石慧芳

北京市第十八中學(xué) 北京 100078

創(chuàng)建綠色實驗室還師生健康的學(xué)習(xí)環(huán)境

石慧芳

北京市第十八中學(xué) 北京 100078

本文針對目前我國中學(xué)化學(xué)實驗室存在嚴重的空氣污染問題，論述了創(chuàng)建綠色實驗室的重要性，提出了提高現(xiàn)代教育裝備的綠色化程度和進行綠色實驗教學(xué)的措施，從而創(chuàng)建綠色實驗室，還師生健康舒心的教學(xué)環(huán)境。

綠色實驗室；現(xiàn)代教育裝備；綠色實驗

目前全球環(huán)境污染越來越嚴重，如何保護環(huán)境和治理污染的問題也越來越受到世人的重視?；瘜W(xué)在為人類創(chuàng)造財富、提高生活質(zhì)量的同時，也給人類帶來了深重的災(zāi)難。由于各類污染產(chǎn)生的本質(zhì)是化學(xué)污染，其最終解決途徑還得用化學(xué)知識。而綠色是生命的象征，代表著充滿生機的大自然。因此“綠色化學(xué)”(Green Chemistry)應(yīng)運而生。綠色化學(xué)的目的是盡量少使用或不使用有毒有害化學(xué)物質(zhì)，杜絕產(chǎn)生“三廢”，把污染治理轉(zhuǎn)變?yōu)槲廴绢A(yù)防，還人類一個賴以生存的綠色地球。這種綠色化學(xué)的教學(xué)理念，有利于人類及其生存環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，有利于消除學(xué)生對化學(xué)的恐懼情緒，使課程內(nèi)容與社會發(fā)展狀況、學(xué)生的生活經(jīng)驗密切相聯(lián)，滿足學(xué)生的興趣、能力和需要。

目前在我國各中學(xué)的教學(xué)環(huán)境中，實驗室尤其是化學(xué)實驗室的空氣狀況很差，教師演示實驗和學(xué)生分組實驗產(chǎn)生的污染氣體，以及存放在實驗室內(nèi)的大量實驗藥品，常年揮發(fā)有害物質(zhì)污染著室內(nèi)空氣，即使保持通風(fēng)也杜絕不了有害氣體的產(chǎn)生，嚴重威脅著師生的身心健康。所以，在大力提倡綠色教學(xué)的同時，教育工作者更要重視綠色實驗室的建設(shè)。

一、提高現(xiàn)代教育裝備的綠色化程度

建國以來，我國的教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，國家財政對教育經(jīng)費的投入也與日俱增，使各類學(xué)校的基本建設(shè)和教學(xué)條件也得到了很大的提高和完善。具體表現(xiàn)在與現(xiàn)代教學(xué)內(nèi)容相配套的各種教學(xué)儀器和相關(guān)裝備越來越先進，越來越簡單好用，測量儀器既快又準，極大地提高了課題教學(xué)的實效性。同時，強化環(huán)保意識，逐步提高現(xiàn)代教育裝備的綠色化程度也是教育裝備業(yè)發(fā)展的必然趨勢。但在教育裝備設(shè)施不斷發(fā)展的過程中也存在一些欠缺，需要我們不斷努力，克服困難。

1.充分發(fā)揮教育裝備部門的優(yōu)勢和潛力?，F(xiàn)在許多化學(xué)課上用到的實驗裝置還是沿用傳統(tǒng)儀器，如有毒有害氣體氯氣、二氧化硫等制備裝置，實驗過程中產(chǎn)生的氣體被人吸入肺中不利于健康。還有許多實驗是人工操作的“開放性”實驗，不可避免地使大量有害氣體散逸到空氣中。如果教育裝備部門能進一步發(fā)揮自身優(yōu)勢和潛力，研發(fā)出無污染的實驗儀器用品，將極大地提升現(xiàn)代教育裝備的魅力。

2.關(guān)注目前國內(nèi)外各種教育裝備業(yè)的發(fā)展程度，隨時掌握先進技術(shù)和先進儀器的信息，及時為學(xué)校配置無污染、快速簡便的實驗教具。

3.大力挖掘各學(xué)校一線教師和實驗室的教育資源，鼓勵他們研制和改進實驗教具，或者提供大量合理化建議等有效信息，并在相關(guān)期刊雜志上多發(fā)表有關(guān)實驗器材的改進方法和建議的文章，為日后裝備事業(yè)的發(fā)展積累資料、提供發(fā)展的動力和方向。

二、進行綠色實驗教學(xué)

現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)應(yīng)樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，更新舊的教育理念，將綠色化學(xué)的思想貫穿于整個化學(xué)教育的全過程，創(chuàng)造性地開設(shè)綠色化學(xué)課程。通過設(shè)置一些開放性的環(huán)境問題，使學(xué)生認識到環(huán)境污染的嚴重性和自身的責(zé)任感，從而增強學(xué)生的環(huán)保意識和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

1.教師精心設(shè)計并實施綠色實驗

教師在課堂教學(xué)中要時刻體現(xiàn)綠色化學(xué)原則，滲透綠色化學(xué)知識，合理設(shè)計實驗方案，節(jié)約化學(xué)試劑，從源頭上減輕污染。對于必須做的物質(zhì)性質(zhì)和用途等內(nèi)容的實驗，如氯氣的實驗，可選用液封、微型實驗裝置；對于實驗污染大、環(huán)保條件差的實驗，可選擇觀看實驗錄像，清晰明確，同樣可達到良好的教學(xué)效果；盡量選擇安全的化學(xué)藥品代替有毒有害、易燃易爆的危險品，如重金屬使蛋白質(zhì)變性的實驗可選銅棄汞；對于毒性強、污染嚴重的實驗，如使用飽和氯水和飽和溴水、SO2的性質(zhì)實驗，可改學(xué)生分組實驗為教師演示和實物投影。因為學(xué)生分組實驗中，往往會造成室內(nèi)空氣的嚴重污染，導(dǎo)致師生都害怕進實驗室上課。

2.引導(dǎo)學(xué)生開拓思維自行設(shè)計綠色實驗

教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握課本知識點，還要學(xué)會活學(xué)活用，使學(xué)生了解如果把治理污染的經(jīng)費用于開發(fā)綠色新工藝新產(chǎn)品上，從源頭上消滅污染，將是學(xué)科知識真正的價值體現(xiàn)。在這樣的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，學(xué)生會充分發(fā)揮他們的主觀能動性，積極思考，勇于創(chuàng)新，結(jié)合實際生活理論聯(lián)系實際，教師及時鼓勵他們自行設(shè)計綠色實驗。青年學(xué)生的思維是很活躍的，只要給他們創(chuàng)造的機會，有可能超過并彌補教師在這方面的不足。

3.舉辦綠色化學(xué)活動

利用課余時間教師牽頭舉辦綠色化學(xué)知識相關(guān)活動，如用生活中隨處可見的廢舊塑料瓶、包裝紙、餐盒、垃圾袋等制作各種作品展覽，強化學(xué)生的環(huán)境保護和自我保護意識；展示與社會生活密切相關(guān)的污染治理事例、化學(xué)小謎語、化學(xué)小魔術(shù)、新能源與材料等方面的內(nèi)容，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)的興趣，真正使綠色化學(xué)實驗教育落到實處。

三、創(chuàng)建綠色實驗室

實驗室的廢棄化學(xué)藥品種類多、毒性大，造成排放的污染物成分很復(fù)雜，而且有很多劇毒的致突變、致畸形或致癌的污染物和酸堿化合物等，經(jīng)過長時間的積累會對周邊的水環(huán)境、大氣環(huán)境、土壤環(huán)境和人體健康造成嚴重影響。所以，創(chuàng)建節(jié)約型綠色實驗室，減輕或者消除實驗污染已勢在必行，具體方法如下：

1.實驗室內(nèi)多養(yǎng)盆栽綠色植物

綠色植物在進行光合作用時需要吸收營養(yǎng)，實踐證明化學(xué)實驗室內(nèi)的污濁氣體恰好是某些植物生長所需的養(yǎng)料，同時還會產(chǎn)生大量氧氣，從而極大地凈化改善空氣質(zhì)量。另外，綠色植物還很養(yǎng)眼，可以調(diào)節(jié)師生的情緒，以更好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。如虎尾蘭、蘆薈、滴水觀音、米蘭、龜背竹、綠蘿、吊蘭等，能吸收并分解有害氣體。

2.收集并合理處置化學(xué)廢水和廢棄的化學(xué)藥品

實驗室應(yīng)該對學(xué)生實驗產(chǎn)生的大量化學(xué)廢液和廢棄化學(xué)藥品進行分類回收、集中處理，降低對下水道的腐蝕和日后污水處理的難度，防止污染擴散。

3.實驗室規(guī)劃合理、設(shè)備齊全，減少污染

倡導(dǎo)綠色環(huán)保設(shè)計，綠色環(huán)保施工，配備國內(nèi)外節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品，如實驗操作臺和防腐臺面等材質(zhì)要環(huán)保達標；實驗室、準備室、藥品庫和辦公室要分開，應(yīng)該配備功能良好的毒氣柜、排氣扇或通風(fēng)櫥；經(jīng)常保持室內(nèi)通風(fēng)是一個簡單有效的措施；有毒有害和揮發(fā)性的藥品要分類存放。

總之，創(chuàng)建環(huán)保、健康、無毒、和諧、節(jié)約的綠色實驗室，解決實驗室嚴重污染狀況，還師生健康舒心的教學(xué)環(huán)境是我們的長期工作目標。

[1]http://hi.baidu.com/zjt1090805/blog/item/ b13977dcf7adc4de8c102964.html

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石慧芳，碩士，中教高級。