張 穎 于 勇

摘要 Web2.0時(shí)代,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,人們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生很大的變化,從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過(guò)渡到以各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為支撐的新型教學(xué)模式。博客作為一種操作簡(jiǎn)便、交互性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),越來(lái)越多地被應(yīng)用到課程教學(xué)中。基于目前大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)存在的問(wèn)題,以博客這種新型的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體,研究將博客教學(xué)應(yīng)用于大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課程的新的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞 博客;就業(yè)指導(dǎo);網(wǎng)絡(luò)

中圖分類(lèi)號(hào):G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1671-489X(2009)30-0134-02

Study on Blog-based University Career Guidance Curriculum//Zhang Ying, Yu Yong

Abstract At the ages of Web2.0, along with the technical development of network, the way of peoples learning changes greatly. It transferred from the traditional classroom teaching to a variety of network platform as the support of the new teaching model. Blog as a simple, interactive and strong network platform, more and more being applied to the course teaching. Based on the current University career guidance course teaching problems, in order to blog this new network platform as the carrier, research will be used on university education blog career guidance of the new teaching model curriculum.

Key words Blog; career guidance; network

Authors address Northeast Normal University school of Media, Changchun, 130117, China

目前,博客已經(jīng)發(fā)展為一個(gè)全球化的網(wǎng)絡(luò)工具和信息交流平臺(tái)。博客與門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、個(gè)人網(wǎng)站、個(gè)人主頁(yè)相比,具有技術(shù)門(mén)檻低、無(wú)需專(zhuān)業(yè)維護(hù)、更新快等優(yōu)勢(shì);與E-mail、BBS等相比,具有支持多媒體、交互性強(qiáng)等特點(diǎn)。博客在教學(xué)領(lǐng)域蘊(yùn)涵了研究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、建構(gòu)主義等先進(jìn)教育理念,幾乎可以應(yīng)用于所有的學(xué)科教學(xué)中。將博客引入大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué),開(kāi)創(chuàng)嶄新的教學(xué)模式,為學(xué)生創(chuàng)造一種更輕松、更開(kāi)放、更簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)環(huán)境,是教師和學(xué)生的一個(gè)高效教學(xué)、學(xué)習(xí)工具。

1 目前大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課程中存在的問(wèn)題

1.1 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以學(xué)生的個(gè)體發(fā)展需要為根本出發(fā)點(diǎn)目前就業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容側(cè)重于對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行政策宣傳、求職技巧指導(dǎo)和招聘信息傳遞。這就有可能使對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)展更為重要的很多問(wèn)題被忽略,如學(xué)生對(duì)自己個(gè)體需要的了解、學(xué)生對(duì)今后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)等。由此可見(jiàn),大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課不僅要使學(xué)生掌握求職技巧以應(yīng)付階段性的擇業(yè)需要,還要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃意識(shí),以滿(mǎn)足今后漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯發(fā)展需要。

1.2 就業(yè)指導(dǎo)課程應(yīng)該采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法目前開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課的高校,大多還停留在灌輸式課堂教學(xué)模式上,理論性的內(nèi)容偏多,容易忽視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,應(yīng)改變傳統(tǒng)的以課堂理論講授為主的教學(xué)方式,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。

1.3 授課時(shí)間范圍目前就業(yè)指導(dǎo)課程主要集中在大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期授課,學(xué)生面臨畢業(yè)設(shè)計(jì)及就業(yè)的壓力,很難靜下心來(lái)認(rèn)真分析自身存在的問(wèn)題,從而影響授課效果。

2 博客應(yīng)用于大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

2.1 博客技術(shù)簡(jiǎn)單,易于實(shí)現(xiàn)目前雅虎、新浪、搜狐等各大知名網(wǎng)站紛紛開(kāi)設(shè)教育博客專(zhuān)欄,教師只要注冊(cè)便可以輕松開(kāi)博授課。博客在使用中,體現(xiàn)出“零機(jī)制、零技術(shù)、零成本、零編輯、零形式、零時(shí)差”的特點(diǎn),即使不精通于計(jì)算機(jī)技術(shù)的教師,也可以方便地進(jìn)行操作。

2.2 博客提供更好的協(xié)作學(xué)習(xí)氛圍傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)課堂上,由于授課時(shí)間有限等問(wèn)題,教師與學(xué)生之間難以形成良好的討論氛圍,而博客十分重視群體協(xié)作的體現(xiàn),學(xué)習(xí)參與者可以突破地域和時(shí)間上的限制,同步或異步地進(jìn)行相互交流、信息共享和合作性學(xué)習(xí)。

2.3 方便學(xué)生查找資料在傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)課堂上,學(xué)生只能通過(guò)記筆記、拷貝課件的方式搜集學(xué)習(xí)資料。利用博客教學(xué),教師可以把研究的成果、教學(xué)案例等隨時(shí)記錄下來(lái),把一些優(yōu)秀的教學(xué)資源存放起來(lái),方便學(xué)生對(duì)各種資源進(jìn)行篩選、整理。

2.4 有利于形成科學(xué)的評(píng)價(jià)體系傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)中,教師與學(xué)生缺乏實(shí)時(shí)交流,無(wú)法形成對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)。將博客引入大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué),教師可以在博客中記錄學(xué)習(xí)者所完成學(xué)習(xí)任務(wù)的全過(guò)程的情況,其中包括學(xué)習(xí)者自身創(chuàng)作的內(nèi)容、資源的鏈接、文檔等,為學(xué)生建立電子檔案,真正實(shí)現(xiàn)形成性評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)方式的多樣性、評(píng)價(jià)主體的多元化。

3 “就業(yè)我知道”博客簡(jiǎn)介

“就業(yè)我知道”是筆者設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一個(gè)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)博客,網(wǎng)址為http://blog.sina.com.cn/job5u5u。本博客在博文區(qū)共設(shè)置8個(gè)教學(xué)板塊:“案例分析”板塊提供就業(yè)指導(dǎo)課程相關(guān)案例;“認(rèn)識(shí)自己”板塊提供職業(yè)生涯、性格測(cè)試等內(nèi)容;“名家美文”板塊提供名家勵(lì)志文章及就業(yè)相關(guān)文章;“就業(yè)助手”板塊提供面試技巧、面試禮儀等相關(guān)文章;“就業(yè)疑問(wèn)”板塊提供有關(guān)就業(yè)協(xié)議、就業(yè)流程相關(guān)文章;“就業(yè)政策”板塊提供最新的就業(yè)政策;“就業(yè)政策”板塊提供最新的就業(yè)政策;“你說(shuō)我說(shuō)”板塊是案例分析討論區(qū)。此外音樂(lè)區(qū)收錄一些優(yōu)美的勵(lì)志歌曲,播客區(qū)上傳有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的視頻講座,相冊(cè)里有關(guān)于大學(xué)就業(yè)的一些圖片,希望以多種多樣的形式,促進(jìn)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué),為學(xué)生職業(yè)生涯做好充足的準(zhǔn)備。

將博客引入大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué),支持教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與互動(dòng),支持師生間建立學(xué)習(xí)共同體,提高教學(xué)質(zhì)量,打破授課時(shí)間的限制。因此,開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的教學(xué)博客,引導(dǎo)學(xué)生更好地利用教學(xué)博客進(jìn)行自主學(xué)習(xí),是目前教育工作者需要深入研究的問(wèn)題之一。