為保持原貌，本欄目所選考場作文中，對于漏字、錯別字、錯詞、病句等采取如下形式處理：漏字(含標(biāo)點)的補(bǔ)正，在“()”內(nèi)用楷體字標(biāo)出；錯別字(含標(biāo)點)、錯詞、病句的更正，在“[]”內(nèi)用楷體字標(biāo)出。

——編者

成

逆耳忠言助我行

一個人的成長就像是走路，一路上會遇到各種情形。少年輕狂的我們，不僅需要鼓勵和欣賞，有時候還需要當(dāng)頭棒喝。那些忠言、諍言、真言，雖然逆耳，卻是我們成長路上的珍寶。正是這些逆耳忠言助我們前行。

我成長的路上，就一直伴有媽媽的逆耳之言。那次數(shù)學(xué)考試是最令我難忘的。

那是七年級的第一次數(shù)學(xué)考試，我考了118分——一個接近滿分的分?jǐn)?shù)，要知道數(shù)學(xué)可是我最不擅長的科目。整個上午，我心里美滋滋的。放學(xué)后，我飛快地向家里跑去，真是“春風(fēng)得意馬蹄疾”。

回到家，我故作矜持地將試卷遞給媽媽，說：“數(shù)學(xué)試卷發(fā)了，老師讓家長簽字?！蔽遗σ种浦?，不讓它在臉上蕩漾開來，可是心中的快樂讓我的聲音樂呵呵的。我眼巴巴地盯著媽媽，心想：待會兒不知道怎樣夸我呢，不要太煽情哦!

媽媽仔細(xì)看完卷子，問：“這個填空不會嗎?怎么丟了兩分?”我滿不在乎地說：“會，當(dāng)時沒細(xì)看，不就兩分嗎，沒事?！眿寢尵従忛_口道：“你本該考滿分，卻因粗心大意丟了2分。最主要的是你的態(tài)度，沾沾自喜，被這樣一個小勝利沖昏了頭腦，看不到自己犯的低級錯誤，這還值得夸嗎?”我就像被澆了一盆涼水，失落地走回自己的房間。

下午去上學(xué)的時候，媽媽將簽好字的卷子遞給我。我一看，幾行清秀的小楷立在卷頭：“考得尚好，仍需再接再厲!更重要的是，擺正心態(tài)，避免再犯低級錯誤。求上者得中，一個人追求的高度可能決定著他發(fā)展的終極高度!”

上學(xué)的路上，我心里已經(jīng)沒有了上午的躁動。抬起頭看看前方，路很長很長，一眼看不到頭兒。

而今，我已經(jīng)取得過很多接近滿分甚至滿分的成績，但我知道，如果沒有媽媽的逆耳之言，浮躁的我恐怕不會再有118分了。

如果一個人是船，逆耳忠言就是舵，幫我們掌控正確的航向；如果一個人是一片天空，逆耳忠言就是風(fēng)，幫我們吹去浮躁的云。

希望每個人都能珍惜生命中的逆耳忠言，讓逆耳忠言幫助我們一路前行!

點評：

開篇點題。

過渡自然。

引用詩句，使人物形象更加生動。

神態(tài)描寫，用詞貼切。

語言符合人物身份，且緊扣題目，寫出逆耳忠言。

用媽媽的簽字升華了文章的主旨。

語言簡潔，意境深遠(yuǎn)。比喻貼切。

結(jié)尾以號召點題，首尾照應(yīng)。

題目

逆耳忠言助我行

要求：

1、除詩歌外，文體不限。600字左右。

2、文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

整體評價：

文章緊扣題目，從生活小事中選材，記敘了媽媽的逆耳之言對“我”成長的幫助，字里行間充滿對媽媽的感激之情。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，段落銜接自然，語言流暢，人物的神態(tài)、語言、心理描寫真實細(xì)膩。語言樸實卻意蘊豐富，有較強(qiáng)的張力，從中可以看出考生扎實的語言功底。

(余俊評價)

敗

逆耳忠言助我行

我愛讀書，更愛寫作?？磿啵懶┬∥?，寫完就投給我喜歡的報刊。

敏是我的好朋友，在投稿之前，我總要先給她看。其實，想不給她看都難，因為我們同住一個宿舍，同用一張課桌。每一篇文章，她看了，都要說上一氣。尤其是其中的一篇小說，她批評得最厲害。本來，這篇小說是我準(zhǔn)備拿去參賽的。那段時間，我發(fā)表了好幾篇“豆腐塊”，但不少人嗤之以鼻，說這些文章沒有價值，難登大雅之堂。我不服氣，于是花兩個晚上東拼西湊寫成一篇小說，原以為會得到敏的獎勵[“獎勵”改為“夸獎”]，沒想到(被她貶得)一文不值。我表面不悅，但內(nèi)心還是認(rèn)同的，(因為)這篇小說的很多內(nèi)容都是從別人的文章中“順手牽羊”的。(批評之后)她讓我重新醞釀，重新創(chuàng)作。我嘴上答應(yīng)，暗地里卻把小說寄到雜志社，心想：沒準(zhǔn)兒能評上個大獎，到時再找你理論。望眼欲穿的等待過后，所有的獎項都公布完了，也沒見到我的文章。我泄氣了，也徹底服了敏。所幸的是，她不知道我把這篇小說寄了出去，其他同學(xué)也不知道，這件尷尬的事隨著時光的流逝漸漸消失[“消失”改為“被淡忘”]了。

但敏的話卻時常在我的耳邊響起：你不要老想著寫小說，其實你完全可以發(fā)揮自己的特長，寫詩歌，而不是在弱項上做無用功。

就這樣，我放棄了寫小說，專心致志寫詩歌。寫完也不忙著投寄，而是請敏先看看。敏看后，認(rèn)為不錯，我才欣然寄給我所鐘愛的報刊。你還別說，但凡敏肯定的、欣賞的，基本都能刊登出來?，F(xiàn)在，我已經(jīng)在多家報刊發(fā)表十多首詩歌了，這不能不感謝敏。

一天中午，敏得知我要寫她的故事，就找到我，再三叮囑不要寫全名，她說自己只是一個讀者、一個同學(xué)，沒有什么功勞，更沒有什么值得炫耀的地方。這其實也是我想說的，我最想表達(dá)的就是：有幸遇到敏這個朋友，這個總給我挑毛病的朋友。

點評：

開篇未能扣題。

語言平淡，略顯啰唆。

為下文寫“我”接受敏的忠言埋下伏筆。

敘事完整，詳盡。

詳寫“我”接受敏的批評后取得的進(jìn)步，揭示文章中心。

敘述內(nèi)容偏離了主題。

結(jié)尾沒能點明主題。

題目解析：

這是一個命題作文題，題目化用了俗語“忠言逆耳利于行”。審題的關(guān)鍵是要正確把握這句俗語的內(nèi)涵?！爸已阅娑谛小钡囊馑际?，教人從善的話雖不順耳卻對端正行為有幫助，旨在教育人們要勇于接受批評。

具體到文題“逆耳忠言助我行”，審題時可以采用切分法，將題目分為兩個部分——“逆耳忠言”和“助我行”?！澳娑已浴奔唇倘藦纳?、誠懇規(guī)勸的話，這樣的話大多不太動聽。因此，作文時應(yīng)選擇那些帶有激勵、教導(dǎo)、鞭策的批評或意見，且這些話聽起來令人有些難以接受，但同時又能給人以指引，幫你判斷正誤、辨明是非?！爸倚小睘椤澳娑已浴钡淖饔孟铝硕x，即“逆耳忠言”能夠促使人進(jìn)行反思，以克服缺點，糾正錯誤的思想行為，且所選事件必須與“我”有關(guān)。作文中要對“逆耳忠言”、“助我行”兩方面均有所體現(xiàn)，才能算不偏題。

寫作時，不妨以記敘為主，通過具體事件來說明“逆耳忠言”對自己的幫助和對自己人生道路的指引；也可以題目為論題，展開論述。

整體評價：

文章從自己的愛好入筆，完整地敘述了自己在同學(xué)敏的忠言提醒下不斷進(jìn)步的經(jīng)歷，總體來看，基本符合文題要求，且敘述清楚，語言平實。文章的缺點在于，主題不夠突出，開篇和結(jié)尾都沒有點明主旨的句子，文中一味敘述，缺少必要的議論和抒情，削弱了文章的表現(xiàn)力；有些地方語言不夠簡潔，用詞不夠準(zhǔn)確，也影響了得分。

(余俊評價)