對(duì)本刊投稿作者調(diào)查情況的匯總

2010年6月，在《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備》雜志即將出版第100期之際，本刊對(duì)投稿作者開(kāi)展了一次問(wèn)卷調(diào)查，旨在了解作者對(duì)本刊的認(rèn)知并傾聽(tīng)廣大作者的心聲，以使雜志更好地服務(wù)于教育裝備建設(shè)和發(fā)展。所選調(diào)查對(duì)象均為2007～2010年多次向本刊投稿且被錄用3篇以上的作者，范圍涵蓋基教、職教和高教的一線教師及教育裝備工作者。此次調(diào)查通過(guò)網(wǎng)絡(luò)郵件開(kāi)展，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷60份，收回有效問(wèn)卷36份。以下為對(duì)本次問(wèn)卷調(diào)查的匯總結(jié)果。

刊物正規(guī)成為作者選擇本刊投稿的首要原因

在我國(guó)，教育裝備類專業(yè)期刊較少，可供教裝人交流和溝通的平臺(tái)也不多。而本刊是教育部主管，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)主辦的正規(guī)國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)期刊，其正規(guī)性、專業(yè)性和應(yīng)用性得到了教育裝備和實(shí)驗(yàn)室工作者的認(rèn)可。山東章丘第一職業(yè)中專陳德源老師在郵件中說(shuō)“我是一名職業(yè)中學(xué)的普通一線教師，本刊是正規(guī)刊物，對(duì)于要評(píng)職稱的一線教師來(lái)說(shuō)十分有利?！焙幽峡萍即髮W(xué)賈淑果等11位老師與陳老師持相同觀點(diǎn)：“感覺(jué)貴刊十分正規(guī)，出版周期也很合適?！薄案杏X(jué)貴刊相比其他雜志更規(guī)范”（中國(guó)礦業(yè)大學(xué)竹濤）。雜志辦刊質(zhì)量高也是作者選擇本刊的一個(gè)重要原因：“貴刊辦刊質(zhì)量不錯(cuò)”（德州學(xué)院朱國(guó)萍）；“刊物是國(guó)家級(jí)，質(zhì)量好；擇稿公平、及時(shí)、效率高”（泰山醫(yī)學(xué)院劉治波）。作者選擇本刊投稿的原因依次還有應(yīng)用性強(qiáng)、評(píng)職稱需要、同事推薦、雜志名字好等。

各欄目認(rèn)可度調(diào)查結(jié)果

在“作者最感興趣的欄目”一題的答案中，本刊欣慰地發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)欄目都有忠實(shí)讀者，其調(diào)查情況見(jiàn)表1和表2。

表1 高教版 （可多選）

表2 基教版（可多選）

一刊兩版，使雜志更有針對(duì)性

本刊自2009年7起將雜志分為高教版（每月10日出版）和基教版（每月25日出版），且兩版均為正刊，94%以上的投稿作者表示支持和認(rèn)可這種出版形式，認(rèn)為這樣可以使雜志更具有針對(duì)性。“高教版和基教版的單獨(dú)發(fā)行會(huì)使不同的版本更加專注于時(shí)代性、實(shí)用性、原創(chuàng)性的文章創(chuàng)作；也為不同需要的人提供可選擇的機(jī)會(huì)，一定程度上避免了資源的浪費(fèi)”（山東省北鎮(zhèn)中學(xué)商俊博）。但也有少部分作者不認(rèn)可這樣的方式，并給出了理由：“最好不要分高教與基教版，高教與基教，實(shí)際是相輔相成的，這也是教育改革和觀念改革；綜合在一起，相互了解，推進(jìn)教育改革；只分技術(shù)、研究、經(jīng)驗(yàn)等大類”（合肥工業(yè)大學(xué)唐治中）。

寶貴建議中透出作者們殷殷期盼

在調(diào)查問(wèn)卷最后，作者們向本刊提出了寶貴的改進(jìn)建議?！啊吨袊?guó)現(xiàn)代教育裝備》雜志的起點(diǎn)、定位都是不錯(cuò)的，但要提高論文錄用的門(mén)檻，尤其對(duì)于高教版。另外，期刊要多發(fā)表一些反映現(xiàn)代教育理念的論文，要大力提高期刊的學(xué)術(shù)水平”（哈爾濱工程大學(xué)江樹(shù)勇）?！耙?guī)范化、規(guī)?；c板塊化應(yīng)該是未來(lái)的趨勢(shì)，希望成為核心”（中國(guó)礦業(yè)大學(xué)竹濤）。“雜志能突出一線裝備的引領(lǐng)作用。期待雜志會(huì)更好。建議在裝備論壇上開(kāi)辟組稿專欄，這樣也可以擴(kuò)大稿源”（山東省滕州市至善中學(xué)邢軍）。

借雜志出版第100期之際，我們向長(zhǎng)期支持本刊發(fā)展的作者和讀者表示最誠(chéng)摯的感謝，也向參與本次調(diào)查并認(rèn)真回復(fù)郵件的作者表示衷心的感謝，并希望他們能將教裝人自己的交流平臺(tái)—《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備》雜志推薦給更多的教育工作者。