李朝輝

《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》十分重視體育信息資源的開發(fā),強(qiáng)調(diào)充分利用各種媒體,如報紙、廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)等獲取體育信息,開闊學(xué)生的視野和更新課程內(nèi)容,使學(xué)生在課內(nèi)和課外都能進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。這讓我對如何讓體育課更符合《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求產(chǎn)生了新的思索。

[鏡頭一]

(一節(jié)籃球課)

師:為什么我們每堂籃球課、每堂體育課做準(zhǔn)備活動時都要跑步,而且都要圍繞操場逆時針跑而不順時針跑呢?

師:老師要求的。

生:這樣跑舒服。

……

師:大家不妨回家查查資料,看看一個小小的跑步方向究竟有什么奧秘呢?

(下一節(jié)課中)

師:誰找到了逆時針跑步的答案呢?

生:(拿著網(wǎng)上下載的資料)人的左腦支配右半身的活動,右腦則支配左半身的活動。在日常生活中,大多數(shù)人養(yǎng)成了用右手干活、寫字、工作的習(xí)慣,而左腦又主要是進(jìn)行高級思維活動的,因此大大加重了左腦的負(fù)擔(dān)。人體為了維護(hù)全身的平衡,必須加強(qiáng)受右腦支配的左腿功能。

生:(拿著書)在跑彎道時,由于左腿有力,按逆時針方向跑,左腿就能很好地克服身體的離心力,避免向內(nèi)側(cè)傾倒。右腿力量比左腿小,如果按順時針方向跑,就會感到身體不穩(wěn),容易摔倒。所以我們通常做準(zhǔn)備活動時都是逆時針跑步。

……

師:你們找的答案都很正確,看來籃球課中也有許多奧秘呢,通過查找閱讀資料能增長我們的知識,更科學(xué)地鍛煉我們身體。

[凝思片語1]

在那堂體育課中,“為何要逆時針進(jìn)行跑步?”僅僅是我隨便提的一個問題,只想引起孩子們對準(zhǔn)備活動的重視,并沒指望真的有人能回答我?？闪钗胰f萬沒有想到的是,等到下次我再上課時,有好幾位同學(xué)拿著答案交給了我,他們有的是自己手抄的答案,有的是從網(wǎng)上下載的資料,還有一位同學(xué)竟從圖書館拿來了一本厚厚的關(guān)于體育運(yùn)動方面的書。我讓找到答案的同學(xué)分別給大家做了介紹,讀的孩子很自豪,聽的孩子很認(rèn)真,大家對這個問題都很感興趣。在后面幾次的課前準(zhǔn)備跑中竟比以前認(rèn)真了許多。這樣的效果大大出乎我的意料。

說實話,對于這個問題的答案當(dāng)時連我自己也不太清楚,而如今孩子卻當(dāng)了我的老師。學(xué)生交出的這份意外的作業(yè)讓我對如何上好體育課產(chǎn)生了新的認(rèn)識。原來適時抓住體育課堂中的一些有趣的知識點可以引發(fā)孩子的閱讀興趣,發(fā)揮閱讀的作用,從而提高學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)熱情,積極投入體育鍛煉。

[鏡頭二]

(低年級的一堂籃球課)

師:小朋友們,你們喜歡籃球嗎?

生:喜歡。

師:你們知道哪些關(guān)于籃球的知識啊?

(生拿著剪貼本,指著帶有圖片和文字的剪貼)

生:我知道廣東宏遠(yuǎn)隊取得了這次CBA的冠軍,這是他們獲得的冠軍鼎。

生:我認(rèn)識這是姚明,他現(xiàn)在在美國NBA的休斯頓火箭隊打籃球。

生:這是喬丹,他被大家稱之為“飛人喬丹”,我還知道他的一個小故事:喬丹在訓(xùn)練時,每次都比隊員早到訓(xùn)練場1小時,以便保持良好的運(yùn)動狀態(tài),他每天還要練習(xí)2000次投籃,所以他的投籃很準(zhǔn),正是因為他這么努力才取得了六次NBA的總冠軍!

師:你們收集的資料真豐富,籃球是一項很好的體育運(yùn)動,我們學(xué)校是籃球傳統(tǒng)學(xué)校,校籃球隊的小隊員們已經(jīng)為我們學(xué)校連續(xù)九年獲得了南京市小學(xué)籃球比賽的第一名,你們也想學(xué)好籃球嗎?

生:(激動地)想。

師:讓我們學(xué)習(xí)喬丹那種刻苦訓(xùn)練的精神,相信你們也能成為我們學(xué)校的籃球小明星!

[凝思片語2]

籃球課作為我校的校本課程,如何更好的發(fā)揮它的功效成了我思索的新問題。除了在課堂上訓(xùn)練學(xué)生籃球的基本功以外,和籃球相關(guān)的信息資源不也是一個很好的學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎?孩子們對于球類運(yùn)動都很感興趣,但只是停留在喜歡玩的層面上,對于大多數(shù)孩子來說籃球的起源、籃球比賽的規(guī)則及籃球的基本常識都很陌生。學(xué)習(xí)起籃球技術(shù)來十分吃力。為了更好地開展籃球教學(xué),我不禁想到了閱讀籃球相關(guān)體育新聞這一方法,幾次實踐的效果十分明顯。

我發(fā)現(xiàn)籃球新聞其實作為信息資源有著得天獨厚的開發(fā)和利用價值。首先,籃球新聞能迅速傳遞最近發(fā)生的各種籃球比賽、籃球明星近況等重要信息,是深受大眾喜愛的娛樂文化生活內(nèi)容;其次,學(xué)生通過搜集籃球新聞,能引發(fā)他們對體育的關(guān)注,增加體育綜合知識,激發(fā)愛國情感和體育情懷,有利于為他們終身體育鍛煉打基礎(chǔ);再次,學(xué)生通過觀看和聽取體育信息,能培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)口頭表達(dá)能力的提高和獲取信息的能力,同時與家庭文化生活融為一體,成為名副其實的體育愛好者。

除了低年級的籃球剪貼本,中高年級的同學(xué)還通過自己的資料收集,出了一期籃球小報。這里既有籃球新聞,又有籃球的基本知識、發(fā)展歷史等等。不僅激發(fā)了孩子們對籃球的熱愛,還鍛煉了孩子們的動手能力。我還常利用課堂的前五分鐘時間讓孩子們講一些籃球明星的故事,為了能夠講得生動有趣,不少孩子上網(wǎng)查了資料,帶來了相關(guān)書籍,甚至帶來了球星的圖片。講的人聲情并茂,聽的人興致勃勃,學(xué)起籃球來更是熱情高漲。一些籃球明星的成長經(jīng)歷也給孩子不少啟發(fā),籃球明星成了學(xué)生們的偶像和學(xué)習(xí)的楷模。

前一段時間,美國明星籃球隊代表團(tuán)來我校交流訪問,我校的籃球隊員不僅參與了和明星籃球隊員的訓(xùn)練活動,活動后還給這些明星球員寫了信,在信中表達(dá)了對明星球員的歡迎,抒發(fā)了對籃球的喜愛。

[鏡頭三]

信件一:

親愛的美國使者職業(yè)明星籃球隊:

你們好!我是成賢街小學(xué)六(4)班的學(xué)生徐子尹,你們可以叫我Andrew。

9月20日,周四。遠(yuǎn)道而來的你們——美國使者職業(yè)明星籃球隊,為我們奉獻(xiàn)了一場精彩的演出。入場時,你們調(diào)皮得就像孩子一樣,做著鬼臉,興高采烈地與我們擊掌。最讓我感到驚嘆的還是你們的灌籃表演。一位黑人大朋友運(yùn)著球,接著高高躍起,花哨的動作讓我眼花繚亂。最后那“咣當(dāng)”一聲灌得籃筐搖搖晃晃的一球,更是贏得滿堂喝彩。此時此刻,全場都沸騰了,所有的同學(xué)都鼓掌歡呼。

……

信件二:

親愛的“高個”朋友:

你們好!

當(dāng)我拿著花環(huán),站在學(xué)校門口迎接你們時,我的心里就像揣了上百只小兔子在“嗵嗵”地跳。我在想,如果你們個子太高,我該怎樣把花環(huán)戴在你們的脖子上?如果你們用英語與我對話,我回答不出來怎么辦?如果……我還在幻想你們的樣子,皮膚是黑的還是白的?眼睛會不會是五顏六色的?你們會穿得很隨便,還是會穿運(yùn)動服?

可當(dāng)你們進(jìn)入學(xué)校大門時,我看見你們是那么友好,那么熱情,我剛才心里的緊張早已蕩然無存,剛才的擔(dān)心早已飛到九霄云外去了。你們的友好,你們的熱情,讓我覺得我們就是朋友!你們的臉上永遠(yuǎn)掛著真誠的笑容,我們大家都被你們所感染,也都綻開了微笑。

……

信件三:

美國使者職業(yè)明星籃球隊:

你們好!我是成賢街小學(xué)六(4)中隊的宋佳琪,代表學(xué)校向親愛的“高個”朋友們表示敬意。

英俊瀟灑的你們沖進(jìn)體育館的瞬間,拍手的活躍,深深地印在了我的腦海里。

瘋狂的簽名,追星的喜悅,調(diào)皮的我們;

精彩的灌籃,熟練的傳球,熱烈的掌聲;

場上的熱烈,球星的帥氣,咱們的可愛……

一幅幅嶄新的畫面,一份份美好的回憶。

……

你們走了,播下了友愛的種子,在中、美兩國開花、結(jié)果。你們走了,留下了燦爛的笑容;你們走了,留下了真誠的友誼;你們走了,架起了互助的橋梁;你們走了,留下了整個的你!

[凝思片語3]

當(dāng)?shù)弥绹餍腔@球隊來我校參觀交流的消息后,孩子們都很激動,但當(dāng)我問起他們對美國籃球的相關(guān)知識時,孩子們卻面面相覷。我就利用這個時機(jī),鼓勵孩子去收集美國籃球、NBA及其明星的相關(guān)資料和新聞,學(xué)生們都很積極。在關(guān)于美國籃球知識的交流會上,大家爭先恐后地向其他同學(xué)展示自己收集的資料,許多孩子甚至不用看,對籃球明星如數(shù)家珍,倒背如流。在與明星們訓(xùn)練交流時,孩子們落落大方,毫不怯場。活動結(jié)束后,在班級的討論會中,孩子們個個都搶著說自己的感受,我適時地讓每一個孩子將自己的心中感受寫成文字,寄給這些來自美國的大朋友們。孩子們一聽興致更高了,在信中侃侃而談、暢所欲言,表達(dá)了自己獨特的感受。孩子們都說這樣的作業(yè)寫得一點也不累。孩子通過資料的收集閱讀,通過給外國球星寫信,激發(fā)了對體育的熱愛,對生活的熱愛。在這里,閱讀寫作成了他們體育生活的需要,也必然有利于激發(fā)他們的讀、寫興趣,在讀寫實踐中發(fā)展語文能力,這不正是我們所希望看到的嗎?

如今,走進(jìn)成小的校園,處處可感受到籃球閱讀帶給孩子的改變。“打出健康好身板,玩出合作進(jìn)取心”的口號已經(jīng)人人熟記于心,課間操場上隨時可見打籃球同學(xué)的身影?；@球操人人會做,籃球賽人人能打,每周一次的籃球輪賽更是激起了孩子們無比的熱情。我?；@球隊至今已連續(xù)九年蟬聯(lián)了南京市小學(xué)籃球比賽的冠軍!

真希望我們的籃球閱讀能成為體育課中一道越來越亮麗的風(fēng)景線,吸引著孩子們更加積極地鍛煉身體,更好地學(xué)習(xí)、生活。

(作者單位:南京市成賢街小學(xué))