王連明

（同濟大學，上海，200092）

大學圖書館是高校文化傳播的前沿陣地，是發(fā)揚文明和播種文明的圣地，其文化環(huán)境的建設(shè)是一項系統(tǒng)工程。圖書館要在開展高格調(diào)、高品位、現(xiàn)代氣息濃厚的文化娛樂活動的基礎(chǔ)上,大力塑造品牌與形象,增加圖書館的文化價值,豐富其內(nèi)涵,推廣圖書館品位文化。在圖書館建筑、自然景觀和人文景觀建設(shè)中,應(yīng)體現(xiàn)大學圖書館特有的文化精神,使師生置身于濃厚的文化氛圍中,受到文化的滲透和美的熏陶,實現(xiàn)環(huán)境文化育人。但是現(xiàn)在的大學圖書館還只是一個比較被動的服務(wù)機構(gòu)，盡管很多人提出要把圖書館的服務(wù)理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙宰x者為中心”，但是這仍然是一種被動理念，是一種“以需求帶動服務(wù)”的思想，還是不能滿足當今大學圖書館的建設(shè)需求。

1 圖書館文化環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀和存在的問題

1.1 .文化歸宿變得模糊

當今社會是一個各種文化交流、碰撞的社會，對中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，盡管早有人留下千年一嘆，但是“端午節(jié)”文化申遺，中醫(yī)是不是科學的爭論也鬧得沸沸揚揚。其實，這些問題從一個側(cè)面說明，隨著社會科技的快速發(fā)展，人們思想的轉(zhuǎn)變、視野的開闊，中國傳統(tǒng)文化正從人們的視野中悄悄變淡，文化的歸屬和認知也正在變得模糊。中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，積淀深厚。很多社會人士都呼吁要保護中國的歷史文化遺產(chǎn)，要提高人們的文化認知和修養(yǎng)。因為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個民族生存的靈魂，是一個民族凝聚力的所在，是一個民族發(fā)展的根本。隨著社會文明的發(fā)展，“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”已經(jīng)是一個不爭的事實。大學生如何在現(xiàn)有的教育環(huán)境下，有效地提高其文化修養(yǎng)，發(fā)揚中國文化傳統(tǒng)，豐富其文化底蘊，成為一個迫切需要解決的問題?，F(xiàn)代大學圖書館的建設(shè)應(yīng)該能滿足中國社會發(fā)展的需要，能彰顯中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能符合社會主義精神文明建設(shè)的需求。

1.2 大學文化傳統(tǒng)的多元化

現(xiàn)在的大學發(fā)展存在多元化的問題，即不同大學的發(fā)展路徑和文化傳統(tǒng)大相徑庭，各具特色。比如，歷史年代不同，有的上百年，有的四五十年。文化特色不同，有的注重務(wù)實，有的注重創(chuàng)新，有的學術(shù)氛圍濃厚，有的激情飛揚。學科重點不同，有的是綜合型大學，各種學科均衡發(fā)展，有的是文科型大學，有的是理科型大學，他們在各自擅長的學科上都獨樹一幟，在中國先進文化的發(fā)展上都占有著重要的，甚至不可替代的一片天地。這樣的現(xiàn)狀對大學圖書館的文化環(huán)境建設(shè)提出了更高的要求，不可能用“一刀切”的理念來成功指導(dǎo)大學圖書館的文化建設(shè)。

1.3 .大學文化氛圍的傾斜

現(xiàn)在的大學生應(yīng)該是高素質(zhì)的全面發(fā)展的人才，這并不是要求把大學生都培養(yǎng)成全才，而是要大學生全面提高自己的知識修養(yǎng)，在很多方面要有所了解，不應(yīng)該把自己的眼光和思想局限于自己所學的專業(yè)，而應(yīng)該培養(yǎng)其具有一種全面的、發(fā)展的眼光。大學生應(yīng)該是不僅能代表中國先進生產(chǎn)力發(fā)展要求，更能代表先進文化前進方向的群體，無論是理科型大學或文科型大學，還是在某個專業(yè)刻苦鉆研的莘莘學子，都不應(yīng)該是深沉寡言的理科書呆子，也不應(yīng)該是只懂浪漫的文科理想主義者?？墒窃诤芏啻髮W，特別是非綜合型大學，這個學校的文化氛圍是由占優(yōu)勢的專業(yè)群體的思想主導(dǎo)的，這個思想主導(dǎo)一方面成就了這個學校的精神面貌，另一方面也約束了其他思想的生存空間，使得這個學校的學生在知識體系和思維習慣上產(chǎn)生傾斜現(xiàn)象。這種負面影響不利于大學生的全面發(fā)展，也不利于校園文化的豐富和傳播。作為傳播文明和服務(wù)于大學生的文化機構(gòu)——圖書館，有能力，也應(yīng)該去平衡這個“傾斜的天平”。

2 大學圖書館文化環(huán)境建設(shè)方針

大學圖書館的建設(shè)，應(yīng)該注重文化環(huán)境的建設(shè)，擔當校園文化傳播和交流的平臺，它的定位不應(yīng)該僅僅是一個資料和文獻的儲藏室，更應(yīng)該是一個彰顯文明的場所。它的活動范圍不應(yīng)該僅局限于其建筑的空間之內(nèi)，而應(yīng)該延伸到校園的生活環(huán)境中，體現(xiàn)文化的張力。它不應(yīng)該僅僅是一個提供需求的場所，更應(yīng)該是一個能創(chuàng)造需求的場所。通過它的文化吸引力和魅力，來激發(fā)大學生的學習積極性和求知欲。

其實，國外很多大學圖書館都很注重文化環(huán)境的建設(shè)。當我們走進哈佛大學圖書館的時候，肯定會為它那著名的圖書館訓(xùn)言所打動和吸引，“我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日”，“幸福或許不排名次，但成功必排名次”，“請享受無法回避的痛苦”，“狗一樣地學，紳士一樣地玩”，“即使現(xiàn)在，對手也在不停地翻動書頁”……從這里我們看到它在宣揚美國特色的一種拼搏奮斗精神和人生哲學。在這樣的環(huán)境里，會感受到一種你無法躲避的推動力。美國國會圖書館更具特色和魅力，梁啟超對其這樣評論，“藏書之富，今不具論。其衣墻、覆瓦之美術(shù)，實合古今萬國之菁英云。吾輩不解畫趣，徒眩其金碧而已。數(shù)千年來古今最著名之學者，莫不有造像，入之如對嚴師。其觀書堂中，常千數(shù)百人，而悄然無聲，若在空谷。觀書堂壁間以精編石刻古今萬國文字，凡百余種。吾中文亦有焉，……”[1]，可見，圖書館不僅是看書學習的場所，更是對讀者進行文化熏陶的圣地。梁柏靜提出，圖書館應(yīng)該具有休閑功能[2]，這是一個更高層次的需求了。

由此可見，對圖書館特別是大學圖書館的文化環(huán)境建設(shè)，以及對其功能的重新定位，是社會主義精神文明建設(shè)的需要，是現(xiàn)代大學文化建設(shè)和發(fā)展的方向，是培養(yǎng)全面發(fā)展的，具有高素質(zhì)的大學生的必然需求。

3 大學圖書館文化環(huán)境建設(shè)建議

3.1 樹立圖書館的品牌形象

要進行圖書館的文化建設(shè)，首先要讓大學生參與進來，傾聽大學生的心聲，從中可以得到很多有益的建議和想法。讓學生知道學校圖書館的建設(shè)正在向一個能為他們提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)的方向發(fā)展，讓學生知道圖書館是一個能提供更多需求的場所，而不僅僅是一個借書還書的部門，從而樹立圖書館的品牌形象，在學生的心目中樹立自己特有的地位——特殊的文化場所。

3.2 進行圖書館的環(huán)境設(shè)計

很多公共圖書館都是建立在山清水秀的自然環(huán)境中，從而形成自然景觀和人文景觀的美妙統(tǒng)一，如建在北海公園旁的老北京圖書館，白云雁水旁的大連圖書館，與紫竹院公園相鄰的國家圖書館，稻毛海岸的日本千葉圖書館。但是大學的圖書館是在校園里的，很難像公共圖書館那樣自由選址，外部環(huán)境的建設(shè)是不能隨意的，往往也不能調(diào)整，這就要求大學圖書館文化環(huán)境建設(shè)重點要放在內(nèi)部，即進行圖書館的內(nèi)部環(huán)境設(shè)計。

3.2.1在圖書館的內(nèi)部布置古今中外的藝術(shù)作品

藝術(shù)的震撼力是任何人都能感受到的，最多是欣賞的角度不同。美對人有巨大的教育意義，是無形的，是一個熏陶過程。所以在圖書館內(nèi)部合理布置古今中外的藝術(shù)作品是一個很有效的措施。當我們走進圖書館的時候，得到的不僅是一種震撼，更多的是一種心靈的洗滌，與圖書館的來往，是一種與古今圣賢跨越時空的交流。

國外的藝術(shù)作品主要是繪畫和雕塑，繪畫以油畫為主，而中國的大學生對這些是很不了解的，初次去看，很難知道它的寓意和內(nèi)涵，關(guān)鍵是對西方藝術(shù)流派和哲學思想的不了解，所以建議在展示國外作品的時候一定要對該作品做簡要的說明和解釋。中國的藝術(shù)作品有著五千年的積淀，豐富絕倫，形式多樣，琴棋書畫各具特色。特別是書畫文化，名家流派眾多，演變歷史久遠。中國文化藝術(shù)的特征就是體現(xiàn)了中國古典的哲學思想和美學思想，體現(xiàn)了人與自然和諧，“天人合一”的思想。中國這一優(yōu)秀文化本身就有凈化心靈的作用，讓置身于世事紛擾的人很快地安靜下來，身心遨游于天地之間。

藝術(shù)作品的布置要精心設(shè)計，不能太隨意，可以根據(jù)圖書館各部分不同的使用功能做相應(yīng)地設(shè)計，做到空間布置、藝術(shù)類型、作品內(nèi)容的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。如閱覽室就不適合擺設(shè)占用空間大的雕塑作品，倒是可以展示中外名人圣賢的畫像和事跡簡介，以及中國的書法繪畫詩詞作品，給人以自然靜謐的美感，讓學習疲勞的學生可以靜靜地站到那些充滿震撼力的作品面前，享受那穿越時空的美，身心得到娛樂。藝術(shù)作品的布置要定期更換，最好做到與時俱進，體現(xiàn)圖書館的時代性，可以結(jié)合時事做一些文化教育性質(zhì)的作品展示，有目的地讓大學生對相關(guān)的文化知識有所了解，這些作品應(yīng)布置在圖書館的大廳。

3.2.2在圖書館的大廳設(shè)置視頻設(shè)備

信息化的時代，我們要充分利用信息產(chǎn)業(yè)的成果，有效地開展文化教育?？梢栽趫D書館大廳的墻壁上裝置無聲的視頻工具，通過字幕和影像向?qū)W生介紹古今中外的文化，或者介紹現(xiàn)在世界上文化發(fā)展動向和時事，這一手段簡單快捷，無需花費太大的人力和時間，就可以起到較好的效果，同時也有效地利用了圖書館的空間資源。

3.2.3在圖書館網(wǎng)頁上設(shè)置中國文化專欄

大學圖書館都建立有自己的網(wǎng)站，但是很少有圖書館的網(wǎng)站設(shè)有文化專欄，圖書館的網(wǎng)站本身就是一個查找資料的平臺，很多圖書館網(wǎng)絡(luò)上的資源局限于文字資料和文獻，而缺乏圖像資源。我們知道書畫等藝術(shù)作品是影像資源。這本身就造成了大學生所能得到的資源是不完整的，在文化資料的獲得上是受到限制的，所以大學圖書館可以通過網(wǎng)站建設(shè)，來對大學生進行文化教育和宣傳，使其在長期的查閱資料和圖書館交流的過程中，受到潛移默化的影響，在學習和研究的過程中對中國文化有一個整體的、全面的認識和了解。

3.3 延伸圖書館的影響范圍

圖書館的作用不應(yīng)該僅僅局限于建筑的空間之內(nèi)，特別是大學圖書館，它是校園文化建設(shè)的一部分，應(yīng)該把建設(shè)文明、和諧、活力的校園文化環(huán)境作為其發(fā)展建設(shè)的目標。圖書館可以組織一些文藝活動，如書法、繪畫、象棋等文藝比賽，來豐富大學生的業(yè)余生活，提高大學生的文化修養(yǎng)和對文藝的興趣愛好。圖書館可以邀請專家來進行講座，讓學生有機會去體會文化大師的風范；或者在圖書館開展讀書會活動，以讀書會友，以讀書會做交流的平臺，讓更多的大學生熱愛讀書，參與到讀書活動中，這本身就有益于建設(shè)大學良好的學習環(huán)境，有利于實現(xiàn)以環(huán)境育人的目標。同時也豐富了校園生活，活躍了校園的文化氛圍，增強了圖書館對大學生的影響力。

3.4 確定圖書館的核心價值觀

每個大學都有獨特的文化氛圍和優(yōu)良的傳統(tǒng)，大學的校訓(xùn)就是這個大學特色的體現(xiàn)，或者是該大學發(fā)展的目標，校園文明建設(shè)的理念。這些優(yōu)秀傳統(tǒng)是該大學幾十年甚至上百年辛苦建設(shè)的成果，是很多優(yōu)秀人士人格魅力的積淀。因此，圖書館的文化環(huán)境建設(shè)，應(yīng)該切實結(jié)合大學的實際情況和優(yōu)良傳統(tǒng)，確定圖書館的核心價值觀，就是說在發(fā)揮圖書館文化傳播和教育職能的過程中，不能是沒有中心和散亂的，更不應(yīng)該和這個大學長期形成的文化積淀相沖突，應(yīng)該具有明確的、特色的核心價值觀，其文化建設(shè)應(yīng)該以這個核心價值觀為中心。只有這樣，才能與老師的課堂教育相得益彰，從而全面提高大學生素質(zhì)，發(fā)揚大學的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，形成該大學獨有的精神理念和特色。

3.5 提高館員自身素質(zhì)和修養(yǎng)

館員是圖書館管理建設(shè)的主體，他們肩負著圖書館文化環(huán)境建設(shè)的重任，他們是大學生與圖書館交流的中間環(huán)節(jié)，他們的素質(zhì)和修養(yǎng)對在圖書館學習的大學生有直接影響，而且直接關(guān)系著以上建設(shè)的成敗。因為從某種程度上說，圖書館人力資源素質(zhì)的高低是圖書館生存發(fā)展的生命線[3]。因此，應(yīng)該注重館員素質(zhì)和修養(yǎng)的提高，做好相應(yīng)的培訓(xùn)工作。讓每一個館員認識到自己工作的重要性，同時也在提高自己的過程中得到快樂，在參與藝術(shù)文化工作的過程中，提高自己的文化修養(yǎng)和素質(zhì)，使得圖書館的工作不再枯燥和乏味，顯得多彩和神圣，形成圖書館建設(shè)和人文建設(shè)的完美統(tǒng)一。

4 結(jié)論

大學圖書館應(yīng)該建設(shè)具有中國特色的文化環(huán)境，使圖書館文化真正成為中華民族優(yōu)秀歷史的沉淀，成為師生與遙遠的祖先溝通的渠道和走向未來的堅定基石。在圖書館的文化環(huán)境中體現(xiàn)強烈的民族自尊、自信和自強精神；大膽的吸收、探索、改革與創(chuàng)新精神。大學圖書館文化環(huán)境，通過其厚重的文化內(nèi)涵、震撼的美學品格，啟發(fā)那些麻木和遲鈍的心靈，撥動那些塵封依舊的心弦，為人們演奏那來自遙遠的絕響。

[1]梁啟超.新大陸游記[M].長沙:湖南人民出版社，1981.

[2]梁柏靜.從馬斯洛的需要理論看圖書館的休閑功能[J].江西圖書館學刊，2007，（1）.

[3]高 墅.人文關(guān)懷與讀者需求[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2006，（13）.