劉義全

人體解剖學(xué)在醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課中占有十分重要的位置,是各醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課中內(nèi)容最繁多、最枯燥的學(xué)科之一,這勢必會影響到解剖教學(xué)質(zhì)量的提高。而實驗教學(xué)又具有較強(qiáng)的實踐性和操作性,可以使學(xué)生對人體器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)及相鄰關(guān)系的認(rèn)識從感性認(rèn)識提高到理性認(rèn)識,可大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[1]。因此,加強(qiáng)對人體解剖學(xué)實驗室的建設(shè)和管理,對提高解剖教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。

1 加強(qiáng)人體解剖學(xué)實驗室的硬件建設(shè)

改善實驗室教學(xué)環(huán)境是實驗室建設(shè)首當(dāng)其沖的重要任務(wù)。借助教學(xué)評估的機(jī)遇,對實驗室進(jìn)行全方位的改建,首先重新裝修改建教學(xué)人員的辦公室,高級講師以上一人一間辦公室并配有電腦,其余為講師及助教辦公室、實驗技術(shù)人員辦公室、會議室等,為教學(xué)人員提供良好輕松的教學(xué)環(huán)境,使其在視覺和感官上有向上的精神動力,從而更好地為教學(xué)服務(wù)。在實驗室改造方面參照國家實驗室建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn),在綠色環(huán)保、人均使用面積、人性化的設(shè)計理念等方面對實驗室進(jìn)行改造。對原有實驗室進(jìn)行調(diào)整,盡可能增加每間實驗室的使用面積。同時在改造中,綜合考慮實驗室的配電、排風(fēng)、照相、網(wǎng)線等設(shè)施,每間實驗室都安有多個液壓立體不銹鋼解剖臺。同時為了便于保存人體標(biāo)本,在地下室修建多間尸體冷凍庫、尸體儲存庫、尸體處理間及倉庫等,增大尸體庫存量,確保教學(xué)的有效進(jìn)行。

2 加強(qiáng)實驗室的標(biāo)本、掛圖和模型的建設(shè)

標(biāo)本建設(shè)是實驗室不可缺少的基本建設(shè)之一,實驗室內(nèi)必須擁有足夠數(shù)量和較高質(zhì)量的各類教學(xué)標(biāo)本,這是最基本的。無論是傳統(tǒng)的教學(xué)模式,還是新興的教學(xué)手段,都離不開標(biāo)本。解剖實驗室擁有大量的標(biāo)本,其制作精良,形成一定的規(guī)模,分為大體標(biāo)本、小標(biāo)本、模型標(biāo)本、盒裝標(biāo)本、骨骼標(biāo)本。其中大體標(biāo)本放在實驗室內(nèi)液壓立體不銹鋼解剖尸體槽里,可以上下移動,上課時可以調(diào)出,不用時可以放回,每個實驗有4個;小標(biāo)本放在局部解剖室;各式各樣的盒裝標(biāo)本以及神經(jīng)鑄型標(biāo)本放在實驗室走廊兩側(cè),形成一定的規(guī)模,使學(xué)生一走進(jìn)走廊就對所學(xué)理論產(chǎn)生感性認(rèn)識;骨骼標(biāo)本及一套完整的人體骨架,每個實驗室各放一套。在教學(xué)過程中,學(xué)生通過對標(biāo)本的觀察,對人體器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)及相鄰關(guān)系都有較好的認(rèn)識和理解。掛圖在解剖教學(xué)中也有其獨特的不可替代的作用。有些標(biāo)本不能直接觀察其結(jié)構(gòu),必須借助模型來顯示,所以,形態(tài)逼真、色彩鮮艷、層次分明、標(biāo)識明確的模型與標(biāo)本一樣能在解剖學(xué)教學(xué)中發(fā)揮重要作用,有助于學(xué)生對學(xué)過的知識增加理解和記憶,建立深刻的印象。因此,一個好的人體解剖學(xué)實驗室,不僅要重視標(biāo)本建設(shè),同時也應(yīng)重視掛圖和模型的建設(shè)。

3?制定實驗室管理制度

嚴(yán)格的人體解剖學(xué)實驗室管理必須以完善的制度為依托,這樣就能做到管理的規(guī)范、細(xì)致、有序[2]。根據(jù)教育主管部門對教學(xué)評估的要求,管理制度分為實驗室主任管理職責(zé)、實驗員管理職責(zé)、實驗室物品及儀器管理職責(zé)、實驗室物品及儀器賠償制度、實驗室開放管理制度、實驗室安全防火措施等,做到實驗室分工管理,物品儀器專人專管等。同時加強(qiáng)實驗室人員的素質(zhì)培養(yǎng),包括解剖標(biāo)本制作技術(shù)的培養(yǎng),實驗教學(xué)能力的培養(yǎng),儀器及設(shè)備維護(hù)能力的培養(yǎng),提高學(xué)歷、個人專業(yè)技術(shù)及科研能力等方面的培養(yǎng)。

4?建立多媒體網(wǎng)絡(luò)解剖學(xué)實驗室

隨著時代的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步,多媒體教學(xué)手段近幾年已成為發(fā)展趨勢。解剖學(xué)作為形態(tài)學(xué)科,傳統(tǒng)的教學(xué)方法是借助標(biāo)本、模型、掛圖等最基本的輔助教學(xué)手段,教師與學(xué)生面對面地進(jìn)行直觀教學(xué),其效果是肯定的,但也存在一定的弊端和局限性。而借助計算機(jī)多媒體技術(shù),使用大量的動畫效果,可將不能直接觀察的結(jié)構(gòu)或過程直觀化,能把人體各部生動地表現(xiàn)出來,有利于學(xué)生從感性認(rèn)識提高到理性認(rèn)識,大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于提高教學(xué)水平、拓展教學(xué)思路,在今后的實驗教學(xué)中有著廣闊的發(fā)展前景。

總之,加強(qiáng)對人體解剖學(xué)實驗室的建設(shè)和管理,提高了教師、實驗技術(shù)人員和學(xué)生的整體素質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力,激發(fā)了學(xué)生的求知欲和參與實驗教學(xué)的積極性,促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識的提高,加快了創(chuàng)新人才的脫穎而出。

參考文獻(xiàn)

[1]陳家強(qiáng).淺談人體解剖學(xué)實驗室的建設(shè)[J].鄖陽醫(yī)學(xué)院學(xué)報,2007,22(5):48

[2]傅曉燕.人體解剖學(xué)實驗室建設(shè)與管理之淺見[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2006,21(1):140-141