唐 艷

摘要:聾啞學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中經(jīng)常會(huì)發(fā)生安全事故,如何利用體育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、不斷增加學(xué)生的安全知識(shí)、有效提高他們的安全防范意識(shí),幫助他們學(xué)會(huì)各種自救技巧和應(yīng)急救人的方法將是我們特教體育教師必須面對(duì)和重視的問(wèn)題,圍繞這一問(wèn)題展開(kāi)討論,希望能為特校的安全教育提供幫助。

關(guān)鍵詞:聾啞學(xué)生體育教學(xué)安全教育

體育教學(xué)是以身體活動(dòng)為主的學(xué)習(xí)過(guò)程,教學(xué)中如稍有考慮不周,就易發(fā)生傷害事故(尤其是運(yùn)動(dòng)性損傷),而聾啞學(xué)生由于自生的生理缺陷,在體育運(yùn)動(dòng)中受傷就更為常見(jiàn)了,學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中受到意外傷害,在很多時(shí)候是防不勝防的,它是體育教育獨(dú)特的形式,因此我們?cè)诿@生體育教學(xué)中要加強(qiáng)安全教育,使學(xué)生懂得怎樣避免體育傷害事故的發(fā)生、怎樣進(jìn)行自我保護(hù)、在發(fā)生傷害事故后知道怎樣處理。這里就如何預(yù)防體育教學(xué)中的安全事故談幾點(diǎn)看法。

一、幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)

在體育教學(xué)中,教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí),同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹(shù)立安全第一的思想,如:有的學(xué)生上課調(diào)皮,站隊(duì)時(shí)相互推撞認(rèn)為好玩,不知掌握力度和分寸,再加上聾啞學(xué)生本身平衡協(xié)調(diào)能力就差,很容易因碰撞而摔倒,造成身體損傷等安全事故,為此教師就應(yīng)該在迅速制止的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育,不僅僅讓學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為及其可能發(fā)生的不良的后果,同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到這是不安全的行為,杜絕同類事件的再次發(fā)生。這樣通過(guò)一些事件的及時(shí)教育和隨時(shí)提醒使學(xué)生在思想上引起認(rèn)識(shí)和重視,才能時(shí)時(shí)保持安全意識(shí),不做有危險(xiǎn)的事。防止安全事故的發(fā)生。

二、運(yùn)動(dòng)常識(shí)的教育

著裝舒適,便于運(yùn)動(dòng)。衣服要寬松合體,最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝,有條件的應(yīng)該穿著運(yùn)動(dòng)服;衣服上不要?jiǎng)e?；?、胸針、證章等;上衣、褲子口袋里不要裝剪刀、小刀、鑰匙等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品;不要佩帶各種金屬的玻璃的飾品,頭上不要佩帶發(fā)卡;患有近視眼的同學(xué),如果不戴眼鏡可以上體育課,就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡,做動(dòng)作時(shí)一定要小心。做墊上運(yùn)動(dòng)時(shí),必須摘下眼鏡;不要穿塑料底的鞋或皮鞋,應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。

三、加強(qiáng)課堂組織管理

1.教學(xué)方法多樣

在教學(xué)活動(dòng)中,我們要認(rèn)識(shí)到,教學(xué)方法不好不僅僅會(huì)引起聾啞學(xué)生的積極性不高、注意力更不易集中,這樣也會(huì)引起意外事故發(fā)生的。

2.運(yùn)動(dòng)前要認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

有些學(xué)生不重視準(zhǔn)備活動(dòng),在進(jìn)行課外體育活動(dòng)時(shí)往往出現(xiàn)受傷現(xiàn)象,教師就應(yīng)在課堂上向?qū)W生灌輸正確的思想,明白準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性。人體從靜止?fàn)顟B(tài)進(jìn)入到活動(dòng)狀態(tài),需要克服其本身的惰性。為了較快地克服這種生理上的惰性,在參加體育活動(dòng)前,就要做準(zhǔn)備活動(dòng),逐漸提高神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)臟器官的機(jī)能,使人體在正式活動(dòng)和比賽一開(kāi)始,就能發(fā)揮出最好的效率。正式活動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng),還可以減少運(yùn)動(dòng)性傷病,如運(yùn)動(dòng)損傷、肌肉痙攣、運(yùn)動(dòng)中肝、脾疼痛等的發(fā)生率。

準(zhǔn)備活動(dòng)可分為一般性準(zhǔn)備活動(dòng)和專門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)。一般性準(zhǔn)備活動(dòng)包括走、慢跑和體操練習(xí),專門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)盡量同正式練習(xí)相似,例如在百米賽跑前,可做起跑、沖刺跑;籃球比賽前可做跑籃、行進(jìn)間傳接球等專門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)。跳的練習(xí)中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)容易損傷,投擲練習(xí)中腰部、肩部及手指手腕易受損等,那么,就得根據(jù)動(dòng)作技術(shù)要求重點(diǎn)做好針對(duì)性的準(zhǔn)備活動(dòng)。天氣寒冷時(shí),準(zhǔn)備活動(dòng)的強(qiáng)度可稍大一些,持續(xù)時(shí)間可長(zhǎng)一些,天氣炎熱時(shí)。強(qiáng)度和量可小些,一般以身體感到發(fā)熱和微微出汗為好。

3.教學(xué)內(nèi)容要合理,動(dòng)作難易程度要得當(dāng)

我們知道教學(xué)難度過(guò)小對(duì)學(xué)生沒(méi)有挑戰(zhàn),也不利于幫助他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng),難度過(guò)大對(duì)他們既難掌握又會(huì)失去自信,心理會(huì)產(chǎn)生障礙也容易發(fā)生事故。所以我們一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力去要求并教育引導(dǎo)學(xué)生。

4.組織管理設(shè)計(jì)要科學(xué)合理

科學(xué)合理的組織管理是防止安全事故的重要手段。另外組織管理的好壞也是預(yù)防安全事故的有效手段。以下例舉了各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在組織教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng):

5.對(duì)學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作應(yīng)及時(shí)糾正

在體育教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的動(dòng)作,錯(cuò)誤的動(dòng)作(既不合理的動(dòng)作)往往是最容易導(dǎo)致身體損傷的,如不及時(shí)糾正就會(huì)變成安全隱患和導(dǎo)火索。所以教學(xué)中對(duì)不合理的動(dòng)作應(yīng)及時(shí)地指導(dǎo)和糾正以防對(duì)身體造成損傷。

6.要保證好場(chǎng)地器械的安全

場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防,也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素,是可見(jiàn)的,也是可預(yù)防的。在上課前我們教師必須仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查,如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后,再進(jìn)行組織教學(xué)。如:在進(jìn)行跑步前,應(yīng)檢查跑道上有無(wú)障礙物(如石塊、釘子等)和平整度(是否坑坑洼洼、凹凸不平),應(yīng)在無(wú)障礙物和較平整地面上跑步;在進(jìn)行跳躍練習(xí)前,應(yīng)檢查沙坑是否松軟,有無(wú)石塊或硬物,落地區(qū)離沙坑遠(yuǎn)端邊緣是否太近(至少2米),利用海綿包落地區(qū)的,應(yīng)檢查其厚度(至少0.4米厚)和長(zhǎng)、寬尺寸(至少5米×3米);在進(jìn)行單、雙杠活動(dòng)時(shí),應(yīng)檢查器材是否牢固,如果用拉索固定的單、雙杠,應(yīng)檢查拉索的松緊度,調(diào)節(jié)螺絲是否靈活,固定樁是否牢固;在球類項(xiàng)目活動(dòng)時(shí),應(yīng)檢查場(chǎng)地四周二米內(nèi)是否有障礙物,籃板支撐螺絲是否牢固。

四、重視“保護(hù)”教育

體育活動(dòng)中的“保護(hù)”是預(yù)防傷害事故的一項(xiàng)關(guān)鍵性措施。做好保護(hù)可以大大降低受傷率,使學(xué)生在心理上有安全感,有利于緩解恐懼心理,提高練習(xí)的效果。體育教師在教學(xué)中要逐步提高學(xué)生的自我保護(hù)和互相保護(hù)的能力。例如:讓學(xué)生了解如果在活動(dòng)時(shí)向前摔倒時(shí)應(yīng)順勢(shì)作前滾翻,不要用手硬撐;向后摔倒時(shí)應(yīng)讓身體自然倒地,不要用手去撐地,順勢(shì)作后滾翻;在跳馬、跳箱、山羊、單杠、雙杠等體操器材教授過(guò)程中,除了讓學(xué)生掌握正確的技術(shù)動(dòng)作,還應(yīng)該讓學(xué)生掌握正確的保護(hù)同伴的技巧。

五、對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心、給予足夠的關(guān)心

一位充滿愛(ài)心的體育教師應(yīng)該要熟知學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),另外必須要細(xì)致了解學(xué)生的病史狀況,以便合理安排這類同學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容,防止因體育教學(xué)安排不當(dāng)而導(dǎo)致病癥出現(xiàn),引發(fā)事故。

由于聾啞學(xué)生自身的生理缺陷,缺乏言語(yǔ)表達(dá)能力,有時(shí)身體不適他也不知告訴老師,所以在體育課的課前、課中、課后,教師都應(yīng)留心觀察他們是否有身體不適的異常表現(xiàn),以便早發(fā)現(xiàn)早處理,避免安全事故的發(fā)生。

另外,教師還應(yīng)善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常的情形。如有的學(xué)生因心情不好就發(fā)脾氣、情緒表現(xiàn)極不穩(wěn)定,甚至產(chǎn)生攻擊性行為。對(duì)這樣的學(xué)生我們既要合理的批評(píng),同時(shí)也要善于引導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

六、體育傷害事故發(fā)生后怎樣處理的教育

體育運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)傷害事故是不可避免的,因此教師還要教給學(xué)生一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法,如運(yùn)動(dòng)中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應(yīng)急處理。這樣遇到問(wèn)題知道在第一時(shí)間里采取正確的方法進(jìn)行急救處理或治療,可以將傷害事故減小到最輕。

總之,對(duì)于體育教學(xué)中的安全問(wèn)題,我們應(yīng)以一種客觀的態(tài)度去看待,以積極的方式去思考,用正確、合理、科學(xué)的方法來(lái)預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生,這樣才能保證學(xué)生的身體健康,更好地促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。