李仰臣

語(yǔ)言是文章內(nèi)容的載體，就像文章的外衣，給人最直觀的印象。特別是在考場(chǎng)作文中，好的語(yǔ)言就像是給作文披上了一件美麗的外衣。下面從中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)語(yǔ)言的兩方面要求，具體說(shuō)說(shuō)如何打造作文的美麗外衣。

基礎(chǔ)等級(jí)篇——“語(yǔ)言通順”

“語(yǔ)言通順”是中考作文基礎(chǔ)等級(jí)中關(guān)于“表達(dá)”方面的要求之一，它是指語(yǔ)言要規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體。在寫(xiě)作中，具體要注意以下內(nèi)容。

首先是規(guī)范。作文中的詞匯和語(yǔ)法都要規(guī)范化，準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)，用普通話寫(xiě)作，不能生造詞語(yǔ)、文白夾雜、前言不搭后語(yǔ)，不要亂用方言俚語(yǔ)、外文等。語(yǔ)言不規(guī)范的現(xiàn)象在作文中十分常見(jiàn)。如“世界各國(guó)強(qiáng)隊(duì)都在秣馬厲兵，覬覦桂冠”，很明顯這里沒(méi)有弄清“覬覦”的含義，用在此處感情色彩完全不對(duì)了。還有的同學(xué)喜歡用方言來(lái)表意，方言不是絕對(duì)不能用，但必須慎用，如果文章確實(shí)需要(如為表現(xiàn)某種地方特色時(shí))，可酌情使用。

其次是準(zhǔn)確。需做到選詞造句貼切，符合實(shí)際，能正確使用詞語(yǔ)，沒(méi)有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯等語(yǔ)??；要注意范圍的大小，不要以偏概全，大詞小用和小詞大用都不妥，要注意區(qū)分已然和未然、必然和偶然等；還要注意語(yǔ)言的分寸，避免絕對(duì)和片面。

再次是連貫。指句子與句子之間銜接緊密，即句子內(nèi)部組合得當(dāng)，順序合理，一段話有統(tǒng)一的中心，語(yǔ)言之間有呼應(yīng)。連貫的一般標(biāo)準(zhǔn)是通順，較高的標(biāo)準(zhǔn)是流暢。具體要注意：一是全文應(yīng)統(tǒng)一于一個(gè)話題，圍繞著一個(gè)中心；二是一段話要按照各句與中心的關(guān)系以及各句之間的關(guān)系合理地組織起來(lái)，可以根據(jù)人們認(rèn)識(shí)事物的客觀規(guī)律，根據(jù)句子的意思和思路的展開(kāi)依次排列，也可以憑借語(yǔ)法手段(關(guān)聯(lián)詞、方位詞、數(shù)詞、代詞等)來(lái)組合句子；三是句子之間要有語(yǔ)言和語(yǔ)氣上的聯(lián)系，如使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、利用代詞呼應(yīng)等；四是注意必要的過(guò)渡性語(yǔ)言，避免因中間環(huán)節(jié)被省略或淡化而出現(xiàn)的“跳躍”現(xiàn)象。

最后是得體。即注意語(yǔ)言表達(dá)的對(duì)象、場(chǎng)合乃至表達(dá)方式，在一定的語(yǔ)言環(huán)境中把語(yǔ)言表達(dá)得恰如其分。要做到語(yǔ)言得體，一是要注意表達(dá)對(duì)象，二是要注意區(qū)分不同的文體。

發(fā)展等級(jí)篇——有文采

“有文采”是在“語(yǔ)言通順”的基礎(chǔ)上提出的更高標(biāo)準(zhǔn)，包括用詞貼切，句式靈活，善用修辭手法，文句有表現(xiàn)力等四個(gè)方面。這就要求考生具備較高的駕馭語(yǔ)言能力。文章語(yǔ)言要有特色，有文學(xué)性，能給人以閱讀的美感和享受。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)從以下幾方面入手。

一、“用詞貼切”，即根據(jù)具體語(yǔ)境認(rèn)真地推敲詞語(yǔ)，使詞語(yǔ)確切、精煉、形象，能恰當(dāng)貼切地表達(dá)內(nèi)容。如作文《斜風(fēng)細(xì)雨不須歸》中的“安靜的考場(chǎng)里的空氣隨手一抓，都是一種緊張”，“緊張”本是抽象的心理感受，但居然用手來(lái)“抓”，多么形象生動(dòng)、具體可感，令人叫絕!又如作文《消逝的江南》中的“只是無(wú)法忘記那個(gè)埋葬著我深沉情感的逝去的江南”，“埋葬”一詞妙不可言，如果換成“寄托”或“烙”，都無(wú)法讓人體味到那種復(fù)雜的情愫。

二、“句式靈活”，即根據(jù)表達(dá)效果的需要，靈活地選用不同句式。如，為了加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣，可選用反問(wèn)句；為了抒發(fā)纏綿沉痛的感情或?yàn)榱吮磉_(dá)精細(xì)豐富的內(nèi)容，可選用長(zhǎng)句；為了表現(xiàn)輕松愉快的心情或?yàn)榱嗣鑼?xiě)活潑、緊急的場(chǎng)面，可選用短句。如優(yōu)秀作文《貝殼·劃痕·記憶》中的“零丁洋里，濤聲依舊，惶恐灘頭，嘆息不再。然而，時(shí)間只侵蝕了一個(gè)人的物質(zhì)存在，卻無(wú)法風(fēng)化那煌煌詩(shī)句中的記憶”段，先用四字短句寫(xiě)時(shí)過(guò)境遷、物是人非，再用長(zhǎng)句寫(xiě)出無(wú)法風(fēng)化的記憶，長(zhǎng)短句配合，錯(cuò)落有致，既氣勢(shì)暢達(dá)，又瑯瑯上口，收到了很好的表達(dá)效果。

三、“善用修辭手法”，即根據(jù)表達(dá)作用來(lái)選用修辭手法。要表達(dá)得具體、生動(dòng)、形象，可用比喻或擬人；要使事物的特征更突出，可用夸張；要彰顯閱讀積淀和增加說(shuō)服力，可用引用；要簡(jiǎn)潔、含蓄，可用借代；要瑯瑯上口，可用對(duì)偶；要加強(qiáng)諷刺效果，可用反語(yǔ)；要突出雙方特點(diǎn)，可用對(duì)比；如需引人思考，可用設(shè)問(wèn)或反問(wèn)；如需增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，加強(qiáng)抒情效果，或?yàn)槭共牧细芗辛?，可用排比，等等?/p>

四、“文句有表現(xiàn)力”，即文句含義深刻、有韻味，能很好地表現(xiàn)內(nèi)容或思想感情。要做到“文句有表現(xiàn)力”，絕非一日之功。須平時(shí)不斷訓(xùn)練，經(jīng)常琢磨，加強(qiáng)領(lǐng)悟，多向語(yǔ)言大師學(xué)習(xí)，使用“本色”語(yǔ)言，即樸素、通俗、常用的語(yǔ)言，形成自己獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。

(責(zé)任編輯曹懿)