李道慶

江蘇省南京市溧水縣白馬中學 江蘇南京 211200

學校心理咨詢室圖書配備芻議

李道慶

江蘇省南京市溧水縣白馬中學 江蘇南京 211200

一、學校心理咨詢室圖書配備的意義

學校心理咨詢室的各種配置中，需考慮到心理圖書的配備，這在各級教育主管部門關(guān)于學校心理咨詢室建設(shè)要求中都有體現(xiàn)，如《北京市教育委員會關(guān)于印發(fā)北京市中小學校和職業(yè)學校心理咨詢室建設(shè)基本要求的通知》（2006-03-31）中明確提出：“閱覽區(qū)（室）應配備書柜、閱覽架、桌椅、心理方面的圖書、報刊和雜志等?！蹦暇┦薪逃夹g(shù)裝備辦公室即將出臺的《南京市中小學心理咨詢室建設(shè)規(guī)范（0807）》中也明確指出示范級心理咨詢室需配備至少100本“心理學雜志、教育心理期刊、與心理學相關(guān)的文學藝術(shù)、音樂和影視資料等”“包括心理學基礎(chǔ)理論、新心理治療流派、教師、學生、家長閱讀等多個層面（副本不得超過2本）”的圖書，合格級心理咨詢室需配備至少60本“心理學基礎(chǔ)理論及學生自助讀本（副本不得超過3本）”的圖書。可見，圖書配備是學校心理咨詢室建設(shè)的有機組成部分。

讀心理方面的書可以緩解或消除生理、心理疾患，促進身心健康，增進自信、改善個人行為和人際關(guān)系，是自我心理調(diào)適的良藥。心理咨詢室配備圖書的主要作用：其一，前來咨詢的學生通過閱讀可以豐富有關(guān)知識，增進對自身心理健康狀況的了解，獲得生活、學習等方面的指導；其二、咨詢老師可以隨時翻閱，了解其他咨詢案例，學習其他咨詢老師的有益經(jīng)驗，以便更好地開展本校咨詢工作；其三，學校的其他教師通過這些資料可以擴展心理健康方面的知識，更好地了解自己、尤其是了解教育對象——學生的身心發(fā)展規(guī)律，以便改進教育教學方法，使之更加適應中學生的特點。

二、學校心理咨詢室圖書配備的選擇

學校心理咨詢室圖書的配備應根據(jù)閱讀對象的不同而要有所選擇。

1.對專業(yè)心理咨詢教師，建議配備以下方面的圖書，這些書籍為咨詢理論書籍，專業(yè)性比較強：

（1）心理學導論

心理學發(fā)展至今，內(nèi)容已經(jīng)極為豐富。為了對心理學有全面的了解，最好從一本心理學導論或普通心理學入手。

《心理學與生活》（人民郵電出版社，2003）是一本優(yōu)秀的、經(jīng)典的心理學教科書，不僅在美國，在全世界許多國家的心理學界都有著極高的知名度。這本書寫得深入淺出，貼近生活，同時其內(nèi)容又都包含最新研究成果和學科前沿信息。

《普通心理學》（北京大學出版社，2003年），這本由孟昭蘭主編的教材自1994年第一版問世后，迄今已多次印刷，是深受歡迎的國內(nèi)普通心理學教材之一。

（2）心理學流派

西方現(xiàn)代心理學在發(fā)展過程中，產(chǎn)生了眾多的流派和學說，迄今為止，多途徑研究仍是現(xiàn)代心理學的現(xiàn)狀。這其中以精神分析學派、行為主義、人本主義心理學影響最大，被稱為心理學的三大主要勢力。

①精神分析學派

弗洛伊德：

精神分析由弗洛伊德開創(chuàng)，其后被不斷修正與發(fā)展，影響力遠遠超出心理學，主要著作有《精神分析引論》（商務出版社，1995），《釋夢》（商務出版社，2001）。

榮格與榮格學派：

《東洋冥想的心理學——從易經(jīng)到禪》（社會科學文獻出版社，2000），是榮格幾篇文章的合集?！斗治鲂睦韺W的理論與實踐》（三聯(lián)書店，1991），《尋求靈魂的現(xiàn)代人》（貴州人民出版社，1987）出版時間都較早。前者是榮格的演講集，是了解榮格前期思想的不錯的入門書。

阿德勒?弗洛姆?霍妮：

《自卑與超越》（作家出版社，1987）是阿德勒最有影響的著作，在國內(nèi)曾被多家出版社出版。較近的阿德勒譯著有貴州人民出版社的《理解人性》（2004）。

弗洛姆的重要著作有《逃避自由》（中國工人出版社，1987）《愛的藝術(shù)》（華夏出版社，1987）《為自己的人》（三聯(lián)書店，1988）《健全的社會》（貴州人民出版社，1994）《人類的破壞性剖析》（中央民族大學出版社，2000）等。

近幾年，霍妮的著作推出不少。貴州人民出版社“現(xiàn)代社會與人”名著譯叢中收入了她的《自我分析》《我們內(nèi)心的沖突》《我們時代的神經(jīng)癥人格》（2004）。上海文藝出版社也出過幾本有關(guān)霍妮的重要著作，如《我們的內(nèi)心沖突》（1998年）《精神分析新法》（1999年）《神經(jīng)癥與人的成長》（1996），后者是霍妮晚年代表作，是其思想集大成之作?！杜c命運的交易》（上海文藝出版社，1997），一書則是使用霍妮的理論對莎士比亞四大悲劇人物作的嶄新闡釋，很有啟發(fā)性?！兑晃痪穹治黾业淖晕姨剿鳌罚?997），是對霍妮的人生經(jīng)歷、內(nèi)心沖突、思想演變的全面審視，實為了解霍妮及其思想的不可多得之作。

②行為主義

華生創(chuàng)立的行為主義心理學理論體系在20世紀20年代風行一時，深刻地影響了心理學的進程。在其后，行為主義得到不斷發(fā)展，以斯金納最有影響。《行為主義》（浙江教育出版社，1998）是華生對其行為主義觀點的最好概括。《超越自由與尊嚴》（貴州人民出版社，1988）是斯金納很有影響的一本普及性讀物?！秲和袨榈乃茉炫c矯正》（北京師范大學出版社，1999）一書既有對行為主義原理的系統(tǒng)闡述，更佐之以生動實例說明原理的應用，理論與應用結(jié)合很好，是了解行為主義的很好選擇。

③人本主義

有關(guān)人本主義心理學家的著作，有一本非常好的選集《人的潛能與價值》（華夏出版社，1987）?！度吮局髁x心理學》（浙江教育出版社，2002），是國內(nèi)全面系統(tǒng)介紹人本主義心理學的專著。《三種心理學》（中國輕工業(yè)出版社，2000）一書介紹了弗洛伊德、斯金納、與羅杰斯的學說，書不厚，介紹簡捷明了，可作了解這三方面的不錯的入門書。

除上述三大勢力外，認知心理學于上個世紀下半葉開始興起，并逐漸成為西方心理學的主流。在這方面，有最新引入的《認知心理學》（華東師范大學出版社，2004），國內(nèi)王甦、汪安圣等編的《認知心理學》（北京大學出版社，2003）是比較流行的一種。

情緒心理學方面有遼寧人民出版社引進的《情緒心理學》（1987）與國內(nèi)著名心理學者孟昭蘭著的《人類情緒》（上海人民出版社，1989）可做推薦。

香港李中瑩先生的《情緒疏導學》與《NLP——幫助人生變得更成功快樂的學問》是比較實用并且在個別輔導中見效較快的介紹心理疏導技巧方面的書。

在社會心理學方面，時蓉華著的《現(xiàn)代社會心理學》（華東師范大學出版社，1997）是比較流行的教材之一。

教育心理學方面已有了一本相當出色的引進書：《教育心理學：理論與實踐》（2004），人民郵電出版社引入的是原著第7版。

（3）心理咨詢與心理治療

國內(nèi)出版的心理咨詢或心理治療類書籍已比較可觀。這方面的案例類圖書以《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》（上海教育出版社，2003）為首薦，此書收入了西方心理學大師的一些經(jīng)典心理咨詢案例，值得認真研讀。中國輕工業(yè)出版社2000年出版的《心理治療與咨詢的理論及案例》（上、下）、《心理咨詢與心理治療》等書內(nèi)容也都很好。社會科學文獻出版社2000年出版了一套“心理保健與治療叢書”，作者系德國著名心理醫(yī)療醫(yī)師佩塞施基安，包括《天堂與地獄》等四本，介紹了他的積極心理治療法。心理咨詢類科普讀物則以《登天的感覺——我在哈佛大學做心理咨詢》（上海人民出版社，2004）為首選，該書記述了作者在哈佛大學心理咨詢中心實習期間經(jīng)手的10個心理咨詢個案，以生動的文筆對咨詢心理學的基本理論和方法做了深入淺出的介紹。

鄭維康翻譯的《高明的心理助人者》是一本介紹心理咨詢基本方法的書籍，本書既適合心理咨詢師、精神科醫(yī)師等正式的助人者閱讀，也可供教師、醫(yī)師、護士、社區(qū)工作者及監(jiān)管人員等非正式的助人者閱讀。

2.對一般教師，從以下方面去考慮配備

現(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快，職場競爭激烈，由此導致的壓力、抑郁、焦慮等心理不適問題日益凸顯，這就造成了社會上對心理自助讀物的巨大需求。這方面的書籍也非常之多，我這里僅列出部分書目僅供參考：

《減壓》人民郵電出版社，2003，《你被壓力壓扁了嗎？》（上海人民出版社，2004），《放慢生活的速度》（機械工業(yè)出版社，2004），“精神健康系列”（三聯(lián)書店，2003，包括《不要恐懼抑郁癥》等4本），等等?？偟膩碚f，這方面圖書數(shù)量實在是太大了，其內(nèi)容、主旨、特點也各有不同。

還有大量的成功學、勵志類的圖書也包含不少心理學的內(nèi)容。

愛作為一個有魅力的字眼，與它有關(guān)的心理學書籍頗受市場青睞。這方面的重要著作是弗洛姆所著的《愛的藝術(shù)》。另一本這方面的重要著作是羅洛?梅的名著《愛和意志》（國際文化出版公司，1987）。更為大眾化的讀物有：《愛是一種選擇》（團結(jié)出版社，2000）、《是真愛還是迷戀》（海南出版社，2000）、《愛情方程式》（北方文藝出版社，2002）、《你真得懂得愛嗎？》（內(nèi)蒙古人民出版社，1999）、《羅曼蒂克心理學》（文匯出版社，2003）等。

釋夢類書籍也是受歡迎的一類。這方面的入門書推薦《夢：內(nèi)心的聲音》（京華出版社，1996），此書雖薄，但對了解如何通過精神分析釋夢卻有清晰的介紹。王溢嘉所著的《夜間風景夢》（遠方出版社，1998）一書有對各種釋夢理論的總結(jié)，很值一看。

著名作家畢淑敏的《心靈7游戲》（北京十月文藝出版社，2004），作者在書中發(fā)揮了她從醫(yī)、寫作、讀心理學博士班、創(chuàng)辦心理咨詢所等多重知識經(jīng)驗，用散文的筆法給讀者開出一道心靈保健處方。讀者可以通過完成書中的游戲進行自我心理分析及心理自助。

《學生心理健康輔導完全手冊》（中央民族大學出版社出版）全面討論了學習心理輔導、行為能力輔導、青春期心理輔導的方法和原則，并詳細介紹了各級教師進行心理輔導的常用技術(shù)，也是比較實用的系列叢書。

婚姻方面可以去看黃維仁的《窗外依然有藍天:婚姻傷害醫(yī)治》、也可以去看杜布森博士的著作，杜布森博士是兒童和青少年問題的專家。

更多的親子關(guān)系書籍歸類在發(fā)展教育欄目下?？梢詤⒖純和嗌倌晷睦磔o導叢書中的書目，目前比較熱的是《父母效能培訓手冊》和《豆豆媽媽的成長》。

對學生，從下列方面去考慮配備：

首推華東師范大學出版社的“中小學心理健康教育系列教材”（2004，分為小學、初中、高中的學生用書和教師用書，共6冊）是介紹中小學生和大學生的心理健康輔導方面的圖書。

其次，寫給青少年看的心理自助方面的書有很多如《紅處方》《青春期心理檢閱》《同學，咱們聊一聊心理障礙》《學生心理健康》《人成長中必須知道的20個故事》《 青少年心理疾病案例分析》《青少年生活策略》《青澀時光—青少年性心理咨詢》《走出孤獨的世界》 ? 心雨：中學生心理輔導

最后，吉林省青少年報刊總社出版的《中學生心理》（月刊）是學生比較愛看的雜志，它能貼近學生生活，有許多案例可供學生參考。

三、學校心理咨詢室圖書配備的使用

有條件的話，建議設(shè)立心理健康專題閱覽室，營造一個舒適的閱讀環(huán)境。優(yōu)雅安靜的環(huán)境有利于消除心理疾患，促進身心健康。心理健康專題閱覽室應注意營造溫馨、寧靜、舒適、色彩淡雅的環(huán)境，使青少年一走進閱覽室就能放松心情，緩解壓力，得到愉悅。心理閱覽室的功能在于可以讓學生選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。心理閱覽室還可以為教師提供有關(guān)的各種心理教育方法、現(xiàn)代教育思想、各種心理輔導技術(shù)方面的資料。需要配備書柜、閱覽架、閱覽桌椅、有關(guān)的心理圖書和報刊、雜志等。

心理閱覽室是心理圖書資料的專用閱覽室，其面積大小可根據(jù)學校條件構(gòu)建，一般至少應可容納20人以上。心理閱覽室可以集中配備有關(guān)心理方面的報刊、雜志，同時集中放置有關(guān)幫助和提高學生心理品質(zhì)方面的書籍。

配備一個具備心理保健知識的管理員。學校要把青少年的心理健康教育作為一項長期的工作來抓，有選擇地招聘心理教育專業(yè)的畢業(yè)生或引進具有心理健康教育知識和經(jīng)驗的專業(yè)人士為青少年開展閱讀指導和心理疏導。

開展心理健康知識宣傳，如心理健康專題講座、創(chuàng)辦心理健康宣傳專欄、舉辦心理健康專題展覽等。

四、學校心理咨詢室圖書配備后的管理

學校心理咨詢室圖書配備后要加強管理，下面引用“內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學院、學生工作處心理健康咨詢室”的《心理咨詢室圖書借閱制度》，僅供參考：

借閱時講究文明禮貌，提倡用文明禮貌語言，尊重管理人員。

在咨詢室閱讀圖書時，要維護室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，保持整潔，不隨地亂丟雜物，嚴禁在室內(nèi)吸煙、吃零食。

查閱圖書后請歸還原位。學生憑學生證借閱圖書，借閱者在選好自己喜歡讀的書后，需在借閱登記本上登記相關(guān)信息并簽名，不簽名者一律不得借書。

每人每次只能借一本，借期一周，如未閱讀完可以續(xù)借一周，逾期不還者，下次停借。教師借閱的資料和書籍，一次不能超過兩本，借期為一學期，放假前還清。

希望全體同學嚴格自律，切實提高自身素質(zhì)，共同愛護好圖書，不得在書上圈畫、批注、撕面、折角。

所借圖書如若丟失或損壞者，按圖書定價兩倍賠償。如不按此規(guī)定執(zhí)行者，一律取消借閱資格。

五、學校心理咨詢室圖書配備的資金來源

學校心理咨詢室圖書配備考慮到基礎(chǔ)建設(shè)、基本藏書以及書籍的不斷更新，所用資金要有保障，這不是一筆小數(shù)目，其來源不外乎這樣兩個方面，1.教育主管部門安排專用資金，統(tǒng)一購置。義務教育階段的小學、初中學校由于實行全免雜費、書本費等，辦公經(jīng)費中也沒有多余資金，看來只能走這條路了。2.高中、職高、中專院校稍寬裕一些，可采用上級撥付一些，學校自籌一些加以解決。

總之，隨著社會的發(fā)展，隨著人們對學生心理重視程度的不斷提高，學校心理咨詢室圖書配備必將更全面，更人性化和科學化。

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2010-06-06

李道慶，本科，中教高級，副校長。