賀　禮

學(xué)校體育教學(xué)既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。體育教材內(nèi)容要有實(shí)用性，趣味性，要求體育課堂氣氛達(dá)到活而不亂，讓學(xué)生自己自由思索，使探究情形真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)練。

1依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)因地制宜靈活施教

課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：體育與健康是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為目的的必修課程，為此教師要大膽創(chuàng)新大膽施教，注重把握以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，確保人人受益。

選擇適應(yīng)的教學(xué)方法，因材施教，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)具體生動(dòng)的場(chǎng)景，構(gòu)建快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓教學(xué)中充滿歡欣鼓舞的心情，這樣學(xué)生才能在愉快中學(xué)，在投入中練。

克服教學(xué)資源不足，運(yùn)用多媒體教學(xué)，在體育教學(xué)巾把現(xiàn)代教學(xué)媒體與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化是上好體育課的發(fā)展方向。如籃球原地雙手胸前傳接球一課時(shí)，開(kāi)始要讓學(xué)生了解傳接球的技術(shù)動(dòng)作，再讓學(xué)生在觀看影片時(shí)掌握關(guān)鍵性技術(shù)動(dòng)作(翻腕抖指和翻腕迎球)，教師可采用重放，慢放，定像，以便學(xué)生反復(fù)觀看，加深學(xué)生對(duì)正確技術(shù)動(dòng)作的印象。

2培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力提高教學(xué)質(zhì)量

2.1教案的設(shè)計(jì)要考慮周詳

精心設(shè)計(jì)直接關(guān)系到一節(jié)課是否成功，特別是我們農(nóng)村中學(xué)，面臨班級(jí)學(xué)生較多，場(chǎng)地器材小而少的特點(diǎn)，教案的安排尤其重要。

2.2實(shí)踐課中練習(xí)任務(wù)學(xué)生自己完成

在體育教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)新動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明，示范后組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。如在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳平行與肩同寬，半蹲充分，擺臂與起跳協(xié)調(diào)，蹬地有力，空中收腹，收大腿，落地時(shí)小腿前伸，手臂用力往后擺。練習(xí)中要讓學(xué)生對(duì)自己的動(dòng)作做出自我評(píng)價(jià)。

教師要認(rèn)真了解和研究學(xué)生，依據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)，接受能力，年齡特點(diǎn)，生理和心理的需求，進(jìn)行教學(xué)與訓(xùn)練使他們不斷獲取進(jìn)步的信心，對(duì)后進(jìn)生要做個(gè)別輔導(dǎo)，激發(fā)他們的自尊心和上進(jìn)心。

3改進(jìn)教學(xué)方法.倡導(dǎo)快樂(lè)成功體育

3.1激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣是非常必要的，我們必須用新的教學(xué)模式，新的教學(xué)理念和思想來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，讓課堂充滿歡樂(lè)，充滿創(chuàng)新，充滿和諧。

傳統(tǒng)體育教學(xué)活動(dòng)是老套式，教師是主體，學(xué)生圍繞教師的指揮棒，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。開(kāi)始，慢跑——做操——講解示范——學(xué)生練習(xí)——教師糾正——再講解再示范，看似一節(jié)課順利完成，但一個(gè)重要的問(wèn)題是沒(méi)有考慮學(xué)生的心理感受，長(zhǎng)此以往，學(xué)生個(gè)性，激情都沒(méi)有了，課堂死氣沉沉，教師愿教學(xué)生也不愿學(xué)。

3.2在平時(shí)的教學(xué)中，教師要讓學(xué)生理解“健康”的含義，它不僅指身體健康，心理健康，對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力，而且要讓體育課成為歡樂(lè)的樂(lè)園，使學(xué)生解除緊張，郁悶的心情，培養(yǎng)終身體育的意識(shí)。

3.3教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法

課堂上學(xué)生面對(duì)的直接是教師，因此教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，教師用自己模范表率作用去感染，影響學(xué)生，用生動(dòng)的講解，優(yōu)美的動(dòng)作，豐富的表情引起學(xué)生對(duì)體育的興趣。以挺身式跳遠(yuǎn)為例教師在示范過(guò)程中，不可能做到同步解說(shuō)，慢動(dòng)作示范，更別說(shuō)空中旋轉(zhuǎn)定格，而且通過(guò)多媒體技術(shù)就容易做到。學(xué)生通過(guò)圖形和動(dòng)畫(huà)同步解說(shuō)、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、定格、慢速播放，可以生動(dòng)直觀的掌握挺身式跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要點(diǎn)，迅速形成運(yùn)動(dòng)表象。

4通過(guò)小群體活動(dòng)形式加強(qiáng)人際關(guān)系的交往

教師通過(guò)因勢(shì)利導(dǎo)，充分利用小群體的調(diào)節(jié)作用，把思想教育貫穿在整個(gè)體育教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義，集體主義的思想品質(zhì)，具有勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，活潑開(kāi)朗的精神面貌，誘導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

知識(shí)是一個(gè)人最寶貴的精神財(cái)富，具有科學(xué)賦予的力量。體育教師不僅有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力。而且具有廣闊的知識(shí)和廣泛的興趣，才能贏得學(xué)生的信賴(lài)。