋的，一著急卻跟師傅說：“師傅，一碗蔥，不要面!”師傅愣了，說：“蔥都給你了，別人的面就不好吃了。”

■(362300)福建南安市洪瀨鎮(zhèn)溪霞村街頭頂下路街35號黃志明

有一天中午，小呱呱鳥去食堂買飯，看見隊伍很長，便向前擠了擠準(zhǔn)備插隊，準(zhǔn)知被值日老師看見了，小呱呱鳥這時急中生智說：“老師，我眼近視，以為這是隊尾，便過來了……”

●(474565)河南西峽縣二郎坪中學(xué)八(1)班魏冰

小呱呱鳥與小烏鴉排隊買飯。買好飯后，沒買到燒雞的小烏鴉一直盯著小呱呱鳥盤中的燒雞，垂涎三尺。小呱呱鳥生氣地對小烏鴉說：“你敢對燒雞怎樣，我就對你怎樣!”結(jié)果，小烏鴉狠狠地舔了一下雞爪……

■(351100)福建莆田市文獻(xiàn)中學(xué)八(7)班劉麗斌

剛下課，小呱呱鳥便往餐廳跑，見餐廳里還沒有一個學(xué)生過來打飯，小呱呱鳥高興壞了，忙讓打飯師傅趕快拿5個肉包子，打飯師傅指指手表，打個哈欠說：“還有兩節(jié)課呢!”

■(454592)河南孟州市趙和鎮(zhèn)一中八(2)班胡永濤

葦月的話

在我們的周圍，可能有這樣一些同學(xué)，甚至你就是他們中的一員：他們的父母常年在外打工。角勤勞和智慧為家庭爭取了更好的生活，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)：他們與父母相伴的時間少之又少，或者像孤兒一樣與家里的老人相依為命……他們是兒童中一個特殊的群體——留守兒童。

留守兒童是開在荒野中的花朵，注定要比同齡人經(jīng)歷更多的挫折和磨難。本書即把目光聚焦于這群特殊的花季少年，以貧瘠的山村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)為背景，講述了一群農(nóng)村留守孩子的故事。毋庸諱言，這本書的底色是灰暗的：荒蕪的田園、混亂的治安、絕望的老人、迷惘的少年……然而，面對粗糲的生活，作者的筆觸并非單純地描繪蒼涼與荒蕪。深深打動讀者的，還有文字間彌漫的愛與同情。濃濃的親情、真摯的友誼，以及師生之間的愛和理解，都昭示著生活的希望。讀這本書，你會為生活的殘酷而感喟，也會為青春與生命的蓬勃而振奮。

書中陸星兒與陳軍的交往尤其動人。星兒純真善良、冷靜聰慧，陳軍熱忱豪爽、勇敢果斷，相似的家庭背景讓他們互相親近，互相幫助，共同對抗生活的艱辛與磨難，他們的友誼也經(jīng)歷了萌芽、生長、升華……下面節(jié)選的片段，即是關(guān)于星兒和陳軍的故事。