胡彥民

我們學校新高三的同學做了2009年北京高考語文試卷的作文題:“我有一雙隱形的翅膀”,這是一個比較難寫的題目。從審題謀篇到語言表達,都在考功底?，F(xiàn)用一個同學的升格作文試作分析。オ

我有一雙隱形的翅膀(初稿)

淮陰師院附中 劉 桐

心總是被莫名的力量牽引到很遠的地方。

懵懂的我朗讀著“關(guān)關(guān)睢鳩”的詩謠,和諧優(yōu)雅的文字營造出唯美的意境,讓我感受到了來自遠方的古老情意,于是我就信了:“窈窕淑女,君子好逑”。

悸動的我朗讀著“空負凌云萬丈志,一生襟抱未曾開”的詩句,豪邁而無奈的文字勾引出,現(xiàn)實與自我的矛盾,讓我感受到了那個時候古人是這樣子的時運不濟。

多愁的我吟誦著“才下眉頭,卻上心頭”的詞句,通俗清冷的文字描繪出一個多情的女子的愁緒,讓我感受到了那種深刻是要忘卻了,卻銘記于心的傷郁。歷史博大,書山浩瀚,涉足皮毛的我,淺淺地低吟著廣為流傳的詩句,押韻、平仄等的文字游戲規(guī)則,讓句子朗朗上口,流滑唇齒間,芳香馥郁。或華美艷麗或孤憤愁郁,其中可人心事誰知?

在這數(shù)次的詠誦下,冰山一角地窺見其大致情思,予其同情與贊同。

清人納蘭,那個橫絕一世的才子,就是那個以“自然之眼觀物,以自然之舌言情的如曇花般早逝的男子。不經(jīng)歷風雨卻尚能清高地結(jié)交詩朋酒侶,柔柳一般的男子就正如含于口中的嬌氣孩子,生活中的不如意,怎知去坦然?挫折人生怎能釋然?就是太過于脆弱,像李白、蘇東坡那樣宦海沉浮幾次該多好,適應了困難所以堅強,納蘭可能適應至依賴完美的生活,“風雨”驟至,他就不知如何是好了,所以溘然長眠于窗外清新秀氣的床榻之上。李白、蘇東坡仕途上的顫沛流離之作愈是“愁重”,就越發(fā)覺得他們的堅強。

在當下的新社會,我漸漸明白有美好品德的人都會得到他人的尊重,習焉不察,習以為常的舉動,展現(xiàn)個人的修養(yǎng),付出汗水的東西,也會得到別人的認可,太沉郁的心,是可以尋找多種娛樂方式排遣的,溫室里的花朵是經(jīng)不起風雨的洗禮,于是我日漸完善自己,用一個文明人的標準,才能更好地融入這個文明的社會,玉通過雕琢才能成器,通過努力與挫折,用能力體現(xiàn)自我價值,用理性的眼光看待成與敗。

從生活中體驗細節(jié)的神光,從書中采擷巧妙之鑒,我相信我可以飛得很高,心中這么想,腳步會更加踏實。

評語:

該同學讀書多,知識面比較寬,該作文筆優(yōu)美,用心遣詞造句,引用較多。清人納蘭人多不知,她也能信手拈來。該文可讀性強,一口氣讀到低,方知她要表達的是“我有一雙隱形的翅膀”。該作的主要缺點是,主題有點飄忽不定,例如第一句就讓人不大明白,她下面要表達的是否切題。第二三四段要表達的是一個意思,寫了近300字,篇幅就多了。第六段納蘭故事,寫的是納蘭的脆弱,與“翅膀”也有距離。下面的一段的內(nèi)容也有點飄忽。本作要修改應該這樣考慮:指導思想上應該輕形重義,要讓主題更“顯”一點,這雙翅膀伴著我,走出了坎坷,走出了精彩,另外還得注意到“翅膀”的“隱形”。オ

我有一雙隱形的翅膀(升格稿)

淮陰師院附中 劉 桐

我的心總會讓古人故事和他們的詩詞搞得心蕩神搖,常常入魔似地縱橫馳騁在歷史的時空里……從很遠的地方回來后我又會覺得如獲至寶。

懵懂的我朗讀著“關(guān)關(guān)睢鳩,在河之洲”,和諧優(yōu)雅的文字,讓我感受到了來自遠方的古老情意;“空負凌云萬丈志,一生襟抱未曾開”,豪邁而無奈的文字,讓我感受到了那時候古人是那樣的時運不濟;“才下眉頭,卻上心頭”的詞句,讓我感受到那種深刻的絞心的憂郁;“寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅”,歷史博大,書山浩瀚,剛剛涉足的我,如游魚之見大湖、小羊之見草原、老鼠之見大米,優(yōu)美的詞彩,深刻的精神,流滑于唇齒間,或芳香馥郁或孤憤愁郁;銘刻在靈魂里,讓我永志不忘。

清人納蘭,那個冠絕一世的才子,那個以“自然之眼觀物,以自然之舌言情”的如曇花般早逝的男子著實讓人惋惜。今天的我們,總會感慨生命的平凡和渺小。于是,我們拼盡全身力氣,去尋找生命中的偉大,當我們拼命尋找空手而歸時,便一臉沮喪;我們總是懼怕生命的多舛和困難,經(jīng)常選擇逃離,希望別處的風景時時宜人,呈現(xiàn)哪怕不真實的美麗,可是,逃離之后卻仍然找不到理想的伊甸園,于是便唉聲嘆氣。像蘇東坡那樣宦海沉浮幾次該多好,出仕不久,即遭人無端中傷惡意毀謗和羞辱,受怨貶謫,但是他卻尋來黃州之東坡,自耕自種,收獲五谷,磨煉意志,寫作“柔韌”;像李清照多好,國難家傷讓她歷經(jīng)凄苦寂寞而哭斷了寸寸柔腸,亦令后世之人陪出了多少心傷。我欽羨納蘭的才華,卻決不效仿他的人生;我喜歡古人的詩句,他可以充盈我豐富的情感;我喜歡古人的苦難,他可以教會我懂得堅強;

現(xiàn)在我明白,人的生活不會總是白開水。習焉不察,習以為常的行為,可以展現(xiàn)一個人的修養(yǎng)。太沉郁的心,是可以尋找多種方式排遣的。溫室里的花朵經(jīng)不起風雨的洗禮,于是我日漸完善自己,努力體現(xiàn)自我價值,用古人的慧眼看待成敗得失。鍋碗瓢盆,少不了磕磕碰碰;風雨雷電,說不準哪天來臨,有了心中的厚積,我自能應付裕如。

從書中采擷精妙借鑒,從生活中體驗細節(jié)的神光,“精騖八極,思接千載”,我相信我可以飛得很高,心中這么想,腳步就會更加踏實。

升格小結(jié):

修改后的稿子,我的感覺是,“義”得到了加強。改后的第一句是暗示或引示,原稿的二三四段合為一段,表達了我喜歡讀書并且也讀了古人詩詞。文中的“我”多了,第三段的最后幾句和第四段,雖然篇幅不很多,但已經(jīng)說到位了,這會給人踏實的感覺。改后每一段的銜接也很自然,例如后三段,夸張一點,可謂天衣無縫了。任何一篇作文,內(nèi)容都是很重要的,當然文筆也不能忽略。街談巷議、網(wǎng)絡(luò)閑聊,也可以成書,但那不叫文章。這篇習作還是可以再改的,就是把希望具有的或正在擁有的“隱形的翅膀”,改成已經(jīng)具有了“隱形的翅膀”并且已經(jīng)助我成長了,可能要更好些。