馮 麗

高級中學(xué)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的前言指出：“社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。”在現(xiàn)階段學(xué)生已由被動變?yōu)橹鲃?，成為了教學(xué)諸因素的中心和主體；教師則變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者?！耙e極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源。拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道；積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生主動參與課程資源的開發(fā)和利用?！?/p>

根據(jù)新課標(biāo)要求，在教學(xué)過程中加人多媒體的運(yùn)用，可以使整個(gè)教學(xué)過程更富有感染力和凝聚力，更富有時(shí)代特色，給學(xué)生帶來濃厚的英語情趣，從而更好的提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

1多媒體能提供豐富的教學(xué)素材，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。興趣是最好的老師。學(xué)生們自己通過網(wǎng)絡(luò)去搜索并制作出和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的ppt。無疑會使整個(gè)教學(xué)及學(xué)生的自學(xué)過程充滿更多的樂趣。一方面，同學(xué)們在制作的過程中?？梢约由顚φn本內(nèi)容背景知識的了解：另一方面，在教學(xué)過程中展示自己的“勞動”成果更會讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)英語的過程中充滿自信。例如，在講授Travel Journey一課之前，我安排了同學(xué)們分組查出自己最想去的地方的一些資料，并選配適合的圖片、視頻或音頻材料加以說明，不僅讓學(xué)生們自己充分理解了課文的相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。

2多媒體的運(yùn)用能夠增加課上知識的容量，增加學(xué)生練習(xí)的機(jī)會，有利于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，提高學(xué)生英語語感。在新課標(biāo)英語中有大量的練習(xí)，如句型轉(zhuǎn)換、翻譯、聽力、對話、口語交際等。采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，語言的出現(xiàn)頻率和練習(xí)的效果都會大打折扣，而運(yùn)用多媒體就能以靈活的形式來解決這一問題。例如，在對課文進(jìn)行理解的過程中。結(jié)合多媒體來開展一定量的適度練習(xí)，可以讓學(xué)生更直觀的理解課本內(nèi)容。同時(shí)，在有限的上課時(shí)間里。運(yùn)用多媒體進(jìn)行高效的練習(xí)，可以使同學(xué)們的注意力更加集中。再者，多媒體的使用會擴(kuò)大課堂的活動面，從而體現(xiàn)新課標(biāo)中學(xué)生應(yīng)為課堂教學(xué)主體的要求，并通過高效的實(shí)踐練習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生們的語感。

3多媒體的使用在豐富英語教學(xué)形式的同時(shí)，還可以為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供更多的渠道。以往單一的授課模式已經(jīng)越來越不適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)手段，多媒體的使用(圖片、視頻、句子結(jié)構(gòu)對比等多種形式的練習(xí)等)會讓整個(gè)教學(xué)過程都充滿生機(jī)充滿激情和活力。如在講授Book2Unit2一課的過程中適當(dāng)使用英語視頻、音頻有關(guān)奧林匹克運(yùn)動會的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生去仔細(xì)觀察。對其中的知識進(jìn)行歸納并最終用英語進(jìn)行表達(dá)輸出，不但會讓學(xué)生靈活學(xué)習(xí)語言知識。感悟語言功能，同時(shí)也會拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識和能力。

總之，在高中英語教育中使用多媒體是新課標(biāo)的要求，是增強(qiáng)學(xué)生語言技能和語言知識、培養(yǎng)情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和了解文化意識的有效途徑。當(dāng)然，畢竟它只是一種教學(xué)過程中的輔助手段，在實(shí)際教學(xué)中，每位教師都要把握好使用多媒體的度，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平運(yùn)用好多媒體，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決其不利因素，充分發(fā)揮多媒體在英語教學(xué)中的優(yōu)勢。