李建華

產(chǎn)學(xué)研合作是指多元化的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者、影響者（如企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)等）利用自身的資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行要素交換和要素加工，以達(dá)到在此過(guò)程中增強(qiáng)參與者目標(biāo)效益的一種社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。作為一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，產(chǎn)學(xué)研對(duì)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)具有高效的推動(dòng)作用，同時(shí)對(duì)于教育事業(yè)部門(mén)增強(qiáng)其高素質(zhì)人才培養(yǎng)能力，科研機(jī)構(gòu)提高其研究、探索、創(chuàng)新能力也有舉足輕重的作用，在產(chǎn)學(xué)研合作的過(guò)程中，各方可實(shí)現(xiàn)自身利用的最大化。

對(duì)于我國(guó)廣大民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、教育、科技皆落后的現(xiàn)實(shí)，產(chǎn)學(xué)研合作無(wú)疑對(duì)其是一劑良藥。但我國(guó)對(duì)民族地區(qū)產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展遲滯，缺乏產(chǎn)學(xué)研合作實(shí)踐的同時(shí)也缺乏相關(guān)的理論研究。如何改變這一局面，加強(qiáng)對(duì)民族地區(qū)產(chǎn)學(xué)研合作實(shí)踐指導(dǎo)的理論研究是事關(guān)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的重大課題。李民教授所著《民族地區(qū)高校產(chǎn)學(xué)研合作服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的理論與實(shí)踐—以吉首大學(xué)為例》一書(shū)便是對(duì)此課題的一次創(chuàng)新性的突破。該書(shū)從民族地區(qū)地方性高校的視角出發(fā)，經(jīng)系統(tǒng)性的理論研究、分析和探索，為民族地區(qū)產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展總結(jié)了豐富的指導(dǎo)理論并提出了創(chuàng)新性的實(shí)踐建議?？v觀該書(shū)，有如下特色：

（一）選題緊貼時(shí)代的發(fā)展，選題很有重要意義。上世紀(jì)80年代中后期產(chǎn)學(xué)研合作在我國(guó)才真正得到重視和廣泛的開(kāi)展，而世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家很早就進(jìn)行了產(chǎn)學(xué)研合作的實(shí)踐和研究，在給這些國(guó)家?guī)?lái)巨大經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，其科技水平、教育水平也于很大程度上依賴(lài)產(chǎn)學(xué)研合作的發(fā)展，產(chǎn)學(xué)研合作成為發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高綜合國(guó)力的一種重要的途徑。當(dāng)今世界國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)是以經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科教和文化等軟實(shí)力為主的綜合國(guó)力之間的競(jìng)爭(zhēng)，在這種宏觀背景下我國(guó)制定了科教興國(guó)戰(zhàn)略，作者準(zhǔn)確的把握了產(chǎn)學(xué)研在這一戰(zhàn)略中意義。該書(shū)緊貼時(shí)代發(fā)展的要求，對(duì)產(chǎn)學(xué)研服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提高地方教育水平等方面進(jìn)行了詳盡的理論研究，具有重要的指導(dǎo)意義。此外，本書(shū)還密切關(guān)注世界先進(jìn)國(guó)家和國(guó)內(nèi)產(chǎn)學(xué)研合作研究發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，結(jié)合我國(guó)民族地區(qū)的實(shí)際要求進(jìn)行提煉創(chuàng)新，系統(tǒng)性的整合出適用于地方產(chǎn)學(xué)研合作的研究成果。

（二）立足民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有鮮明的價(jià)值導(dǎo)向。由于民族地區(qū)多處于老、少、邊、山區(qū)，改革開(kāi)放的成果享受的并不充分。在國(guó)家協(xié)調(diào)區(qū)域發(fā)展、轉(zhuǎn)變效率優(yōu)先原則的戰(zhàn)略背景下，民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展應(yīng)借助于國(guó)家的政策優(yōu)勢(shì)和財(cái)政扶持來(lái)改變其經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和探索新的發(fā)展方向。《民族地區(qū)高校產(chǎn)學(xué)研合作服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的理論與實(shí)踐—以吉首大學(xué)為例》一書(shū)開(kāi)宗明義的指出了民族地區(qū)高校產(chǎn)學(xué)研合作應(yīng)服務(wù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，并為民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了一套完整的產(chǎn)學(xué)研合作模式的理論體系。該書(shū)以服務(wù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為價(jià)值導(dǎo)向這一點(diǎn)很好的體現(xiàn)了作者的高度社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的使命感。

（三）用深厚的理論研究構(gòu)建了豐富的內(nèi)容，研究方法有所創(chuàng)新。本書(shū)以協(xié)同學(xué)理論、共生理論、資源依賴(lài)?yán)碚?、教育成本理論、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)理論與價(jià)值鏈理論等為理論依據(jù)，對(duì)民族地區(qū)產(chǎn)學(xué)研合作定位原則和定位角度進(jìn)行了科學(xué)的闡釋?zhuān)?xì)致地分析了產(chǎn)學(xué)研合作行為的內(nèi)在規(guī)律和理論機(jī)理，并剖析了當(dāng)前民族地區(qū)高校產(chǎn)學(xué)研合作存在的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上對(duì)民族地區(qū)各種產(chǎn)學(xué)研合作模式與途徑進(jìn)行了實(shí)踐層面上的分析、探索。在研究方法上，本書(shū)創(chuàng)造性的提出從區(qū)域經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)的角度對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作績(jī)效進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，構(gòu)建了一套科學(xué)合理的民族地區(qū)產(chǎn)學(xué)研合作績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，使民族地區(qū)產(chǎn)學(xué)研合作績(jī)效評(píng)價(jià)有據(jù)可依。對(duì)于一名從事學(xué)術(shù)研究的學(xué)者，扎實(shí)的理論功底、豐富的研究經(jīng)驗(yàn)、多元化的研究手段是進(jìn)行理論研究和理論創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)，其創(chuàng)新性的研究眼光更是難能可貴的，作者多方面的能力素養(yǎng)使本書(shū)理論駕馭出色、研究方法創(chuàng)新切實(shí)。

（四）理論成果的指導(dǎo)價(jià)值針對(duì)性強(qiáng)、普適性強(qiáng)。李教授的這本學(xué)術(shù)專(zhuān)著積淀豐富的學(xué)術(shù)成果，該書(shū)以指導(dǎo)民族地區(qū)高校產(chǎn)學(xué)研合作實(shí)踐為基點(diǎn)，通過(guò)分析國(guó)內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研合作模式，并結(jié)合民族地區(qū)的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，總結(jié)了一套在民族地區(qū)可操作性強(qiáng)的產(chǎn)學(xué)研合作途徑。其不僅為民族地區(qū)高校產(chǎn)學(xué)研合作績(jī)效評(píng)價(jià)構(gòu)建了一套完整的體系，還提出了民族地區(qū)產(chǎn)學(xué)研合作在完善政策環(huán)境、創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作組織模式和運(yùn)行機(jī)制、加快產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)和服務(wù)體系建設(shè)及高校積極參與等方面推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作的具體對(duì)策。該書(shū)擁有諸多的理論成果，以產(chǎn)學(xué)研合作服務(wù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為基本出發(fā)點(diǎn)，但作者的學(xué)術(shù)視角、理論基礎(chǔ)的來(lái)源、理論分析的視域相當(dāng)寬廣，其指導(dǎo)意義并不狹隘于民族地區(qū)，對(duì)其他地區(qū)同樣具有一定的適用性。

李民教授作為高等教育專(zhuān)家，在服務(wù)于民族地區(qū)高校教育的工作經(jīng)驗(yàn)中，對(duì)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、高等教育上具有深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，深知產(chǎn)學(xué)研合作對(duì)于民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和高等教育的重要性。目前針對(duì)民族地區(qū)高校產(chǎn)學(xué)研合作服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的學(xué)術(shù)專(zhuān)著并不多見(jiàn)，李教授以其敏銳的學(xué)術(shù)眼光和扎實(shí)的理論研究功底伏案筆耕，為民族地區(qū)高校產(chǎn)學(xué)研合作奉獻(xiàn)了一部力作：《民族地區(qū)高校產(chǎn)學(xué)研合作服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的理論與實(shí)踐—以吉首大學(xué)為例》，這部理論與實(shí)際緊密結(jié)合、可讀性強(qiáng)的學(xué)術(shù)力作，這不僅彌補(bǔ)了這一領(lǐng)域的空白，同時(shí)也為指導(dǎo)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和高校教育提供了正確的理論指導(dǎo)，確實(shí)是一部值得一讀的佳作。