杜 青

現(xiàn)行的英語考試題型大致分以下幾種：聽力測(cè)試、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、短文改錯(cuò)、單詞拼寫及書面表達(dá)。不同的題型需要采用不同的方法，以快和準(zhǔn)為原則，既能做到全盤考慮，又能各個(gè)擊破。

單元考、小測(cè)驗(yàn)等小型測(cè)試之前可以依靠系統(tǒng)復(fù)習(xí)來避免失分，因?yàn)榭荚嚪秶鄬?duì)較小。類似中考、高考等較大規(guī)模的、正式的考試，考前做一張模擬卷是很有必要的。主要目的不是為了模擬內(nèi)容或猜題，而是為自己估算時(shí)間，進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)籌。了解哪一類題型花費(fèi)時(shí)間太多，應(yīng)引起注意：整份試卷是否能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；單項(xiàng)選擇是否要在試卷全部做完后再檢查一遍；……。許多學(xué)生出考場后會(huì)習(xí)慣性地自責(zé)，諸如，在閱讀上消耗時(shí)間過多以致于最后來不及構(gòu)思作文，只能湊湊數(shù)字，沒有質(zhì)量可言。遺憾種種，都是因?yàn)闆]有在考前估量時(shí)間。可見，考前的這場“熱身運(yùn)動(dòng)”是不可或缺的。

“熱身運(yùn)動(dòng)”之后正式投入“戰(zhàn)斗”，發(fā)到試卷之后應(yīng)快速瀏覽題型及內(nèi)容，做到心中有底。戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)初步形成。按照個(gè)人情況的不同，可以先行完成自己認(rèn)為易得分且不會(huì)因?yàn)榉磸?fù)思考影響其它部分的題目。比如，有些人擅長單詞拼寫，先做的好處是思路清晰，不會(huì)因?yàn)楹笞鰧?dǎo)致匆忙拼寫，遺留粗心錯(cuò)誤。這種做題順序的重排，實(shí)際上在高考綜合科目考試中也經(jīng)常被考生使用(先做物理還是化學(xué)或是生物可以取決于自己對(duì)該科目的的有把握程度)，特點(diǎn)是省時(shí)高效。

無論答題順序是否重組，針對(duì)每一類題型，講究心理調(diào)試，技術(shù)處理和策略安排能避免許多失分現(xiàn)象。

在做聽力理解題時(shí)，很容易一不小心或一緊張，疏漏相關(guān)信息，對(duì)貫徹整體內(nèi)容形成障礙。改進(jìn)的要訣是放松；在聽的過程中把認(rèn)為重要的內(nèi)容數(shù)據(jù)摘錄于草稿紙上；每一題的錄音開始播放前，迅速捕捉試題內(nèi)容上的信息；千萬不要因?yàn)殄e(cuò)失了某一段信息而沮喪。值得提醒的是，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完聽力題之后沒有必要象別的題目一樣復(fù)查，這樣反而容易把對(duì)的改成錯(cuò)的。

單項(xiàng)選擇這一關(guān)也不輕松。既然命中率為25％，那么A、B、C、D四個(gè)答案就全都要看，千萬不能看中一個(gè)自以為合適的答案就下筆；做題思路以分析句子結(jié)構(gòu)和語法點(diǎn)為主(一個(gè)題中往往蘊(yùn)涵多個(gè)語法點(diǎn))，避免盲斷，加強(qiáng)復(fù)查，如：The experi-mcnt that he devoted all his life to________。A succeeding B succeeds C succeeded D Success假如沒有分析到that he devoted au his life to是一個(gè)定語從句，空缺的地方是需要主句的謂語而不是devote to結(jié)構(gòu)的賓語，許多學(xué)生會(huì)選A，本題正確的選擇應(yīng)當(dāng)是如：C?？焖儆行У臋z驗(yàn)題目的方法是把疑似的選擇項(xiàng)放入空格，嘗試能否順暢地理解句意。做題無從下手，猶豫不決時(shí)不妨留心上下旬所提示的時(shí)態(tài)、情景等線索。例He went t0 Shanghai last year，so_________I。上一句的時(shí)態(tài)提醒我們用did，而非does或do。改進(jìn)做題方法只是加強(qiáng)臨場發(fā)揮的有效性，不等同于平日里苦下功夫的知識(shí)性提高策略。因此，建議對(duì)某一類題型有欠缺的同學(xué)可以考前多看些類似題目，熟悉套路。如情景對(duì)話題，可了解一些常用搭配以及忌用搭配，避免做題時(shí)瞎子摸象；情態(tài)動(dòng)詞填空題，按功能分類把握并配以鞏固性操練，再遇類似題目，思路會(huì)清晰很多。

語法知識(shí)和閱讀能力、詞匯運(yùn)用的交融體現(xiàn)于完形填空。為提高準(zhǔn)確率并節(jié)省時(shí)間，一般采取“二看”，一快一慢，快看以理解短文大意、疏通內(nèi)容為主，與此同時(shí)從意義的角度確定幾個(gè)空格的選項(xiàng)，而慢看則是指純語法的，從搭配、固定用法、句法人手確定選擇項(xiàng)。這樣一來，快慢結(jié)合，互為補(bǔ)充。切記勿要急于求成，一格格地硬套。譬如，similar后有一個(gè)空格，空格之后是一個(gè)賓語，如若不讀完整個(gè)句子，思維定勢(shì)地選了to，沒有分析賓語是討論在哪方面相似(be similar in)還是和某事物或某人相似(be similar to)，就很容易丟失該得的分?jǐn)?shù)。這般斷章取義，會(huì)失之毫厘，謬以千里。

要求最高，分值最大的要數(shù)閱讀理解題了，它像一個(gè)原始森林，生機(jī)勃勃，但踏進(jìn)去的人很容易迷失方向。如何巧妙地穿越呢?首先，帶著問題稍有針對(duì)性地看一下短文。憑著經(jīng)驗(yàn)找一些平常做題時(shí)認(rèn)為可考性強(qiáng)的線索，如說明文章中數(shù)據(jù)的比較，歷史性文章中的地點(diǎn)、時(shí)間等。這些工作為第二遍細(xì)讀奠定了基礎(chǔ)，避免了不少彎路。當(dāng)然不同性質(zhì)的文章可以靈活變換方法，如只有幾行字的就可以二遍并讀。特別要注意的是，鉆牛角尖走極端時(shí)，要及時(shí)返回到最初的感覺上來，以免浪費(fèi)時(shí)間又丟掉了到手的分?jǐn)?shù)，出了考場猛然醒悟，卻為時(shí)已晚。尤其是平時(shí)做題就有這樣的習(xí)慣的同學(xué)更應(yīng)該引起重視，不要讓歷史重演。

雖說單詞拼寫是直接考驗(yàn)詞匯量的題型，事實(shí)上很多學(xué)生即便所有單詞都會(huì)拼寫可正確率不高。錯(cuò)誤的緣由有很多：詞性把握不到位、看到首字母沖動(dòng)決定單詞、斷章取義，僅憑空格前后單詞確定答案。假如能在完成以后，通讀一下每一個(gè)句子，用時(shí)少少，卻能消滅漏洞多多。

說到改錯(cuò)，題量雖少，但難度不小，分值不低，也是不能小覷的一個(gè)環(huán)節(jié)。漫無目的地東找一個(gè)西找一個(gè)錯(cuò)誤的方法是不行的。應(yīng)當(dāng)循著文章理解大意。有很多錯(cuò)誤常與前后文相聯(lián)系。一遍下來，就已經(jīng)把最明顯的錯(cuò)誤找出來了，而且還順便了解了短文大意。深層次的改錯(cuò)就得以句為單位從語法知識(shí)著手了，象主謂一致、時(shí)態(tài)、人稱、分詞、關(guān)系代詞等都屬于常規(guī)考點(diǎn)。千萬不能一行行地去尋找，既解決不了問題，又容易改錯(cuò)題目，結(jié)果做無用功。當(dāng)然，考試時(shí)沒有思路，十條橫線全部打鉤是不可取的。如果對(duì)其它八個(gè)比較有把握，而對(duì)剩余兩個(gè)捉摸不定，建議兩個(gè)都打鉤，因?yàn)檫@樣至少有50％得分的可能性。

所有題型中最難避免失分的便是書面表達(dá)了。和語文中的寫作一樣，第一步得審清題意，理清要點(diǎn)。寫的時(shí)候，謹(jǐn)防人稱、時(shí)態(tài)、數(shù)等方面的小而易引起評(píng)卷人注意的錯(cuò)誤。盡量避免單調(diào)，盡可能調(diào)動(dòng)多種手段使文字潤澤起來。寫一篇日記，每句話的第一個(gè)單詞都是I，效果肯定不理想。打好草稿，節(jié)約時(shí)間，也可以用腹稿構(gòu)思，哪怕只是outline或keywords。做到要點(diǎn)落實(shí)，但不添油加醋；文體格式正確；卷面清潔整齊。絕對(duì)不能想到哪里寫到哪里，千萬不要以湊字?jǐn)?shù)為原則。平日里作文功底差的同學(xué)對(duì)自己的要求不要太高，老老實(shí)實(shí)地從寫單句做起。合成一篇雖不太理想但要點(diǎn)基本落實(shí)的作文。