（夕子 輯錄）

問題：

密歇根大學(xué)羅斯商學(xué)院的學(xué)生今年可以選修一門全新的金融課程，學(xué)習(xí)投資如何兼顧財(cái)務(wù)回報(bào)與社會和環(huán)境效益。羅斯商學(xué)院的這門課程旨在幫助學(xué)生掌握如何構(gòu)建和評估可再生能源及能效項(xiàng)目、清潔技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)投資以及小額信貸項(xiàng)目。這只是羅斯商學(xué)院的一個(gè)小小的舉動卻引來了社會的關(guān)注，為什么？

業(yè)內(nèi)專家解讀：

1.部分原因在于學(xué)術(shù)研究的匱乏。

盡管近些年來，類似課程出現(xiàn)在MBA的課程表中，然而，這類課程仍屬鳳毛麟角。而且，雖然許多商學(xué)院都開設(shè)了更廣泛的、涉及公司責(zé)任感和社會企業(yè)家精神等領(lǐng)域的課程，但很少有學(xué)院把可持續(xù)發(fā)展問題納入會計(jì)、融資等更為技術(shù)性的領(lǐng)域。

“在商學(xué)院環(huán)境中，很少有人從事這些領(lǐng)域的研究，而人們的研究工作往往決定了他們所教授的內(nèi)容”。厄爾布研究所常務(wù)主任里克·邦奇表示。

2.很少被納入MBA的核心金融課程。

在環(huán)境責(zé)任經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟總裁明迪·柳伯看來，這一現(xiàn)實(shí)是把可持續(xù)發(fā)展理念融入商界的又一個(gè)障礙。她認(rèn)為，為了保護(hù)全球資源，就必須進(jìn)行這一融合?！叭藗冃枰嚓P(guān)技能和工具，所以必須把這一理念更好地融入我們的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。我們怎么能不教授學(xué)生如何給自然資源定價(jià)？這些資源可是我們經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)各個(gè)環(huán)節(jié)的基石”！

康奈爾大學(xué)約翰遜商學(xué)院可持續(xù)發(fā)展全球企業(yè)教授斯圖爾特·哈特表示，在核心課程中引入這類課程，將是很久以后的事?！澳且馕吨倭艘黄诳恼?，可能會妨礙他們（預(yù)備終身教職的教員）獲得終身教職”。