蘭 英

摘要:商務(wù)英語(yǔ)發(fā)展過(guò)程在教學(xué)方面存在很多弊端,不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的步伐,直接影響了商務(wù)英語(yǔ)的使用。本文試從商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式的角度來(lái)談下如何進(jìn)行創(chuàng)新和改革。

關(guān)鍵詞:商務(wù)英語(yǔ);教學(xué)模式;創(chuàng)新

Abstract:As in the development of Business English,there are many disadvantages in terms of teaching.It can not keep the pace of times,directly affecting the significant effect of Business English as a special purpose.This paper attempts to analyse how to innovate and reform Business English from the perspective of teaching model.

Key words:Business English;Teaching model;Innovation

商務(wù)英語(yǔ)通常指根據(jù)商務(wù)工作的需要,對(duì)學(xué)生在商務(wù)和一般生活環(huán)境下使用英語(yǔ)的能力從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面進(jìn)行全面考查。與常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)所不同的是,商務(wù)英語(yǔ)更側(cè)重于英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用,對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力、專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力的培養(yǎng),特別是商務(wù)性的專(zhuān)業(yè)詞匯,商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)、商務(wù)談判、交際技能、商務(wù)函電等內(nèi)容較高的要求。通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),使學(xué)生具有獨(dú)立使用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交流工作的能力,養(yǎng)成良好的英語(yǔ)口語(yǔ)習(xí)慣,掌握工作中常用的商務(wù)英語(yǔ)詞匯并能正確熟練應(yīng)用。

一、教學(xué)改革的必要性分析

商務(wù)英語(yǔ)在實(shí)際商務(wù)談判中有著重要作用,相關(guān)人才也十分緊缺。多數(shù)有經(jīng)驗(yàn)的人才都在一線(xiàn)直接從事商務(wù)英語(yǔ)的工作,從事商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)工作由于收入一般所以人才就相對(duì)較少。

市場(chǎng)需求的擴(kuò)大直接導(dǎo)致各地學(xué)校招生規(guī)模急劇增加,這一系列原因使得商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)陷入僵局。專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍緊缺,但為了應(yīng)付龐大的學(xué)生群體,很多沒(méi)有商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師直接補(bǔ)充到商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)隊(duì)伍當(dāng)中,結(jié)果就是學(xué)生交足了學(xué)費(fèi)而沒(méi)有學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)和能力。

學(xué)生數(shù)量的迅速增長(zhǎng),相對(duì)使得學(xué)校管理的難度和教學(xué)的難度加大。如果不及時(shí)采取符合實(shí)際需要的先進(jìn)教學(xué)模式,商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)必然會(huì)舉步艱辛,很難自我突破,為社會(huì)提供可用的商務(wù)英語(yǔ)人才就成了空話(huà)。

二、具體實(shí)施方法

商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題,擬從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新:

首先,改變傳統(tǒng)而落后的填鴨式教學(xué),變學(xué)生的被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。這一環(huán)節(jié)要求教師能夠起到帶頭作用,要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心態(tài)和問(wèn)題,及時(shí)反饋。商務(wù)英語(yǔ)的靈活性和應(yīng)變性要求學(xué)生的思想活躍,能夠及時(shí)處理突發(fā)事件和緊急情況,這就要求我們的教學(xué)模式不能僅僅局限于課堂的教授,還要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,多給學(xué)生提供寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,開(kāi)發(fā)其思維的應(yīng)變力。特別是利用課余時(shí)間去創(chuàng)造機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力,從而補(bǔ)充課堂單一式教學(xué)的不足和缺點(diǎn),短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)達(dá)到實(shí)際應(yīng)用水平的目的。

學(xué)生的學(xué)習(xí)一方面要求教師能夠提出合理的問(wèn)題和建議,使學(xué)生有章可循,另一方面,教師的循循善誘也是輔助學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)的前提。

其次,合作式互動(dòng)模式的推廣和應(yīng)用。合作式互動(dòng)模式是以教師為主導(dǎo),學(xué)生為中心,教師講授、師生互動(dòng)和教師指導(dǎo)下的學(xué)生分組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。合作性互動(dòng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)一切教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體,突出教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)性。合作式教學(xué)不僅僅體現(xiàn)在教師隊(duì)伍之間的資源共享和團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)上,更體現(xiàn)為學(xué)生之間的互相幫助和提高。建立相關(guān)的學(xué)習(xí)小組和團(tuán)隊(duì),不斷培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神,更多地在學(xué)校培養(yǎng)職場(chǎng)所需要的能力和素質(zhì),使學(xué)生將來(lái)面對(duì)工作能夠最大限度地發(fā)揮自己的所長(zhǎng)。營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)的氛圍也是提高商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要手段,適度有序的競(jìng)爭(zhēng)能充分發(fā)揮個(gè)體潛能,促進(jìn)更有效的合作。

課堂上更要注重活動(dòng)設(shè)計(jì),要切合商務(wù)主題,包括錄音、錄像、采訪、數(shù)據(jù)、角色、案例、研討、仿真、模擬、建議、提示、對(duì)話(huà)等,有利于學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性。

再次,滲透培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文化底蘊(yùn)。詞匯量在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中固然必不可少,但文化背景知識(shí)更是不可忽視的非語(yǔ)言因素。在教學(xué)中介紹和商務(wù)活動(dòng)有關(guān)的背景知識(shí)既可增加學(xué)生對(duì)課程的興趣,有利于加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,又能夠培養(yǎng)他們跨文化交際的能力。這也是商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)之一。商務(wù)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)是構(gòu)成商務(wù)英語(yǔ)交際能力的第一要素,是形成商務(wù)英語(yǔ)交際能力的基礎(chǔ)。如果缺少對(duì)外國(guó)文化和人文知識(shí)的了解就很難用英語(yǔ)確切地表達(dá)自己的思想和情感。中西語(yǔ)言文化有很大的差異,學(xué)生只有對(duì)西方文化進(jìn)行深入了解,才能意識(shí)到兩者的差異性,才能避免在實(shí)際工作中出現(xiàn)誤會(huì)和交流障礙。而且,商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)不是孤立的,而應(yīng)該充分拓展學(xué)生的視野,使他們充分了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景,注意不同國(guó)家的文化禁忌,學(xué)習(xí)跨國(guó)商務(wù)交往的禮儀等等,這樣才能有利于促進(jìn)國(guó)際商務(wù)交往。

筆者曾經(jīng)在同學(xué)中做過(guò)相關(guān)的調(diào)查,經(jīng)常性地在學(xué)生中播放外語(yǔ)電影,模擬真實(shí)交流場(chǎng)景,這樣會(huì)促使學(xué)生深入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域,并能對(duì)教學(xué)和自身學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。反之,如果只關(guān)注課堂教學(xué),學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力則會(huì)極度匱乏,所以,語(yǔ)言的學(xué)習(xí)一定要有文化的底蘊(yùn)和氛圍。

最后,充分利用現(xiàn)代科技手段,利用多媒體教學(xué)技術(shù)豐富充實(shí)課堂教學(xué)活動(dòng),給學(xué)生展現(xiàn)豐富多彩、生動(dòng)活潑的商務(wù)交往。通過(guò)多媒體技術(shù),模擬商務(wù)交往的實(shí)際活動(dòng),拉近學(xué)生與社會(huì)的距離,提高學(xué)生學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的興趣。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)能夠把教學(xué)內(nèi)容以多維方式呈現(xiàn),圖、文、聲并茂,將視、聽(tīng)、說(shuō)、譯幾項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容融為一體,形成引人入勝的課堂氛圍,全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官,課堂上學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生良好的互動(dòng)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率。同時(shí),教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和能力,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)軟件,使學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦,主動(dòng)地探索學(xué)習(xí)。

針對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),教師還可以收集關(guān)于貿(mào)易、金融、法律、新聞、科技等應(yīng)用性比較強(qiáng)的信息材料,制作具有商務(wù)英語(yǔ)特色的教學(xué)課件。一方面,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度以商務(wù)詞匯、術(shù)語(yǔ)、套句及寫(xiě)作技巧為教學(xué)重點(diǎn),另一方面還應(yīng)允許學(xué)生自主參與到課件的設(shè)計(jì)中來(lái)。這樣使整個(gè)課件難度適中,同時(shí)又圍繞文字、語(yǔ)言、音像組成三維空間,形成一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

另外,教師個(gè)人綜合素質(zhì)的凸顯也是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,容易帶動(dòng)學(xué)生的積極性。教師幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言、富有激情的教學(xué)神態(tài)等,也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之,在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的社會(huì),高校要培養(yǎng)出合格的英語(yǔ)+商務(wù)的復(fù)合型人才,商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式的創(chuàng)新是當(dāng)務(wù)之急。當(dāng)前高校要努力提高商務(wù)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),充分利用各種有利條件,在探索商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式的道路上前進(jìn)。

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