鄭偉平

少年時代，青春歲月，一生中最美好的一段日子。許多年之后，這段日子依然會是每個人記憶深處扣動。弦的往事。

少年時代的所愛，也許就成了一生的追求；少年時代的故事，也許就在未來生活中延續(xù)。少年時代的點點滴滴，將演繹成人生最純真的詩、最難忘的歌、最美好的回憶。

“曾經(jīng)少年時”，將記錄我們的長輩曾經(jīng)的少年時代和中學(xué)生活，你將在這里看到昔日中學(xué)生的風(fēng)采。

上海市崇明縣馬橋中學(xué)校長吳興泉，曾經(jīng)談起：“一九八三年，崇明中學(xué)一九七九級高中(5)班同學(xué)相聚，唱起《年輕的朋友來相會》。歌詞‘再過二十年我們重相會一語中的。二00三年，我們再次相會……”

吳興泉，一九六五年生，上海崇明新河鎮(zhèn)人。其故鄉(xiāng)在新河鎮(zhèn)鄉(xiāng)間。父親在鎮(zhèn)上當(dāng)機修工，母親在田里干農(nóng)活。個子矮小的吳興泉，暢述童年之快樂一如自由的小鳥，“花兒香鳥兒鳴，春光惹人醉”。

求學(xué)于迪蒙小學(xué)(該?，F(xiàn)名為三烈小學(xué))?！疤煲残碌匾残隆?。一節(jié)課吳興泉只聽十分鐘就懂了，學(xué)有余力。下午三時放學(xué)后，廣闊天地是孩子們玩耍的樂園。小學(xué)五年，就是在快樂中匆匆而過的。

在原來的學(xué)校上初中，吳興泉成績優(yōu)異?？锾镌蠋熓悄舷赂刹?。這位年近六十的班主任，對學(xué)生了如指掌。初一下半學(xué)期，匡老師對吳興泉說：“你可以讀初二了。”就這樣他步入初二的課堂?！按汗飧髅摹?。課內(nèi)，聽張老師賞析曹操的《觀滄?！?，日月洪波，激情澎湃；課外，聽不少人盛傳大新校長格言

每一次努力，都是通向成功的基石。中學(xué)擴班招生，擇優(yōu)錄取，報名踴躍。測試時，吳興泉答題試卷尚未做完，被告知已過錄取線了，這使他“挺胸膛，笑揚眉”。

《數(shù)理化自學(xué)叢書》一套十七本，父親購得此書如獲至寶。如何為吳興泉措建求知的平臺，“創(chuàng)造這奇跡要靠誰”?父親先是對照書上的答案讓吳興泉做習(xí)題；遇到難題，他就陪伴吳興泉到鎮(zhèn)上尋師訪友，釋疑解惑。

一九七九年，吳興泉考取崇明中學(xué)。報到那天，“歡歌笑語繞著彩云飛”。學(xué)校環(huán)境幽雅，教室是仿蘇式平房，黑瓦、紅墻，走廊在北面，冬暖夏涼。吳興泉每周回家，母親把洗干凈的衣服整理好，讓他住校更換。

剛進校時，吳興泉是年級尖子，想不到一年后成績退至班級倒數(shù)第三。三伏天，父親和他一起下地干活。酷暑難熬。汗如雨注。詮釋了讀書的愜意和勞動的艱辛。“回首往事心中可有愧”，他奮起直追，日新月異。

團級干部陸飛虬，教三角堪稱崇明一絕。學(xué)生找難題問他，他就說：“題目先放著，我做好給你?！眳桥d泉說：“陸老師思維敏捷，一題多解；人極沉穩(wěn)，處世周到?！碑?dāng)年有多少教師“為祖國、為四化流過多少汗”!

一九八三年，崇明中學(xué)校友相聚，當(dāng)時吳興泉大學(xué)剛畢業(yè)；二00三年再次相聚，他已擔(dān)任校長。吳興泉說：“‘再過二十年我們重相會，偉大的祖國該有多么美，這些我都有深切體會。第三次相聚不知何時?”