施曉衛(wèi)

成群的鴿子在草坪上自在地吃食,嘰嘰喳喳的小鳥盤旋于頭頂……對于“窩”在家里許久的兒子來說,周末帶他去動物園玩,是一次全身心的放松。他忍不住掙脫大人的懷抱,一路飛奔起來。然而,經(jīng)過老虎籠子時,兒子突然一反常態(tài),緊緊拽著我的手,“哇哇”大哭起來。

“別害怕,老虎關(guān)在籠子里呢?！蔽冶Ьo他,安慰道?？墒?任憑怎么解釋,兒子依然恐慌。最后,我們只好離開了動物園。

面對這次突發(fā)事件,我很費解,思來想去,腦海中忽然回憶起兩個月前發(fā)生的一件事。那天,我們?nèi)タ瘩R戲團(tuán)表演。由于坐在前排,特別能感受到演出的驚險與刺激,兒子也看得特別投入。然而,演出到一半時,意外發(fā)生了:當(dāng)年輕的女馴獸員在籠子里逗老虎時,老虎咆哮著撲向她。雖然有驚無險,當(dāng)時,全場一片驚叫。

想到這,我忐忑不安。兒子的反常應(yīng)該與這次恐怖經(jīng)歷有關(guān)。更不恰當(dāng)?shù)氖?那天回家后,我多次繪聲繪色地跟先生、朋友講述那驚險的一幕,全然沒有注意到身邊年幼的兒子。無疑,忽視和無所顧忌的談?wù)摳鼜?qiáng)化了兒子的恐懼心理。我知道,孩子的這種反常表現(xiàn)屬于特殊境遇恐怖癥,大多是暫時性的,并隨著年齡增長會自行消失。但是,如果這種情緒反應(yīng)持續(xù)一定的時間,并由此產(chǎn)生回避或退縮行為,影響到正常生活,而且任何權(quán)威解釋或說服都無濟(jì)于事時,則是恐怖癥了。

當(dāng)我把這些告訴家人時,大家都有些擔(dān)憂。三思之后,我們決定采用以家庭輔導(dǎo)為主,在生活情境中進(jìn)行矯治的方式一起幫助兒子克服心理障礙。此后,我給喜歡聽故事的兒子講了不少關(guān)于老虎的有趣故事,并多次與他溝通交流;先生則買來碟片,與兒子一起觀看,讓他了解多種猛獸的生活習(xí)性。隨著知識的增多,兒子漸漸地不再“談虎色變”了。暑假里,帶兒子去南京旅游,我們還特地安排參觀紅山動物園。在動物園里,我們鼓勵兒子舉起相機(jī),給威猛的老虎拍攝了一組照片……

令人欣慰的是,兒子的心理障礙已經(jīng)克服,而這件事也對作為母親和兒童心理教育工作者雙重身份的我影響頗深。首先,當(dāng)孩子出現(xiàn)反常行為時,我們不要總是用“對”或“錯”、“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”來作簡單評判,而應(yīng)該靜下心來,站在孩子的角度尋找根源,多反思自己的行為。事實上,孩子的心理問題常常是由于遭遇一些特殊的生活事件,有時甚至是由于家長不恰當(dāng)?shù)难孕兴?。其?我們家長常常過分地關(guān)注孩子的物質(zhì)生活而忽視了其心理健康,作為一位有著十多年兒童心理教育工作經(jīng)驗的母親,我也未能避免這一通病,在面對突發(fā)事件時,一度忽視了孩子的心理感受,沒有及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)。所幸的是,我后來發(fā)現(xiàn)了問題,并進(jìn)行了補(bǔ)救,才未造成很大的負(fù)面影響。通過這一事件,我更深地體會到,在養(yǎng)育孩子的過程中,關(guān)注孩子的精神問題從一定意義上來說更為重要。

專家點評

每個孩子在成長的過程中,都會遇到一些難以預(yù)料的事,他們常常因家長的忽視或處理不當(dāng)而成為影響孩子健康發(fā)展的“關(guān)鍵事件”,而事后的無意或有意談?wù)摰刃袨?又會因不良刺激的再次出現(xiàn)而加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。本文作者雖然在兒子有了恐怖經(jīng)歷之后又不小心使用了負(fù)強(qiáng)化,但她及時發(fā)現(xiàn)問題并采取了恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施,從而避免了孩子心理障礙的繼續(xù)發(fā)展。這種敏銳的警覺意識和適宜的補(bǔ)救行為值得家長們學(xué)習(xí)。