蔡 智

摘要:本文通過在美國高中一年的學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷,對中國高中生在國外留學(xué)的問題進行了研究,通過比較分析,認為大部分高中生還是在中國上完大學(xué)再出國留學(xué)為宜。

關(guān)鍵詞:高中生;留學(xué);研究

中圖分類號:C636 文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2009)10-0092-01

每年在高考后都會引發(fā)一股留學(xué)的熱潮,其中以高中畢業(yè)生為主。出國留學(xué)被很多學(xué)生和家長當(dāng)作鍍金和避開中國嚴酷高考的一種有效手段。但是海歸派真正的含金量已經(jīng)引發(fā)人們對留學(xué)熱的思考。那么高中生究竟該不該出國留學(xué)呢?

17歲時我離開心愛的母校——華師一附中,離開親愛的父親、親戚和朋友。只身一人來到遙遠的美國阿克倫小城,2008年在美國阿克龍市的火石中學(xué)和北方高中體驗了一年美國高中的教育。開始在這里讀書生活,使我有機會從一個中學(xué)生的獨特視角來觀察美國的社會、家庭和學(xué)校教育,使我對中國高學(xué)生在美國的留學(xué)問題有了進一步思索。

剛到阿克龍,我就想進入火石中學(xué),該中學(xué)在這里是好中學(xué)之一。當(dāng)年美國挑戰(zhàn)者號失事中的中學(xué)女教師麥考利芙就是該校的語言教師,火石中學(xué)特別為她立了一塊紀念碑。記得剛到學(xué)校報到,就見到了我的導(dǎo)師Mr. Mark Wisberger,他是一個非常慈祥的中年男子,對我進行了英語口語和英語的面試,雖然他對我的英語能力基本滿意,但還是擔(dān)心我能否跟上快班的教學(xué)進度。接著我就跟班上課,果然我明顯感覺到了老師授課時快速語言的障礙。經(jīng)過一周考察, Mr. Wisberger向阿克龍教育局建議我轉(zhuǎn)入有第二語言學(xué)校的北方高中繼續(xù)學(xué)習(xí), 認為這樣就更加適合于我。在北方高中,我先在導(dǎo)師Mr. Rodger后在Mrs. Marlise Ramsey個性化教學(xué)安排下,兩個月就通過了俄亥俄高中畢業(yè)生的三門考試,贏得了學(xué)校和老師們的好評。而這也意味著美國高校大門已經(jīng)向我開始敞開。

然而經(jīng)過自己的思考,我還是選擇了回到中國讀大學(xué)。

很多人認為中國高中學(xué)生選擇赴國外讀高中除了想及早適應(yīng)國外的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境外,最主要的還在于希望通過這條捷徑,升入英、美頂尖大學(xué)學(xué)習(xí)。在美國讀完高中課程就意味著有更多機會進入美國前的名校。因為對于中國學(xué)生來說,在美國讀高中,一方面由于他們從小接受的教育為基礎(chǔ)課程和應(yīng)試能力打下了良好的基礎(chǔ),一般都有著優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績;另一方面,學(xué)生在完成必修課后,可以選修AP課程(大學(xué)預(yù)備課程),得到AP成績,這在國內(nèi)讀高中是沒有的;同時,由于學(xué)生在美式英語環(huán)境中生活,得到托福高分也完全沒有問題。這樣,進入前50名高校的機會就大大增加了。另外,高中畢業(yè)就出來留學(xué)可以使學(xué)生適應(yīng)環(huán)境能力強,語言能力也會有較快的提高,視野也會比較開闊。

而我認為低齡出國有很多問題:一、人身安全;二、影響父母和子女的感情;三、生活不能自理;四、語言學(xué)習(xí)有障礙,甚至厭學(xué);五、與人不好溝通,甚至形成孤僻性格;六、花錢如流水、相互攀比,易受不良影響而墮落,甚至出現(xiàn)賭博、同居與墮胎、吸毒、性病等問題。 現(xiàn)在的高中生絕大多數(shù)是獨生子女,出國后會非常不適應(yīng)國外的生活環(huán)境。美國的生活環(huán)境與國內(nèi)的不一樣,在國內(nèi)吃食堂和依靠父母。而出來后一切都要依靠自己,包括學(xué)生在國外要自己找房子,自己辦銀行賬戶和做飯等等。

我通過這一年美國高中教育經(jīng)歷,對出國留學(xué)問題有了自己的一些理解。

一、教育就應(yīng)該是一個完整的過程,如果我們接受了不完整的基礎(chǔ)教育,在接受西方的教育,我認為這樣的教育不是優(yōu)質(zhì)的。

二、目前國內(nèi)一般都是自費出國留學(xué),這就牽涉到一大筆經(jīng)濟開銷,而我的家境并不富裕, 這么大的開銷會成為我的的心理負擔(dān)反而影響學(xué)習(xí)。

三、 有一些高中生出國是為了躲避高考帶來的競爭和壓力,但是他們在國外的學(xué)習(xí)和生活中仍可能會碰到競爭和壓力。

四、有些留學(xué)失敗者都是拿了家里的血汗錢出去不思進取花天酒地,反正有家長撐著,不會餓死在他鄉(xiāng)。

五、僅從大學(xué)階段來看國外的壓力確實要小一些。而且有人認為自己一個人在外可以鍛煉獨立處理事物,應(yīng)付壓力的能力。但在國內(nèi)上大學(xué)仍然也可以找到機會培養(yǎng)自己自立的能力。

六、沒有理由說國外的基礎(chǔ)教育體制不好,也不能說在國內(nèi)讀了高中到國外讀大學(xué)會不適應(yīng)以至于影響學(xué)業(yè)。會有一大堆范例在等著你。最好站在比較中西方基礎(chǔ)教育水平的角度來闡述。畢竟國內(nèi)的基礎(chǔ)教育很多方面得到了國際社會的認可。

綜上所述,就我的情況而言,高中出國不是最合理的選擇。我不想貶低國外的教育水平,因為那是貶低不了的[3]。但是也要重視國內(nèi)高等教育。要通過對國內(nèi)國外教育水平的比較,不同人群經(jīng)濟承受能力的比較,投入和產(chǎn)出的對比,高中生出國后的走向,拿到文憑后在社會上的競爭力等方面的比較,告訴大家,花更少的錢,在國內(nèi)仍能接受到同等水平的教育,高中出國的學(xué)生很多并沒有在學(xué)業(yè)上取得太大的成功,而那些拿到學(xué)位回來的人競爭力也不一定就比國內(nèi)一些大學(xué)的畢業(yè)生強。

參考文獻

[1]朱蒂.高中生留學(xué)利弊大家談,語文世界(高中版)[J], 2005,(5).

[2]江瀾,出國熱冷思考,好家長[J],2009,(3).