肖明朗

[摘 要] 隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,其中的利弊也越來越明顯。本文主要以嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,調(diào)查大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的一個主要群體上網(wǎng)的基本情況、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知與態(tài)度網(wǎng)絡(luò)文明等,分析互聯(lián)網(wǎng)帶來的正面影響和負(fù)面影響,并提出了引導(dǎo)和規(guī)范大學(xué)生上網(wǎng)的一些有益的建議。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生;上網(wǎng);調(diào)查分析

網(wǎng)絡(luò)如一條大河,摻雜著珍珠和泥沙,既傳播文明又產(chǎn)生糟粕,既開啟智慧又制造垃圾。處于大學(xué)階段的青年學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)溝通與交流的主要參與者,他們以開放的姿態(tài)把自己的生活融入了網(wǎng)絡(luò)之中,廣泛地參與到網(wǎng)絡(luò)生活的各個角落?；ヂ?lián)網(wǎng)對高校大學(xué)生的行為模式、價值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展、道德觀念等將產(chǎn)生越來越大的影響。因為網(wǎng)絡(luò)人群層次、結(jié)構(gòu)的特點所定,高校學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的重要人群,所以怎樣建立科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)管理制度,既能保證學(xué)生能充分享受現(xiàn)代化信息交流手段的快樂,又能有效防止學(xué)生過度沉迷網(wǎng)絡(luò)的悲哀,是擺在高校教育工作者、尤其是思政教育工作者面前的重要任務(wù)。

作為學(xué)生工作的一線老師,我們在工作中發(fā)現(xiàn):學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)急劇增加;上網(wǎng)者大多數(shù)是玩網(wǎng)絡(luò)游戲。這是普遍還是偶爾的表象?為了準(zhǔn)確把握在校學(xué)生的上網(wǎng)情況及基本認(rèn)知態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理有效地使用網(wǎng)絡(luò),我們對信息與管理分院部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為專門做了一次調(diào)查:調(diào)查手段:1、召開學(xué)生座談會。調(diào)查對象:分院所有班級中每班選2名學(xué)生,共116名學(xué)生;2、發(fā)放調(diào)查問卷。調(diào)查對象:上網(wǎng)情況嚴(yán)重的計算機(jī)專業(yè)05級學(xué)生。共發(fā)放問卷150份,回收有效問卷129份,回收率86%,其中男生75人,女生54人。

一、調(diào)查結(jié)果

1、上網(wǎng)基本情況

(1)學(xué)生上網(wǎng)的動機(jī)。有5%以上的學(xué)生是因為對就業(yè)的恐懼,在虛擬世界中尋求安慰。有7%以上的學(xué)生上網(wǎng)是為了在網(wǎng)上獲得自尊、自重。有21%的男生是為了好玩。有5%以上的學(xué)生是為了尋求交往和寄托,而有34%以上的學(xué)生上網(wǎng)是因為寢室有電腦上網(wǎng)。有33%以上的學(xué)生是因為學(xué)習(xí)活動少,每天感到無聊。50%以上的學(xué)生上網(wǎng)是為了瀏覽信息。(2)網(wǎng)絡(luò)游戲。調(diào)查結(jié)果顯示:13%的男生沉迷打游戲,2%的女生沉迷游戲,39%以上的學(xué)生經(jīng)常玩游戲,60%以上的學(xué)生偶爾玩游戲。(3)上網(wǎng)時間。學(xué)生每天上網(wǎng)的時間分別為1-5小時左右不等,其中男生上網(wǎng)時間達(dá)到或超過5小時的占27%,女生達(dá)到或超過5小時的占13%。大部分學(xué)生上網(wǎng)較為頻繁,每天上網(wǎng)3-5小時不等。

2、網(wǎng)絡(luò)態(tài)度與認(rèn)知

(1)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依戀情況:21%的男生表示不迷戀,有62%的男生表示一般,有17%的男生表示迷戀和非常迷戀。40%的女生表示不迷戀,有53%的女生表示一般,有7%的女生表示迷戀。(2)網(wǎng)絡(luò)交友:有17%的男生會與網(wǎng)友見面,有83%的男生不會網(wǎng)友見面。有3%的女生會與網(wǎng)友見面,有97%的女生不會與網(wǎng)友見面。對于是否會因為經(jīng)常上網(wǎng)而忽視了平時的朋友的問題,大家基本表示不會。(3)學(xué)生對上網(wǎng)的正面影響及負(fù)面影響的認(rèn)識:被調(diào)查者認(rèn)為正面影響大于負(fù)面影響均占84%。認(rèn)為影響了學(xué)習(xí)的占13%,影響體育活動的占17%,影響社會活動的占13%,影響其他的占21%。(4)上網(wǎng)是否浪費了時間、精力而后悔:被調(diào)查者中,有35%表示偶爾后悔,有30%認(rèn)為覺得和別人相比還算正常,有10%后悔耽誤了很多精力,還有25%沒有想過。

3、網(wǎng)絡(luò)文明

學(xué)生瀏覽不健康網(wǎng)站以及在網(wǎng)上攻擊他人或使用不文明語言的行為調(diào)查結(jié)果顯示:有38%的男生經(jīng)常瀏覽這類網(wǎng)站,2%的女生偶爾會瀏覽黃色網(wǎng)站。有37%的男生表示有攻擊行為或不文明行為,10%的女生表示有攻擊行為或不文明行為。

二、調(diào)查結(jié)果分析

上面的調(diào)查方案設(shè)計尚嫌粗糙,調(diào)查取樣也比較少,學(xué)生們在填寫問卷時也有所保留,但窺一斑也可見全豹。對上述調(diào)查結(jié)果,我們做以簡單分析。

1、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的正面效應(yīng)[1]

(1)網(wǎng)絡(luò)傳播信息的高速性和內(nèi)容的豐富性滿足了大學(xué)生的求知需求?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個信息寶庫,可以提供學(xué)術(shù)信息、經(jīng)濟(jì)信息、娛樂信息及其他各種各樣的新聞,內(nèi)容豐富,能滿足大學(xué)生求知成才的需求。同時又給大學(xué)生提供了方便快捷、豐富多元的社會交往機(jī)遇,對于他們開闊視野、增長知識、創(chuàng)新思維、促進(jìn)發(fā)展不無裨益。

(2)網(wǎng)絡(luò)平等自由的氛圍賦予了大學(xué)生的自主性和平等性。網(wǎng)絡(luò)是交互性的,是雙向交流的。這種特性營造出了一個平等自由的氛圍,這種氛圍正適應(yīng)了對自由、平等呼聲最高的大學(xué)生群體,他們在網(wǎng)上可以自由表達(dá),可以平等對話,可以自主認(rèn)知,從而使大學(xué)生自主地參與到信息傳播中來。另一方面,在網(wǎng)絡(luò)中只要參與進(jìn)來,任何人都是互聯(lián)網(wǎng)的“主人”,都可以在網(wǎng)上按自己的意愿和口味,虛擬一個社會,做自己想做的事。因為在虛擬的網(wǎng)絡(luò)上他們可以得到許多在現(xiàn)實中無法滿足的需求。在調(diào)查中有8%的學(xué)生上網(wǎng)的目的是為了獲得自尊、自重。

2、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的負(fù)面效應(yīng)

(1)上網(wǎng)成癮,在虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界中無法自拔。從我院目前情況來看,學(xué)生在寢室上網(wǎng)主要還是玩游戲、上網(wǎng)聊天。本次調(diào)查,有13%的男生上網(wǎng)是為了打游戲,有17%的男生表示對網(wǎng)絡(luò)迷戀和非常迷戀,女生有2%的女生表示迷戀。分其原因,沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的主要原因主要有以下幾方面:①網(wǎng)絡(luò)游戲在一定程度上可以滿足大學(xué)生的好勝心理。游戲本身具有的娛樂性質(zhì)使學(xué)生獲得快感,對獨立性差的人有極大的誘惑力。這對于心理還不成熟的大學(xué)生來說更具有誘惑力。②從游戲中獲得成功感。由于網(wǎng)絡(luò)游戲是在網(wǎng)絡(luò)中不同玩家(也就是人與人之間)的拼爭。如果游戲獲得了成功,就可以很好的滿足個人的成功心理需求。從調(diào)查情況來看,有7%的男生上網(wǎng)是為了在網(wǎng)上獲得自尊、自重,8%的女生上網(wǎng)是為了在網(wǎng)上獲得自尊、自重。因此部分人為了游戲升級或者獲得較高級別的游戲裝備,整天整夜的在網(wǎng)吧玩游戲。這種游戲的刺激作用使得大學(xué)生難以從游戲中自拔。

(2)誘使學(xué)生誤入歧途。網(wǎng)信息資源的良莠不分的混雜性、不規(guī)范性、無序性很容易把大學(xué)生引入歧途。享樂主義、拜金主義等腐朽的生活方式、價值觀念多元化、暴力、色情、種族主義等文化垃圾,蠶食著學(xué)生的心靈,嚴(yán)重危害著部分大學(xué)生,很容易使大學(xué)生的人生觀、價值觀、道德觀發(fā)生扭曲和錯位,最終導(dǎo)致一些人逐漸走向墮落。學(xué)生們在大量網(wǎng)絡(luò)信息面前喪失判斷是非的能力,發(fā)表過激言論、發(fā)表不健康文章、對他人進(jìn)行人身攻擊、甚至利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪等,對社會造成危害。

三、幾點建議

1、加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育和引導(dǎo),正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)

(1)科學(xué)引導(dǎo)法。要幫助學(xué)生確立自己遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),加強(qiáng)理想、道德、信念教育,增加學(xué)生的責(zé)任感、使命感,幫助他們認(rèn)識大學(xué)時光的寶貴性,正確樹立自己的人生觀、價值觀。

(2)“家庭”教育法。班級是學(xué)生在校的家庭,班主任老師就是家庭中的家長,家長的引導(dǎo)教育對家庭成員有著直接的影響。班主任老師要了解學(xué)生的思想、情感、生活、學(xué)習(xí)狀況,了解學(xué)生的日常行為,心理狀況,為學(xué)生創(chuàng)造一個平等的情感交流空間,多與班級學(xué)生進(jìn)行交流、溝通、討論,真正實現(xiàn)與大學(xué)生們平等交往、互動交流。對沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生,多與之溝通,了解其思想狀況,找到沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因,針對具體問題進(jìn)行特殊引導(dǎo)。對特殊學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通,充分發(fā)揮家庭學(xué)校共同教育學(xué)生的作用,爭取家長的支持與幫助。在班級可以舉辦各種專題討論會,通過辯論等形式,建立一個開放式的網(wǎng)絡(luò)德育教育平臺,增強(qiáng)學(xué)生是非判斷能力,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)道德等方面的教育,幫助學(xué)生有效抵制網(wǎng)絡(luò)世界帶來的負(fù)面影響。

2、加強(qiáng)和完善網(wǎng)絡(luò)管理制度和網(wǎng)絡(luò)管理體系的建設(shè)

加強(qiáng)對青少年尤其是大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為的約束,是全社會的責(zé)任,怎樣有效地控制上網(wǎng)者沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的行為,社會、學(xué)校、家庭以及一些游戲商家都應(yīng)擔(dān)當(dāng)起各自的道德責(zé)任。高校是網(wǎng)絡(luò)人群的重要集散地,更應(yīng)有切實可行的網(wǎng)絡(luò)管理制度和網(wǎng)絡(luò)管理體系來規(guī)范和制約大學(xué)生的過度網(wǎng)絡(luò)行為。以我院為例提出一些具體建議:

(1)網(wǎng)絡(luò)管理制度建設(shè)。①從制度上對網(wǎng)絡(luò)人群加以規(guī)范:a、我院現(xiàn)有的《計算機(jī)使用管理辦法》,已經(jīng)一定程度上起到了對學(xué)生使用計算機(jī)的規(guī)范作用。在運行中,我們發(fā)現(xiàn)有些方面還可以加以改進(jìn)和拓展。如:對于可以攜帶計算機(jī)的二、三年級學(xué)生,在入網(wǎng)前,除成績方面的約束外,還可以給予學(xué)生一次計算機(jī)使用道德方面的教育,學(xué)?？梢詫⒋朔矫娴臈l款寫進(jìn)《計算機(jī)使用管理辦法》中,欲使用網(wǎng)絡(luò)者在經(jīng)過短期培訓(xùn)后,必須參加一次以管理辦法為內(nèi)容的網(wǎng)上考試,成績合格者才有資格使用校園網(wǎng)。b、學(xué)校制定學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為方面的規(guī)定,對符合上網(wǎng)條件的學(xué)生,由其本人與學(xué)校簽署相應(yīng)的協(xié)議,建立學(xué)生入網(wǎng)責(zé)任制。c、對于已經(jīng)入網(wǎng)的學(xué)生,進(jìn)行成績方面的約束,如入網(wǎng)者上學(xué)期的成績有不及格,學(xué)校將終止其網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用;或者在發(fā)現(xiàn)其有違反學(xué)院管理辦法的行為,立即終止其網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。在間隔一定時間后,重新申請考試,合格后,方可重新入網(wǎng)。②從制度上對網(wǎng)絡(luò)行為加以規(guī)范。對于不同的人群,可以考慮分時分段,分配其網(wǎng)絡(luò)流量;在充分考慮學(xué)生正常的學(xué)習(xí)應(yīng)用外,實行網(wǎng)絡(luò)流量的定量配給制。對于有特殊需求的學(xué)生由本人申請,經(jīng)相關(guān)單位證明后,可以超量配置。

(2)網(wǎng)絡(luò)管理體系的建立。學(xué)校除建立健全制度外,還應(yīng)有行之有效的監(jiān)管體系。在這方面我們還未有深入的思考與探索,提幾點粗淺的建議:①學(xué)生個人入網(wǎng)責(zé)任制。如前所述,學(xué)生入網(wǎng)前,應(yīng)與學(xué)校簽訂有關(guān)方面的協(xié)議,明確個人權(quán)利、義務(wù)及責(zé)任。②寢室成員監(jiān)督制。對于過度網(wǎng)絡(luò)行為,同室人員有責(zé)任和義務(wù)履行監(jiān)督職責(zé)。③班級干部包干制。對于重點人群,實行班級黨員、干部或入黨積極分子對其寢室及其個人的包干負(fù)責(zé)制,由黨員、干部與之進(jìn)行經(jīng)常性的溝通、交流、監(jiān)督,并隨時向班主任和分院反饋信息,可以起到良好的引導(dǎo)和制約效果。④公寓管理抽查制。公寓管理員或者樓層負(fù)責(zé)人,每周實行抽查制,對熄燈后仍舊上網(wǎng)的行為加以嚴(yán)格管理,也可以起到約束的作用。

對網(wǎng)絡(luò)行為不能簡單反對,而應(yīng)該考慮怎樣給以規(guī)范、引導(dǎo),抑制其消極的一面,發(fā)揮其積極的一面。幫助大學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)、充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢并創(chuàng)造效益,是擺在我們面前的一個很現(xiàn)實問題。

[注釋]

[1] 雷金東,李菲.把握大學(xué)生上網(wǎng)動機(jī),做好思想政治教育工作.大學(xué)時代.

[參考文獻(xiàn)]

[1] 趙磊,張守業(yè).大學(xué)生上網(wǎng)都干些啥——大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源利用情況調(diào)查與思考.統(tǒng)計教育,2006,8.

[2] 雷金東,李菲.把握大學(xué)生上網(wǎng)動機(jī),做好思想政治教育工作.大學(xué)時代,2006.6.

[3] 金鵬,林暢.大學(xué)生上網(wǎng)成癮的問題研究及對策.黑龍江高教研究,2006.8.

[4] 吳明君.大學(xué)生上網(wǎng)成癮現(xiàn)象分析.棗莊師范?？茖W(xué)校學(xué)報,2004.12.