張萬海

（中國礦業(yè)大學(xué)紀律檢查委員會，江蘇徐州 221116）

百年礦大精神解讀

張萬海

（中國礦業(yè)大學(xué)紀律檢查委員會，江蘇徐州 221116）

中國礦業(yè)大學(xué)在百年辦學(xué)中的獨特歷程鑄就了其獨具一格的大學(xué)精神，這種精神有著深刻的歷史文化、時代使命和信念價值的淵源，內(nèi)涵豐富，是一所大學(xué)的寶貴財富。本文依據(jù)中國礦業(yè)大學(xué)百年辦學(xué)的具體歷史事實，對學(xué)校百年來積淀的精神文化豐富內(nèi)涵進行了深入的解讀，認為這種精神不僅支撐學(xué)校走過艱難曲折的百年歷程，而且正是依靠這種精神使學(xué)校取得了輝煌的辦學(xué)成就。

中國礦業(yè)大學(xué)；歷史文化；大學(xué)精神

中國礦業(yè)大學(xué)從1909年在河南焦作誕生以來已走過了百年的辦學(xué)歷程。在百年的辦學(xué)過程中，礦大何以能外商停資亡不了，顛沛流離散不掉，抗戰(zhàn)烽火摧不毀，動亂浩劫沖不跨，就因為一代又一代的礦大人始終牢記“開發(fā)礦業(yè)、開采光明、建設(shè)祖國、造福人類”的使命，并擁有為實現(xiàn)這種光榮使命而拼搏的寶貴精神。這種精神就是“好學(xué)力行、求是創(chuàng)新、艱苦奮斗、自強不息”。這種精神是礦大百年血脈不斷的生命靈魂，是礦大人與眾不同的優(yōu)勢和特點，是礦大百年辦學(xué)取得的最重要的成果，是百年礦大走向新輝煌的力量源泉。百年礦大發(fā)展的歷史，就是礦大精神血脈傳承的歷史，就是這種精神不斷發(fā)揚光大的歷史，就是這種精神力量不斷取得巨大成就的歷史。這一在百年辦學(xué)實踐中沉淀錘煉的精神將會散發(fā)無盡的光輝。礦大精神的形成，有其深刻的歷史文化、時代使命和信念價值的淵源。這種精神之所以能深入一代又一代礦大人的心靈而百年傳承，并用這種精神在不同階段和時代創(chuàng)造出奇跡，就因為這種精神融入了中國傳統(tǒng)文化的價值追求、矢志礦業(yè)報國興國的理想信念、敢于迎難而上不懈奮斗的頑強品性、勇于開拓進取創(chuàng)新爭優(yōu)的豪邁激情和自強不息追求卓越的壯懷氣魄。

一、好學(xué)力行：育人之要，樹人之本

好學(xué)力行，即勤奮學(xué)習(xí)，身體力行，努力實踐。中國儒學(xué)經(jīng)典《中庸》中有“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇”的論述。而被稱為“三達德”的“智、仁、勇”是中華傳統(tǒng)道德的核心內(nèi)容?？鬃诱f：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”。中國礦業(yè)大學(xué)的前身——焦作路礦學(xué)堂是在地方愛國士紳為挽回本國礦權(quán)、實現(xiàn)以礦業(yè)報國的強烈心愿驅(qū)使下，經(jīng)過反復(fù)交涉和斗爭才得以建立的。這就表明礦大人從一開始選擇的就是一個事關(guān)國家礦產(chǎn)權(quán)益、民族振興，同時又是困苦艱難的事業(yè)。肩負這樣光榮而艱巨的使命，擔(dān)當(dāng)開創(chuàng)中國礦業(yè)高等教育先河、引領(lǐng)中國礦業(yè)科技的責(zé)任，就必須有好學(xué)力行的品格和精神。

命運掌握在那些勤勤懇懇工作的人手中。推動世界前進的人并不是那些嚴格意義上的所謂天才，而是那些勤奮努力、埋頭苦干的人們。礦大人就是憑著這樣的人生信條，走過了百年滄桑歲月，創(chuàng)造了一個又一個非凡的奇跡。

（一）勤學(xué)多知。從學(xué)校創(chuàng)辦時起礦大師生就勤奮學(xué)習(xí)并努力實踐。學(xué)校規(guī)定學(xué)生所要學(xué)習(xí)的課程非常多，如福中礦務(wù)大學(xué)時期，規(guī)定本科四年要學(xué)習(xí)46門課程，學(xué)校把學(xué)生功課排得很緊，使得學(xué)生必須日夕鉆研、勤學(xué)苦讀，才能達到要求。

學(xué)校要求學(xué)生束身自愛，勤勉向?qū)W。如《福中礦務(wù)學(xué)校簡章》中規(guī)定“學(xué)生在教室內(nèi)須振作精神，注意課業(yè)，不可稍有怠容（如斜靠、憑倚、扶首、翹膝、昏睡等）”；“每晚7時振鈴，一律入自習(xí)室”，“除假期外，每日須按時自習(xí)，不得任意曠課。自習(xí)時請假作缺席1小時算?！薄叭缬霰救展φn未能領(lǐng)悟，可于自習(xí)時互相研究，惟不得閑談功課外事。”

1935年9月，私立焦作工學(xué)院院長張清漣在一次報告中說：焦作工學(xué)院一貫秉持“于時間愿無一分鐘之錯過”。焦工時期，為了鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，學(xué)校規(guī)定每學(xué)期有三份獎學(xué)金發(fā)給學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，并且畢業(yè)時的工作分配是根據(jù)學(xué)生八個學(xué)期的總成績名次來排序，得獎學(xué)金的學(xué)生在畢業(yè)工作分配時有優(yōu)先待遇。

（二）博學(xué)寬識。由于礦大早期有多位校（院）長、校董和教授本身都是學(xué)富五車、見多識廣的專家學(xué)者，如翁文灝、孫越崎、丁觀海等等，因而他們對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容方面的要求很高。如在李鶴擔(dān)任福中礦務(wù)大學(xué)校長時期，為使學(xué)生達到英文既佳、科學(xué)復(fù)良之要求，不僅能從事采礦、冶金，而且測量、建筑、土木、電氣乃至教育、商業(yè)、交通等事務(wù)亦無不可參加者，對學(xué)生所開設(shè)的課程達數(shù)十門之多，且課程科目涉及的面非常之寬。

學(xué)校在天津、北京時期，更要求學(xué)生博學(xué)多識，并要求學(xué)生多實習(xí)和參加教師的科研活動。在四川礦院時期，即使是對文化基礎(chǔ)相對比較薄弱的工農(nóng)兵學(xué)員和西藏少數(shù)民族學(xué)生，學(xué)校也是嚴格要求，讓他們盡可能學(xué)到更多的文化和專業(yè)知識。進入新時期以后，學(xué)校更是對學(xué)生拓寬知識面和有較好的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)提出了要求。

長期以來，社會對礦大學(xué)生“知識面寬、專業(yè)基礎(chǔ)扎實”的評價，都源于學(xué)校對學(xué)生有博學(xué)多識的要求和學(xué)校師生形成了勤奮好學(xué)、多學(xué)多知的風(fēng)氣和習(xí)慣。

（三）深學(xué)廣智。1915年6月1日，礦大前身——福中礦務(wù)學(xué)校舉行開學(xué)典禮，河南巡按使田文烈發(fā)表訓(xùn)詞說：“礦務(wù)為最大之商業(yè)，實賴有最精之技能。礦學(xué)之精深非克期所能罄。淺嘗中輟，大道無以可至之?！睂W(xué)校明確規(guī)定“學(xué)生在校，以專心學(xué)業(yè)為主，不得兼營外務(wù)，致荒學(xué)業(yè)”。

福中礦務(wù)大學(xué)時期實行學(xué)分制，學(xué)生成績分為甲、乙、丙、丁、戊五等，并規(guī)定90分以上者為甲，且每一個學(xué)分記3個優(yōu)點……不及格者為戊，無學(xué)分，該科目需重修。規(guī)定學(xué)生畢業(yè)必須取得200個學(xué)分、220個優(yōu)點。并將學(xué)生所得學(xué)分、優(yōu)點寫入畢業(yè)證書。

這種早期形成的讓學(xué)生學(xué)習(xí)力求深解的做法和傳統(tǒng)一直延續(xù)至今，讓一代又一代的礦大人養(yǎng)成了學(xué)知識、做學(xué)問一絲不茍、精益求精的精神，也讓一代又一代的礦大人受益終身。

（四）實踐力行。學(xué)校在傳授科學(xué)知識的同時，十分注重修業(yè)與立德并重，強調(diào)學(xué)生學(xué)知識的同時要加強品德修養(yǎng)。福中礦務(wù)學(xué)校時期，倡導(dǎo)“同學(xué)須互相禮敬，以操行學(xué)業(yè)相砥礪，養(yǎng)成良善之品格”。

學(xué)校重視實踐，把課外實踐作為學(xué)生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。除在校內(nèi)建有專門的儀器標本室等，如在焦工時期，學(xué)校建有專門的科學(xué)館、工程館、化學(xué)館和物理實驗室，滿足教學(xué)實驗用外，更加注重現(xiàn)場實習(xí)。

1920年4月，福中礦務(wù)專門學(xué)校在舉辦本科一年之后，又從河南省會開封遷回焦作路礦學(xué)堂原址辦學(xué)，其中一個很重要的原因就是為便于安排學(xué)生下廠進礦參觀實習(xí)。福中礦務(wù)大學(xué)時期，學(xué)生的各種實驗實習(xí)課程達近30學(xué)分。焦工時期，學(xué)校規(guī)定學(xué)生須赴國內(nèi)各大礦廠實習(xí)1年方準予畢業(yè)，學(xué)生通過實習(xí)遍觀國內(nèi)名廠。新中國建立后，由于辦學(xué)條件的改善，學(xué)校愈加重視學(xué)生的實習(xí)，使培養(yǎng)的學(xué)生對所學(xué)書本知識有很強的實際運用能力，從而也使學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生深受社會青睞，畢業(yè)生一直保持著很高的就業(yè)率。

二、求是創(chuàng)新：強校之魂，成就之源

礦大人歷來奉行求是創(chuàng)新的精神。這種精神體現(xiàn)為博學(xué)而篤志，近思而切問，實事求是，尊重規(guī)律，與時俱進，求真、崇實、篤行，致力于創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)新。學(xué)校所以能不斷取得人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會的巨大成就，與礦大人始終堅持求是創(chuàng)新的精神有著直接的關(guān)系。

（一）博學(xué)而篤志求“真”。歷代礦大人都把探求和堅持真理作為學(xué)校辦學(xué)與個人從教從學(xué)的第一要務(wù)。20世紀60年代，國家組織制訂露天開采規(guī)劃，學(xué)校委派彭世濟等一批露天開采專業(yè)人員參與此項工作，他們跑遍了大江南北，調(diào)查了全國幾乎所有的露天煤礦，為國家制定科學(xué)正確的未來能源戰(zhàn)略規(guī)劃提供了許多重要的參考依據(jù)。

1958年“大躍進”期間，社會上浮夸成風(fēng)。這種狀況也影響到了學(xué)校，校內(nèi)也出現(xiàn)了一些違反科學(xué)規(guī)律的五花八門的所謂科學(xué)研究。在一次各系負責(zé)人匯報會上，有一個系提出要搞“百項千件”科研獻禮計劃，還有一個系提出要完成1500項科研項目，吳子牧院長說，你們搞科研不能只看數(shù)量，關(guān)鍵是要看其質(zhì)量到底怎么樣。一個系要搞出這么多高質(zhì)量的科研項目出來是不可能的。

在“大躍進”和“文革”期間，學(xué)校有不少干部和教師因為堅持說真話而遭受迫害，但他們甚至到被摧殘致死也沒有放棄對真理的捍衛(wèi)。在日常的教學(xué)、科研中，師生們?yōu)榱艘粋€數(shù)據(jù)、一個計算公式、一個名詞解釋相互之間爭論，甚至吵得面紅耳赤的情況時有發(fā)生。探求和堅持真理是礦大人永遠不變的追求。

（二）切問而近思崇“實”。一百年來，學(xué)校始終堅持對學(xué)生進行“礦業(yè)報國，學(xué)煤愛煤”教育。為實現(xiàn)礦業(yè)報國、興國的抱負，一代代礦大人投身科學(xué)矢志不渝、刻苦鉆研、學(xué)思問辨，努力學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識，為改變中國落后的礦業(yè)科技面貌奉獻自己的青春年華和聰明才智。

學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識如饑似渴、惜時如金。如抗戰(zhàn)爆發(fā)后，學(xué)校被迫西遷，1937年10月24日，焦作工學(xué)院師生及儀器設(shè)備抵西安，25日就復(fù)課了。西安告急后，學(xué)校又不得已遷到甘肅天水，在物質(zhì)條件十分艱苦的情況下，因陋就簡，很快就恢復(fù)教學(xué)。教室里沒有電燈設(shè)備，到了晚上，學(xué)生們就使用土蠟燭、煤油燈和汽燈照明進行學(xué)習(xí)。每天晚上，同學(xué)們?nèi)吭诮淌依镆云麩魹橹行膶⒄n桌圍起來認真看書學(xué)習(xí)或?qū)懽鳂I(yè)。

在北京礦業(yè)學(xué)院時期，學(xué)校安排學(xué)生每天上午上六節(jié)課，下午也有課，每天晚上老師來答疑，答疑室總是被學(xué)生擠得滿滿的。除了體育鍛煉和周六晚上的電影，學(xué)生把所有的時間包括周日都放在學(xué)習(xí)上，多數(shù)來自南方的學(xué)生在四年學(xué)習(xí)中沒有回過家，有的也只回過一次家。

1970年學(xué)校搬遷四川三匯壩辦學(xué)，在首屆工農(nóng)兵學(xué)員入學(xué)后，由于全國都處在“文革”的動亂中，想找點新資料、新圖書十分困難，但師生們不埋怨，而是一心想盡快趕上去。盡管由于建校體力極度透支，但師生們?nèi)圆贿z余力地看書學(xué)習(xí)，對于能找到的文獻資料都像海綿一樣拼命吸收知識。

（三）敢為人先以創(chuàng)“新”。善于和敢于創(chuàng)新也是百年礦大的一種精神。礦大人在創(chuàng)新方面崇尚“思他人之未想，視他人之未見，做他人之未事，創(chuàng)他人之未造”。

如北京礦院時期，為提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，在學(xué)生畢業(yè)時將實際生產(chǎn)中的課題交由學(xué)生設(shè)計，教師審核；在生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)中施行身份實習(xí)，讓學(xué)生在實習(xí)中以工人和技術(shù)人員的身份擔(dān)任現(xiàn)場的實際工作。

學(xué)校師生在科研工作中十分重視方法與技術(shù)的創(chuàng)新。一百年來，無論是在學(xué)校前期動蕩困難的辦學(xué)階段，還是在發(fā)展穩(wěn)定的階段，學(xué)校都不斷地取得創(chuàng)造性科研成果。學(xué)校研制出國內(nèi)第一臺材料實驗機、提取出純度最高的石墨、設(shè)計建立了第一座重介質(zhì)旋流器選煤廠等許多的“第一”，獲得了許多的技術(shù)發(fā)明專利，解決了大量的生產(chǎn)現(xiàn)場的技術(shù)難題。進入改革開放時期以后，學(xué)校更加重視創(chuàng)新教育，在國內(nèi)高校第一個開設(shè)創(chuàng)造學(xué)課程，出版了第一本創(chuàng)造學(xué)教材，成立了第一個創(chuàng)造學(xué)教研室，開辦了第一個創(chuàng)造工程專業(yè)，招收并培養(yǎng)出了第一屆創(chuàng)造工程專業(yè)的學(xué)生。

三、艱苦奮斗：立校之本，礪志之道

艱苦奮斗是百年礦大最顯著的特點和精神之一。在百年的辦學(xué)過程中，礦大人一直保持著艱苦奮斗的傳統(tǒng)和精神。特別是在學(xué)校早期經(jīng)費受制于外商舉步維艱甚至停辦，抗戰(zhàn)烽火燃起遷校圖存，解放戰(zhàn)爭時期三年三遷，新中國建立初期和后來的三年困難時期，四川辦學(xué)等非常時期，這種精神表現(xiàn)得尤為突出和充分。

（一）不怕困苦，迎難而上?？箲?zhàn)期間，位于陜西南部秦嶺及巴山山脈之間的古路壩，是當(dāng)時的礦大前身——焦作工學(xué)院與北洋工學(xué)院（現(xiàn)天津大學(xué)）、東北工學(xué)院等四所工學(xué)院合組的西北工學(xué)院所在地，那里屬于一個大天主教堂的領(lǐng)地，遠離城市，附近多屬貧苦教民，以務(wù)農(nóng)為生，是十分落后的貧苦地區(qū)。長期居住在那里學(xué)習(xí)生活的學(xué)校師生，吃的是紅稻米粥，住的是十幾個人一間的干打壘宿舍，除了學(xué)習(xí)以外沒有任何娛樂活動，一天到晚就是苦學(xué)。

三年困難時期，由于沒有足夠的糧食供應(yīng)，部分年輕力壯的學(xué)生身體出現(xiàn)了虛脫和浮腫。學(xué)校為了度饑荒只安排上午有課，其余時間都處于靜養(yǎng)之中，學(xué)校用墨水將食堂的玻璃涂黑，每天下午讓學(xué)生在里邊看電影，以減少活動，節(jié)省體能，師生們在忍饑挨餓中艱難地完成學(xué)業(yè)。

在華鎣山上由教職員工自己動手建學(xué)校。建校時，教職工吃的副食是每人每月半斤食油、一斤豬肉，蔬菜品種也很單一。夏天刮熱風(fēng)，宿舍、教室里悶熱得像蒸籠，室內(nèi)沒有空調(diào)，連電風(fēng)扇都沒有。平時，教師們都忙著編教材、備課、上課，只有到星期天才背著背簍下山到集市上買點吃的東西回來改善生活。在百年辦學(xué)的過程中，礦大人遇到過各種各樣的困難，但都沒有被困難嚇倒或難倒，而是迎難而上，勇敢地面對困難和戰(zhàn)勝困難。

（二）頑強拼搏，勇往直前。1934年，焦作工學(xué)院有教授18人。他們絕大多數(shù)都曾留學(xué)歐美并在海外有一定的工作經(jīng)驗，很有教學(xué)成就，其余教員或曾留洋，或畢業(yè)于國內(nèi)清華大學(xué)、北京大學(xué)、北洋大學(xué)等名牌大學(xué)。這些教師對礦業(yè)滿腔熱情，對相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究和教育傳播執(zhí)著追求，在當(dāng)時辦學(xué)經(jīng)費極其緊張的艱苦條件下，他們緊縮開支，自制儀器設(shè)備以節(jié)約資金，教師們先后自制儀器設(shè)備和模型30多種，保證教學(xué)、科研工作照常進行。

1954年，學(xué)校根據(jù)國家礦業(yè)發(fā)展需要，決定開設(shè)露天采礦專業(yè)，當(dāng)時就從即將畢業(yè)的研究生中抽調(diào)3人完成此項任務(wù)。沒有參考資料，沒有教科書。這3人就從去阜新海州露天礦學(xué)習(xí)實踐、收集資料開始，夜以繼日編講義、寫教材，白手起家，很快就建立起了該專業(yè)。

1970年5月，學(xué)校奉命遷往四川辦學(xué)。初夏時節(jié)，三匯壩地區(qū)烈日如火，地面上的溫度高達60度，工棚里的溫度也高達40多度。為了早日建成學(xué)校，教職工面對艱難不后退，團結(jié)一心，和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工一起，晴天一身汗，雨天一身泥，放炮開山、燒水泥、打地基、澆鑄混凝土樓板、砌墻、粉墻，只用了一年半的時間就完成了7萬平方米的建筑，使得學(xué)校在1972年就開始招生上課。

（三）矢志不渝，堅持不懈。選擇進礦大學(xué)習(xí)深造，就意味著選擇了不怕吃苦受累，愿為“開采礦業(yè)、開發(fā)光明、建設(shè)祖國、造福人類”盡職。一代代礦大人相互傳承著這樣一種矢志不渝、堅持不懈、以苦為榮、以堅韌為崇高的精神和價值追求。曾任焦作工學(xué)院院長的張仲魯在他的回憶錄中說：“學(xué)院辟于焦作一隅，教師安心教學(xué)，學(xué)生安心學(xué)習(xí)……一遇經(jīng)費困難，即行緊縮開支，而教職員向未出過怨言，學(xué)生亦未有過動搖，能以同心同德、共濟時艱，不像當(dāng)時一些學(xué)校，教職員時常聚眾索薪，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)頻繁”。

1948年8月學(xué)校遷至江蘇蘇州，此時因戰(zhàn)亂而百業(yè)凋零，學(xué)校辦學(xué)條件十分艱苦，生活非常困難，但師生仍然隊伍不散，并保持正常的教學(xué)秩序。當(dāng)時學(xué)校上下午均安排有課程，教授們認真上課，學(xué)生們奮發(fā)向上、學(xué)習(xí)刻苦，上課認真聽講，課后就到學(xué)校附近的獅子林公園念書。

新中國建立前夕，學(xué)校搬回焦作，學(xué)習(xí)條件得到了很大改善，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更是空前高漲，爭分奪秒刻苦鉆研，以求建設(shè)祖國，報效人民。

學(xué)校自焦作搬遷天津后，國家對煤炭工業(yè)高度重視，使學(xué)校師生認識到從事煤炭事業(yè)大有可為，但任務(wù)繁重且工作條件艱苦，有危險性，從事這項工作要有使命感、榮譽感和自豪感，要有充分的迎接困難挑戰(zhàn)的心理準備，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣、決心與本領(lǐng)。為此，當(dāng)時的學(xué)生都集體宣誓決心為祖國的煤炭事業(yè)奮斗終身。學(xué)校當(dāng)時提出要建立抗大式教育，原因是學(xué)校處于英租界中心，周圍都是商業(yè)區(qū)和娛樂區(qū)，因此必須讓師生樹立艱苦奮斗的精神和高度的組織性、紀律性，增強抗干擾、抗誘惑的能力。為了建設(shè)好國家的煤炭事業(yè)，在學(xué)校的教育引導(dǎo)下，師生中沒有一個人光顧過當(dāng)?shù)氐膴蕵穲鏊?，把寶貴的時間都用在了學(xué)習(xí)研究上。

礦大在百年的辦學(xué)過程中，所以能培養(yǎng)出如此多的礦業(yè)方面的英才、專家，這都與他們有理想、有抱負，并能在各種艱難困苦的情況下矢志不渝、堅持不懈、努力實踐這樣的理想和抱負有著密切的關(guān)系。

四、自強不息：立身之基，成才之要

“自強不息”一詞出于《易·乾象》：“天行健，君子以自強不息?！币饧刺焐系娜赵滦浅皆诓粩噙\行，君子效法天，要像天那樣不斷運行，不斷努力。礦大人懂得：我們求學(xué)的目的就是要懂自強、想自強、能自強，修身最重要的就是能實現(xiàn)自強不息。天賦超常而沒有毅力和恒心的人只會成為轉(zhuǎn)瞬即逝的火花，只有自強不息、持之以恒的人才能取得最終的成功。同時無論多么美好的東西，只有人們付出相應(yīng)的勞動和汗水，才能懂得這美好的東西來之不易。一百年來，這種自強不息的精神在一代又一代的礦大人身上得到了充分的體現(xiàn)，堅強不屈的礦大人從不向困難低頭，從不服輸，從不言放棄，永遠追求更快更高更好。

（一）發(fā)憤圖強。舊中國采礦高等教育基礎(chǔ)非常薄弱，專業(yè)課程少，教材缺。學(xué)校采礦教學(xué)主要是選用美國皮爾教授早年主編的《采礦手冊》授課，缺乏深入系統(tǒng)的內(nèi)容。在這種情況下，學(xué)校于新中國建立后成立了采煤專業(yè)教研室。在蘇聯(lián)專家的幫助下，教研室教師團結(jié)一心，知難而進，從編制專業(yè)課程教學(xué)大綱開始，編寫講義，到生產(chǎn)現(xiàn)場結(jié)合實際指導(dǎo)課程、畢業(yè)設(shè)計，安排教師進修和進行科學(xué)研究，招收培養(yǎng)學(xué)歷性的非學(xué)位研究生，再在編寫講義、開展研究和教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計等的基礎(chǔ)上編寫正式教材，使學(xué)校的采煤專業(yè)發(fā)展成為國內(nèi)一流、國際先進的學(xué)科專業(yè)。

改革開放后，為追趕世界先進水平，學(xué)校分批選派教師以訪問學(xué)者的身份出國進修深造。被選派出去的教師在國外進修期間有著共同的想法，一定要把過去損失的時間補回來，盡快讓祖國的科學(xué)技術(shù)迎頭趕上世界先進水平，以實現(xiàn)振興中華的宏愿。為此，他們晝夜奮戰(zhàn)，甚至廢寢忘食。回國時帶回來的不是吃的用的東西，而是成捆成堆的圖書資料。

2001年，教育部決定對重點學(xué)科進行調(diào)整后的重新評估和評審。學(xué)校的原礦山建筑工程二級學(xué)科，從采礦一級學(xué)科回歸到土木工程一級學(xué)科中的二級學(xué)科巖土工程。由于如果沒有巖土工程重點學(xué)科，礦大的專業(yè)學(xué)科體系就不完整，為此敢于爭先的礦大人從與競爭對手的比較中找差距，從自身的優(yōu)勢出發(fā)形成特色，下大力氣加強對巖土工程學(xué)科的建設(shè)工作，最后在同國內(nèi)該學(xué)科頂級高校的角逐中取得了勝利，建成了巖土工程重點學(xué)科。在礦大的發(fā)展史上，類似這樣發(fā)憤圖強、努力進取、勇于超越、敢于勝利的事例屢見不鮮。

（二）剛毅堅卓。焦作路礦學(xué)堂時期的學(xué)生雖多為官紳子弟，但在當(dāng)時救亡圖存的社會輿論及風(fēng)起云涌的反帝愛國運動影響下，他們心中的愛國之情也越發(fā)加深。他們對福公司得寸進尺的所作所為十分憤怒，并采取行動加以堅決反對，把福公司圖謀掠奪河南鐵礦資源的行徑公諸于世，以發(fā)表呼吁和聯(lián)名呈文的方式反對福公司在河南開辦鐵礦，最終取得了這場保礦斗爭的完全勝利。

福中礦務(wù)大學(xué)時期，由于經(jīng)費短缺，學(xué)校的教學(xué)及實驗難以開展。為此，學(xué)校在多次向福中公司爭取無果的情況下，校長張仲魯對英商福公司掠奪礦權(quán)、欺騙人民、破壞合同等行徑提出強烈指控，并將呈文在《中州日報》上全文刊登。這一舉動激怒了福公司老板堪銳克，他大發(fā)雷霆說：你這個校長是我們拿工資雇用的，你怎么能控告我們，反對我們呢？焦作礦權(quán)是我們以合同取得的，又怎么能算欺騙和掠奪？張仲魯校長據(jù)理力爭說，我是你們雇用的，但我是一個中國國民，對于你們破壞合同、欺騙人民的罪行，我是可以反對的。并反問道：合同中的礦務(wù)學(xué)校是“MINING COLLEGE”，試問每年拿5000兩銀子在英國能辦一所礦務(wù)學(xué)院嗎？恐怕連一所小學(xué)也辦不了，這不是欺騙是什么？

“九·一八”事變發(fā)生后，在私立焦作工學(xué)院內(nèi)迅速掀起了抗日救亡的怒潮，并成立青年義勇軍積極進行軍事訓(xùn)練?！耙欢ぞ拧边\動爆發(fā)后，全院學(xué)生打著“焦作工學(xué)院南下請愿團”的橫幅門旗，登車前往南京請愿。國民政府為阻撓學(xué)生去南京請愿，下令津浦路不予開車。為了不影響其他旅客，請愿團學(xué)生決定徒步南下，充分顯示了焦工學(xué)生強烈的愛國熱情和剛毅堅定的革命精神。

1938年3月，由于西安遭到日軍飛機的轟炸，為避免戰(zhàn)火的摧毀，焦工全體師生帶著60噸重的儀器設(shè)備、圖書文卷自隴海鐵路陜西虢鎮(zhèn)站出發(fā)，步行向500多里外的甘肅天水進發(fā)，行進途中“峽谷寒風(fēng)，隴州暮雨；關(guān)山曉月，驛站晨霜；山泉冷飲，冰河盥漱”，但都沒有阻擋住師生們堅定的前進步伐。

1970年5月，學(xué)校倉促從北京搬往四川，教職工到達四川后住的是工棚，又是盛夏高溫難耐時節(jié)，加之水土不服、醫(yī)療條件差。在這樣的情況下，礦大人想到的不是退縮、散伙各奔東西，而是立即自己動手選校址建校，并在克服各種各樣困難的情況下很快就恢復(fù)辦學(xué)，創(chuàng)造了學(xué)校發(fā)展史上搬遷建校辦學(xué)的奇跡。

一百年來，憑著這種勤敏果敢、剛毅堅卓的作風(fēng)和精神，礦大人書寫了許多令人感動、驚嘆的歷史，創(chuàng)造了許多精彩、輝煌的奇跡，留下了許多寶貴的精神文化財富。

（三）永不停息。在百年的辦學(xué)過程中，礦大人就像天地運行不止一樣，從未放棄過執(zhí)著追求的理想，從未停止過實現(xiàn)理想的奮斗。14次搬遷雖嚴重影響了辦學(xué)并損失了大量的物資財產(chǎn)，但礦大人奮斗的腳步卻從來沒有停止過，收獲的精神財富更是無法估量。搬校遷徙中的車廂馬背、碼頭驛站、建校中教職工居住的工棚都成為師生學(xué)習(xí)工作的場所，遷移行程中的時間都變成了師生探知學(xué)問的非常時刻。也正是由于這樣爭分奪秒不停努力奮斗，才取得了輝煌的成績和創(chuàng)造了非凡的奇跡。

工程院院士，是令人羨慕的工程科學(xué)技術(shù)方面的最高學(xué)術(shù)稱號，礦大先后培養(yǎng)了20多位中國工程院院士，每一個院士稱號背后凝聚的都是永不停息的精神。如選礦專家陳清如院士，1952年暑假用一個月的時間就把俄語專業(yè)教科書翻譯成中文授課，每天都翻譯到凌晨4點。1964年，他作為學(xué)校派出的兩位教師代表之一參加中國五金礦產(chǎn)進出口公司代表團訪問日本，他帶著“一定要把中國的選煤科技搞上去，要比日本強，不受列強欺負”的決心，在短短的42天里，跑遍日本的煤礦、選煤廠、選煤研究所、選煤設(shè)備制造廠和部分金屬礦山。白天考察、座談，晚上整理資料，最后從日本帶回幾大箱技術(shù)資料。1990年12月，在醫(yī)院查出患了腎癌，當(dāng)時他正負責(zé)在七臺河市合作建立世界上第一座空氣重介質(zhì)干法選煤示范廠的工程建設(shè)，當(dāng)學(xué)校校長得知他患了腎癌的消息來醫(yī)院與他和醫(yī)生一起商量醫(yī)療方案時，他對校長和醫(yī)生說：“如果癌細胞還沒有擴散，就盡快動手術(shù)；如果擴散了，手術(shù)就不用做了，立刻讓我出院，我要爭取時間把我的很多想法告訴課題組的成員，盡我所能為項目建設(shè)作出貢獻。”在醫(yī)院動完切除手術(shù)后幾天他就又趕到建設(shè)工地，前后只在醫(yī)院住了20多天。這就是一個奮斗不止、永不停息眾多礦大人的代表，有這樣的一種精神就沒有什么克服不了的困難，就能取得輝煌的事業(yè)成就。

百年礦大留給了我們很多的經(jīng)歷、經(jīng)驗和成果，但最為重要的還是“好學(xué)力行、求是創(chuàng)新、艱苦奮斗、自強不息”這樣一種永遠不會過時、永遠都會散發(fā)光輝的寶貴精神。讓一代又一代的礦大后來人，保持和發(fā)揚這種精神，與時俱進，勤奮學(xué)習(xí)、深入實踐、勇于創(chuàng)新，努力取得學(xué)校事業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展的新輝煌，共同創(chuàng)造新的奇跡。

［1］ 鄒放鳴．中國礦業(yè)大學(xué)史（1909-2009）［M］．中國礦業(yè)大學(xué)出版社，2009．

［2］ 鄒放鳴．百年礦大記憶［M］．中國礦業(yè)大學(xué)出版社，2009．

［3］ 鄒放鳴，丁三青．百年礦大演講集萃［M］．中國礦業(yè)大學(xué)出版社，2009．

［4］ 張萬海，劉靜麗．我心中的礦大［M］．中國礦業(yè)大學(xué)出版社，2009．

On Spirit of Centennial CUMT

ZHANG Wan-hai

（Commission for Discipline Inspection，CUMT，Xuzhou 221116，China）

In her 100years’of running the university，CUMT has cultivated a unique university spirit，which has as its source the profound historical culture，the mission of the times and the belief and values．The spirit is of profound connotation and of rich value to CUMT．Based on the specific facts of CUMT’s running the university，the present paper has made a thorough interpretation of the profound culture of CUMT over 100years．The paper holds that it’s just this spirit that has stimulated the university over 100year’s of difficulties and obstacles and to have achieved great achievements in running the university．

CUMT；history and culture；spirit of university

G649．28

：A

：1009-105X（2010）01-0087-06

2009-11-20

張萬海（1962-），男，副教授，中國礦業(yè)大學(xué)紀委副書記。