申雪克

目前,大學生在人生理想、價值觀念上的困惑和矛盾日益增多,思想道德劣化的跡象也日趨明顯,集中表現(xiàn)為人生理想淡漠、價值觀念錯位、社會公德失范等。這些現(xiàn)象表明,大學生的道德教育亟待加強。高校圖書館是學校教育和科研工作的重要組成部分,是社會主義精神文明建設的重要陣地,是對大學生進行思想政治教育的大課堂,擔負著大學生道德教育的功能,對大學生人生觀的確立、品德的培養(yǎng)、精神境界的升華、心理素質的培養(yǎng)具有潛移默化的作用。

一、高校圖書館開展思想道德教育的優(yōu)勢

多數(shù)高校圖書館的注意力集中于情報功能的發(fā)揮,未能將德育功能擺在相應的位置。而且,高校對圖書館的道德教育沒有硬性要求,致使圖書館的教育職能尤其是德育功能的發(fā)揮,與其情報職能相比顯得很不協(xié)調。其實,對學生進行思想道德教育,不僅僅是思想政治工作者的事,也應是全校各部門的份內之職。而從道德教育工作的內容和形式來看,圖書館都有著獨特的優(yōu)勢,主要表現(xiàn)在以下幾方面。

1.豐富的館藏文獻資源是對大學生進行道德教育的基礎和保證

高校圖書館是學校文獻資源中心,是大學生課堂以外知識營養(yǎng)的主要提供者。圖書館以其豐富的藏書為基礎而開展的各種文獻信息服務活動,均和育人工作有著密切的關系,都滲透著育人的內容,產生著育人效應。思想道德教育不能空談抽象的理論,需要豐富充實的內容。因此,努力提高文獻資源的數(shù)量和質量,為大學生學習科學知識,提高人文素質提供文獻保證,營造大學生成長的精神環(huán)境,是高校圖書館在大學生道德教育中的重要任務。

2.良好的圖書館環(huán)境對大學生道德教育有著潛移默化的作用

環(huán)境能影響人的行為,它對人的思想道德既有顯性的約束力又有隱性的約束力。環(huán)境的影響勝于說教,它潛移默化,潤物無聲,更容易被人接受。高校圖書館的環(huán)境包括自然環(huán)境和人文環(huán)境。自然環(huán)境是指圖書館美觀大方的建筑、先進的服務設置、具有文化品味的裝飾、整潔優(yōu)雅的閱覽環(huán)境等整體設計。人文環(huán)境指高校圖書館的學習氛圍、輿論導向和精神環(huán)境,相比于課堂這里更多一些民主、自由的氣氛,而思想問題的解決,必須在自由、民主的氛圍中才能實現(xiàn)。在這種氛圍中,人們互相切磋、互相影響、互相學習、互相比較、互相督促,從而在潛移默化中形成正確的世界觀、人生觀和審美觀。

3.圖書館在板報、櫥窗宣傳教育方面有得天獨厚的優(yōu)勢

一般的教學區(qū)不能建立板報和櫥窗,只能在路邊設置。而許多學生并不愿意專門跑到大路邊去看板報和櫥窗里的內容,而圖書館可以在大廳、走廊、過道等設立板報欄、櫥窗欄,懸掛一些科學家、政治家的肖像、名言、名人字畫、箴言警句等,還可以發(fā)布各種最新消息,引導學生思考和學習。

4.圖書館有條件舉辦各種中小型的學術論壇和學術報告活動

圖書館都有較大的報告廳、展覽廳、閱覽室、自習室等,這些為大學生在思想、藝術、文化等方面的交流提供了場所,同時利用這些條件,可以合理地安排一些學生論壇和學術報告活動,吸引學生參加這些活動,逐漸形成一種研究政策、研究理論問題的氛圍。

5.圖書館有自己的電腦網(wǎng)絡

許多學校已通過合作實現(xiàn)資源共享,廣大師生非常喜歡到校圖書館上網(wǎng),不僅消費低廉,而且信息針對性強。圖書館可以很好地利用這個優(yōu)勢,在傳播各種文化知識的同時滲透性地加入思想政治教育的內容?，F(xiàn)在有許多學生沉湎于不良網(wǎng)吧,瀏覽一些不健康的內容,若大學圖書館能把學生們都吸引到自己的網(wǎng)上來,無形中就會起到其他思想政治工作方式所不能起到的作用。

同時,圖書館有條件為廣大師生提供最新信息。如把全國各高校的思想政治工作的動態(tài)、有關理論專題最新發(fā)表的文章、最有影響的書刊及時推薦給學生和教師,讓教師教起來有新內容,學生學起來有新感覺。

二、高校圖書館開展思想道德教育的途徑

高校圖書館是大學生思想道德教育的新平臺,如何開展思想道德教育工作,如何參與學校精神文明建設,是一個重要課題。

1.提高圖書館藏書和其他文獻資源的質量

圖書館要想更好地配合學校思想政治教育工作,必須具備結構合理、質量較高的藏書體系。這就要求書刊采購人員既要有近期的采購計劃,又要有長遠的采購目標;不僅要根據(jù)學校的性質與任務采購專業(yè)文獻資料,組成一個科學的、適用的、有特色的知識體系,還要合理采購與思想政治教育有關的書刊,以便及時宣傳黨的方針、政策,完善和提高大學生的個性、才能、品質等整體素質。嚴格把好書刊采購質量關,在圖書、期刊、電子出版物等的采購方面,堅決抵制不健康、低劣、有害的精神產品流入館內,以保證館藏圖書的純潔性。積極收集、宣傳、推薦思想性、科學性、使用價值較高的優(yōu)秀讀物,滿足讀者不同層次的文化需求,使讀者從中受到教育和啟發(fā),從而提高大學生的文化和道德修養(yǎng)。

2.豐富導讀內容,提高導讀質量

導讀是高校圖書館育人服務的重要途徑之一,也是開展思想道德教育的主要形式。在導讀內容上,要改變以往偏重專業(yè)書籍、文藝書籍的導讀傾向,增加德育書刊的導讀,如有關馬列主義理論知識和人生觀、價值觀方面的文獻,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、愛國主義、集體主義等方面的優(yōu)秀書籍,應成為今后導讀的重要內容。在導讀形式上,要在傳統(tǒng)導讀方式的基礎上,盡快融入具有直觀生動性、學生喜聞樂見的現(xiàn)代化教育媒體。在導讀方法上,要準確把握學生的思想現(xiàn)狀和動向,以不同的內容和形式去滿足大學生各個不同層面的要求,使思想道德教育的內容和要求轉化為學生的需要。

3.做好讀者服務工作

讀者服務工作的方式多種多樣。比如,配合形勢教育,利用櫥窗欄開辟信息窗口。圖書館應及時采集有關資料,組織專題簡報宣傳黨的改革開放政策,對學生進行道德、法制及國情教育,可以把學生關心的熱點以及風土人情等古往今來有益于學生成長的知識,列于櫥窗進行宣傳展覽,使圖書館真正成為宣傳馬列主義、毛澤東思想及黨的各項方針政策,宣傳社會主義祖國燦爛文化和新貌的陣地?；蛞宰x者座談會的形式對學生進行正面引導。還可以召開座談會,組織學生對當前熱門、有爭議的作品進行評論,借以提高學生的分析能力和鑒別能力,摒棄資產階級丑惡腐朽的東西,以求正本清源、凈化靈魂,從而達到教育目的。

4.提高圖書館員的綜合素質

高校圖書館工作從現(xiàn)象看是服務,實質上滲透的卻是教育。高校圖書館員不僅是文化知識的傳遞者,而且是大學生思想道德的培育者,對大學生道德教育的影響非常明顯。其價值取向、言談舉止、素質內涵在很大程度上影響著學生,對學生產生無聲的示范作用和潛移默化的道德影響,這正是大學生思想道德教育的基礎。因此,高校圖書館必須高度重視館員自身的思想建設。首先,要大力提倡館員的服務精神,館員要愛黨、愛國、遵紀守法、嚴于律己。其次,館員要努力提高自己的專業(yè)知識水平,憑借自身豐富的專業(yè)知識和網(wǎng)絡知識,幫助學生熟悉圖書館、了解圖書館、得心應手地利用圖書館。最后,高校圖書館員還要掌握服務技巧,注重整體形象。

5.建立和完善圖書館各項管理制度

圖書館培養(yǎng)大學生文明行為應從新生入館教育開始。新生入館教育應把爭做文明讀者作為一項重要內容,重點提醒新生應文明遵守圖書館的規(guī)定,通過維護文明的秩序和優(yōu)雅的閱讀環(huán)境來培養(yǎng)大學生的公共意識和公共道德。高校圖書館應重視提示性的標志。如“安靜”、“請勿大聲喧嘩”、“嚴禁吸煙”、“禁用手機”、“禁止占座”等標志,使讀者養(yǎng)成良好的行為習慣,形成良好的閱覽環(huán)境。對于個別學生不文明的行為,圖書館一方面要進行積極的管理和引導,幫助大學生養(yǎng)成互相幫助、彼此尊重、遵守公共秩序的良好公共道德;另一方面,對于那些惡意偷盜藏書、涂污頁面、惡性損壞圖書、故意破壞設施等玷污大學生形象、有損文明規(guī)范的不道德的行為,高校圖書館有權采取追償、罰款、通報批評、紀律處分等手段來維護大學生做人的道德標準,維持圖書館工作的正常運轉。當然,采取這些懲戒的手段并不是最終目的,而是要通過教育、懲戒的方式,達到懲前毖后、治病救人的目的,以發(fā)揮高校圖書館道德教育的功能。

總之,大學生思想道德教育與高校圖書館的服務育人,是高校圖書館在精神文明建設中面臨的一個重要課題。只要我們堅持不懈地去探索,去實踐,就會給學校思想道德教育以有力的配合和支持,就會在高校精神文明建設中發(fā)揮應有的作用。

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