李秀輝

摘 要:此文主要是通過三個方面來闡述如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高課堂教學(xué)效果,解釋如何發(fā)揮學(xué)生主體作用,達(dá)到了教與學(xué)的統(tǒng)一。

關(guān)鍵詞:激發(fā)交際動機 激勵創(chuàng)新思維發(fā)展

如何在英語教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育,真正實現(xiàn)以學(xué)生為主體、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢?本文就如何在英語教學(xué)中始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,談幾點體會。

一、什么是學(xué)生的主體作用

學(xué)生的主體作用是指在教學(xué)過程中學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動的主體出現(xiàn),他們是教學(xué)活動的中心,而教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去,并使學(xué)生成為教學(xué)活動的主角。

二、如何確立學(xué)生的主體作用

學(xué)生主體作用的確立需要兩個方面的努力:學(xué)生自身方面和教師方面。從學(xué)生自身角度考慮,需要做好以下幾個方面的工作:

1.要清楚英語學(xué)習(xí)的目的。當(dāng)今時代是信息時代,而英語堪稱為時代信息的首要載體。學(xué)生們只有把英語學(xué)習(xí)的目的與自己生活的目標(biāo)聯(lián)系起來,才能把英語學(xué)習(xí)真正作為自己生活的一個組成部分,也才能真正增強自己的主體意識。

2.要了解自己才是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)習(xí)是把知識內(nèi)化的過程。第二語言習(xí)得理論認(rèn)為 English can not be taught. It must be learned. 學(xué)生們必須認(rèn)識到只有通過自己的努力方可獲得良好的學(xué)習(xí)效果。

3.要明確學(xué)習(xí)動機。學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)興趣的形成起著積極的促進(jìn)作用,它是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的基本條件。一個有強烈學(xué)習(xí)動機的人,才可以有強大的學(xué)習(xí)動力,也才能主動地投入到英語學(xué)習(xí)中去。

從教師的角度看,要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,確立學(xué)生的主體地位,教師應(yīng)做到:

1.更新教學(xué)觀念。要具有新的人才觀;要認(rèn)識教師角色的轉(zhuǎn)變。教師要“走出演講的角色”,充當(dāng)起激勵者、促進(jìn)者、輔助者和協(xié)調(diào)者的角色。

2.明確教是為學(xué)服務(wù)的。教師要把以教為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以學(xué)為重心,把以研究教法為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以研究學(xué)法為重心,做好教與學(xué)的最佳結(jié)合。

3.要善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在課堂教學(xué)過程中發(fā)揮出的主體作用反過來可以促進(jìn)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,使教與學(xué)真正進(jìn)入良性循環(huán)。

三、如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1.注重語言交際功能,提供真實語境,激發(fā)交際動機

在交際過程中,師生雙方的認(rèn)識活動也是相互作用的。學(xué)生認(rèn)識英語的進(jìn)展離不開教師對教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識;教師對教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識也離不開學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的客觀效應(yīng)。

2.激勵創(chuàng)新思維發(fā)展

當(dāng)今時代知識更新日益加快,衡量一個人素質(zhì)的主要標(biāo)準(zhǔn)不再僅僅是他占有知識的多少。在英語課堂教學(xué)中,為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,我們應(yīng)該特別注重學(xué)生的思維發(fā)展訓(xùn)練,培養(yǎng)思維能力。

3.了解英漢差異,主動進(jìn)入英語思維

了解英語和漢語的差異能讓學(xué)生有意識的排除母語在外語學(xué)習(xí)過程中的干擾,主動培養(yǎng)自己的英語思維方式。作為英語教師,我們的任務(wù)應(yīng)是“teach students how to learn English”而不僅是“teach students English”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,They are learning English not from teachers but with teachers.

總之在英語教學(xué)中, 我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中來。

作者單位:香河二中