隋桂珍 王 津

山東省昌邑市人民醫(yī)院（261300）

醫(yī)學(xué)護理學(xué)的迅猛發(fā)展及現(xiàn)代人們對健康的更高需求，對護士的綜合素質(zhì)提出了全新的要求和標(biāo)準(zhǔn)。針對現(xiàn)在實習(xí)護士的特點，如何制定有效的帶教計劃，培養(yǎng)出適應(yīng)時代需要和新醫(yī)學(xué)模式的合格護士，是我們面臨的首要問題。由于年輕護士對醫(yī)院環(huán)境不熟悉，業(yè)務(wù)又不熟練，對消毒隔離無法理論聯(lián)系實際。如何能夠幫助他們盡快的適應(yīng)新環(huán)境，盡快的擔(dān)當(dāng)起護士的角色，我們采取了多形式的臨床帶教。現(xiàn)將體會總結(jié)如下。

1 樹立起正確的人生觀、價值觀

熱愛護理工作并立志為護理事業(yè)做出應(yīng)有貢獻。

2 制定合理的帶教計劃

根據(jù)具體情況制定知識目標(biāo)和技能目標(biāo)，設(shè)定具體的內(nèi)容和操作，對實習(xí)護士進行有效的指導(dǎo)，達到理論向?qū)嵺`技能轉(zhuǎn)化的目的。

3 完善帶教老師隊伍，提高教學(xué)水平

3.1 實習(xí)護生的教學(xué)主要由護理部負(fù)責(zé)管理，在此基礎(chǔ)上確立了由臨床帶教老師組成的帶教隊伍。

3.2 加強帶教老師的培養(yǎng)

作為一名帶教老師，不但應(yīng)具備扎實的理論基礎(chǔ)，豐富的臨床護理經(jīng)驗，而且要善于引導(dǎo)學(xué)生將理論應(yīng)用到實踐。

3.3 組織教學(xué)老師進行教學(xué)查房

通過查房既規(guī)范了被查科室的教學(xué)查房，又使帶教老師在查房的過程中得到了提高，從而達到了雙贏的目的。

3.4 加強教學(xué)活動，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容

教學(xué)活動形式包括講大課、講小課、檢查、考核、評價。

4 加強職業(yè)道德素質(zhì)

在帶教過程中要求年輕護士牢固樹立以患者為中心的觀念，具有良好的醫(yī)德，對患者高度負(fù)責(zé)。和患者建立良好的互相信任的合作關(guān)系，互相配合，共同完成治療。

5 提高新畢業(yè)護生的業(yè)務(wù)素質(zhì)

5.1 加強基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)

選擇有良好的職業(yè)素質(zhì)、思想覺悟高、責(zé)任心強、業(yè)務(wù)精湛、具有多年臨床工作經(jīng)驗的護師帶教，每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2～3次。

5.2 加強基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練

只有認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護理知識，打下堅實的基礎(chǔ)，練就嫻熟的技能，才能使自己的操作心中有數(shù)，有條不紊，忙而不亂。年輕護生獨立操作時，老師跟班隨時指正，讓她們有更多的機會鍛煉，并及時發(fā)現(xiàn)問題，改正問題。護生的各項治療及護理，必須在老師指導(dǎo)下進行。老師要增強帶教意識，放手不放眼，有針對性、目的性和啟發(fā)性的將護理學(xué)的重點、難點及相關(guān)學(xué)科的新進展、新技術(shù)和防范護理安全的知識傳授給實習(xí)護士，逐步進行分解練習(xí)，再進行綜合訓(xùn)練。

5.3 鼓勵護生業(yè)余時間多看書籍和護理雜志，并結(jié)合臨床實踐認(rèn)真體會，總結(jié)經(jīng)驗。

6 提高心理素質(zhì)

6.1 教育她們熱愛本職工作，樹立獻身于護理事業(yè)的崇高理想和信念，以解除患者痛苦為己任，保持積極愉快的工作態(tài)度，力求把工作做的更好，精益求精。

6.2 帶領(lǐng)她們提高自身的應(yīng)變能力，善待挫折。處理好護患關(guān)系，同事關(guān)系及家庭關(guān)系，保持樂觀向上的精神。

6.3 鍛煉她們沉著、冷靜的態(tài)度，處理好忙、亂、急的護理工作。我們在抓業(yè)務(wù)的同時，把心理素質(zhì)教育也放在了重要位置，使她們不但有熟練的操作技能，也具備了良好的道德情操和健康的心理狀態(tài)，為她們盡快獨立工作打下堅實的基礎(chǔ)。

7 培養(yǎng)獨立工作的能力

7.1 實習(xí)護生參加白班、夜班值班及微機處理醫(yī)囑等工作。帶教老師除常規(guī)護理操作應(yīng)培養(yǎng)她們做到穩(wěn)、準(zhǔn)、快外，還應(yīng)進行?？频淖o理和急救技術(shù)的培養(yǎng)，以提高實習(xí)護生搶救患者的能力。帶教老師應(yīng)每天檢查護理計劃落實及護理病歷書寫情況，對不正確的地方給予指導(dǎo)并糾正，幫助護生在短時間內(nèi)提高自己的實際操作水平、動手能力和解決問題的能力。采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進行臨床教學(xué)，隨時提問和檢查，如出現(xiàn)差錯帶教老師及時進行分析和總結(jié)。

7.2 學(xué)習(xí)心理護理的技巧

與患者多交流，掌握患者的病情和需求，注意患者的身心變化，隨時做到心中有數(shù)，沉著又靈活。

8 終末考核

目標(biāo)：檢測實習(xí)護生專業(yè)知識及技能掌握情況。通過考核測評，有利于全面綜合的考評，獲得實習(xí)護生掌握知識程度的信息，以便優(yōu)化帶教過程。

9 適當(dāng)調(diào)整護理教學(xué)計劃，幫助學(xué)生適應(yīng)臨床工作和護士角色

護理作為一門實踐性很強的技術(shù)，必須在服務(wù)患者、臨床實踐過程中進行學(xué)習(xí)和應(yīng)用，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代護理學(xué)發(fā)展及時調(diào)整教學(xué)大綱和實習(xí)大綱，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，盡早接觸臨床。

10 總結(jié)反饋

可以通過座談會等形式交流感想，做到與時俱進，起到互動互助作用。定期召開座談會，及時收集帶教老師和實習(xí)護生的意見，然后將意見反饋給帶教老師和實習(xí)護生，促使帶教老師不斷改進教學(xué)方法，同時也有利于實習(xí)護生改正學(xué)習(xí)中的缺點，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順利走向臨床第一線從而成為一名高素質(zhì)的護理人才。