南京圖書館社會工作部

〔江蘇省南京市 210002〕 秦志華*

一、公共圖書館講座在促進新時期文化建設中的積極作用

(一)公共圖書館講座有利于促進學習型社會的建設

近年來,隨著公共圖書館公益性講座的蓬勃開展,使公共圖書館作為文化信息交流中心的學術地位及其在社會主義文化建設中的影響力日益得到彰顯。例如,國家圖書館的“文津講壇”、首都圖書館的“北京歷史文化科普講座”、浙江省圖書館的“假日講座”、大連市圖書館的“傳統(tǒng)文化講座”、山西省圖書館的“星期日講座”等大型系列公益性講座,都十分有效地促進了學習型社會的構建,豐富了市民的精神文化生活,推動了社會主義文化的建設。

(二)公共圖書館講座有利于引領社會思潮和學習潮流

21世紀初的中國正處在社會轉型期,信息劇增、新知倍出、觀念交織,多元化的公眾思想亟需正面的引導。公共圖書館作為傳承人類文化的紐帶,其舉辦的公益性講座作為新時期大眾交流的平臺,對于引領社會思潮與學習潮流,引導讀者閱讀傾向、開啟思維意識、規(guī)范價值觀念、促進良好社會風氣的形成可以起到較強的引導作用。一方面,公益性講座可以營造公共圖書館的文化氛圍。公共圖書館講座以其知識性、趣味性、時效性可以吸引眾多讀者,使他們受到文化熏陶,提高科學文化素質。另一方面,也可以引發(fā)聽眾對公益性講座相關文獻信息資源的興趣,吸引更多的讀者前來公共圖書館借閱書刊,從而提高文獻信息資源的利用率,盤活公共圖書館的各類文獻信息資源,增強廣大市民對公共圖書館的依賴度。例如,國家圖書館的“文津講壇”,長期以來一貫堅持正確的學術導向和高品位的文化精神,注重于激發(fā)讀者健康向上的人生價值觀,強調通過講座增強民族凝聚力,現(xiàn)在已經(jīng)逐步發(fā)展成為一個有效服務大眾的高端文化信息平臺。再如,深圳市南山區(qū)圖書館和南山區(qū)博士協(xié)會、南山區(qū)科協(xié)聯(lián)手推出的“博士論壇”,其突出特點在于以全體社會公眾為對象,以各行各業(yè)的精英人士為主講人,無論從學歷、學識、職務、業(yè)績、社會地位、經(jīng)歷、研究成果等方面都具有很強的社會感召力,可以稱得上是理論知識與創(chuàng)業(yè)實踐完美結合的典型。

(三)公共圖書館講座有利于和諧文化的構建

和諧文化是全體人民團結進步的重要精神支撐。長期以來,公共圖書館講座策劃者以構建和諧文化為己任,為了兼顧不同聽眾的文化素質與興趣愛好,構建和諧文化氛圍,在講座選題上體現(xiàn)了多層次和廣泛性。例如,以提升市民素養(yǎng)、豐富市民生活為目標的浙江省圖書館與杭州29個社區(qū)共同創(chuàng)辦的“文瀾講壇?社區(qū)行動聯(lián)盟”,通過“送講座進社區(qū)”,把講座延伸成為當?shù)鼐哂幸欢ㄓ绊懥Φ氖忻裆鐣逃顒?。再?遼寧省圖書館的“遼海講壇”,佛山市圖書館的“重鑄書香社會,共建精神家園”系列講座,南京圖書館的“智慧父母”、“百姓生活”、“魅力無限”系列講座等,都是通過一系列專題講座與流動講座,在社會上播下了文化的種子,在市民中綻放出了和諧的花朵。

(四)公共圖書館講座有利于傳統(tǒng)文化的弘揚

開發(fā)利用豐厚的民族文化資源,加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,向社會大眾宣傳祖國傳統(tǒng)文化,取其精華,去其糟粕,使傳統(tǒng)文化與當代社會相適應,與現(xiàn)代文明相協(xié)調,是公共圖書館講座策劃者長期以來的不懈奮斗目標。國家圖書館2002年承辦的“部級領導干部歷史文化講座”、首都圖書館的“鄉(xiāng)土課堂”、南京圖書館的“地域特色文化”系列講座、浙江省圖書館“文瀾講壇”推出的良渚文化系列講座、天津圖書館的“天津歷史文化行”系列講座、沈陽市皇姑區(qū)圖書館的“國學系列講座”以及遼寧省圖書館普及遼寧民族、民間、民俗文化知識的系列歷史文化講座,其內容都以充分弘揚中華民族傳統(tǒng)文化、贊譽中華美德而備受學生家長及廣大市民的歡迎。

(五)公共圖書館講座有利于文化發(fā)展活力的增強

當前,隨著物質生活的豐富,人們對精神文化產(chǎn)品的需求層次越來越高。與此相適應,公共圖書館講座策劃者也在不斷嘗試通過改進講座的傳播形式、為社會大眾獻上更加符合時代發(fā)展需要的講座。例如,上海圖書館的十三個系列講座,不僅有現(xiàn)場講座和通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、報紙、電臺等媒介傳播的講座形式,還有書本和附于《圖書館雜志》中的“上圖講座”刊中刊、光盤等載體的講座。再如,深圳市南山區(qū)圖書館的“博士論壇”早在2001年就上了互聯(lián)網(wǎng),并在南山區(qū)圖書館網(wǎng)站設有專區(qū)提供講座錄音或下載,成功地突破了時間與地域的限制,逐步發(fā)展成為一個新穎的科普文化品牌。

二、公共圖書館舉辦公益性講座需要注意的幾個問題

(一)應注意加強講座立意的創(chuàng)新

公共圖書館講座是“一座沒有圍墻的大學”,堪稱“城市教室”、“市民課堂”。公共圖書館講座策劃者肩負著提升民族文化素養(yǎng)的重任,應注意加強講座立意的創(chuàng)新。然而,縱觀國內公共圖書館的講座:一方面,以百姓家常話題為主的講座所占比重較大,導致講座聽眾層次過于單一,以致被人笑稱為“老年大學”;另一方面,人文歷史類講座普及率較高,而以提升大眾藝術素養(yǎng)為目的的講座稍顯欠缺,除了國圖、上圖、首圖等大型公共圖書館間斷性開設過一些講座外,大部分地區(qū)性公共圖書館講座都很少涉及這部分內容。事實上,隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展和人們物質生活水平的不斷提高,豐富的精神文化生活也越來越成為人們的熱切盼望。不只是退休在家的老年人需要講座來豐富生活,更多離開學?；蛘唠m然正在接受著某種學校教育,但同時又對更廣泛的文化知識感興趣的中青年人和少年兒童也需要在這個沒有圍墻的大學里實現(xiàn)自己的個性化學習夢想。因此,從小的方面來說,公共圖書館講座的策劃者要關注到更多個體的興趣需求;從大的角度來說,隨著中華民族整體文化素養(yǎng)的提高,應將社會整體鑒賞力的培養(yǎng)納入到公共圖書館講座的宏觀策劃體系之中。

(二)應注意加強講座形式的創(chuàng)新

目前,隨著國家對文化設施的加大投入,許多公共圖書館講座場地音響設備、幻燈投影、錄音錄像設備俱全。然而,在如此一流的環(huán)境中所舉辦的講座,大多還停留在傳統(tǒng)的一言堂模式,主講人在臺上自己講,聽眾在臺下被動聽,成為所謂“21世紀的設施,20世紀五六十年代的模式”。當前,突破傳統(tǒng)講座模式,運用現(xiàn)代科技手段對講座進行創(chuàng)新,提升講座的視聽效果,已經(jīng)成為公共圖書館舉辦講座的必由之路。尤其是藝術類講座,單憑主講人用語言是很難充分展示其魅力的,所以十分必要對講座進行聲光電的創(chuàng)新包裝?？梢酝ㄟ^制作幻燈片突出重點,通過配以相關音樂激發(fā)聽眾美的聯(lián)想,通過現(xiàn)場燈光的變換烘托藝術氛圍。同時,還可以大力引進表演式講座和展覽式講座,如針對京劇、話劇、歌劇等舞臺劇藝術,應盡量與具體的肢體表演、服裝道具相配合,使聽眾能夠更好地會意;而書畫、雕塑、碑刻、攝影等藝術形式,可以在講座過程中通過幻燈片展示藝術品的平面圖片,也可以選取個別具有典型意義的實物在講座現(xiàn)場進行展覽,呈現(xiàn)給聽眾一個多維的、立體的藝術形態(tài)。再加上主講人的語言陳述,就能做到全方位、多角度的闡釋。只有這樣,才能更好地實現(xiàn)老師講得透,聽眾看得清、聽得懂,才能拉近藝術和普通百姓的距離,讓藝術真正走出圣殿、走進百姓生活。

(三)應注意加強講座內容的創(chuàng)新

公共圖書館講座向來以其性質公益、話題豐富、貼近生活,而深受百姓喜愛。然而,隨著講座發(fā)展到一定階段,不可避免地會出現(xiàn)一些問題。目前,許多公共圖書館的講座都已經(jīng)形成了系列,一年可舉辦許多場次,開創(chuàng)了良好的講座局面。但是,其中一些講座由于時間關系,主講人常常對內容只能點到即止,不能深入講解,以致造成一種“來了、講了、聽了、笑了、走了、沒了”的講座現(xiàn)象。公共圖書館講座不僅是為了豐富公眾的業(yè)余生活,同時也肩負著傳承中華文化的重任。由于眾所周知的原因,中國的文化傳承在一定程度上出現(xiàn)了斷層,對于各類高雅藝術和經(jīng)典文化,看熱鬧的多,參與的少,真正懂得并能從中有所學、有所獲的就更少了。經(jīng)典藝術的積淀是現(xiàn)代社會創(chuàng)意的源泉,而創(chuàng)意則是21世紀民族興衰的關鍵所在。一個國家整體鑒賞力的提高需要人們以更通俗的方式去解讀經(jīng)典。只有更多的公眾理解了經(jīng)典藝術,把經(jīng)典藝術的靈魂融入到現(xiàn)代社會的創(chuàng)意當中,中華民族才能夠真正實現(xiàn)領跑于世界前列。因此,公共圖書館講座不僅要提供一個解讀經(jīng)典的平臺,更要力求能讓普通大眾通過講座去掌握、去傳承高雅藝術和經(jīng)典文化。為此,需要打破公共圖書館講座內容上點到即止的現(xiàn)象,盡量以系列的方式進行藝術經(jīng)典的解讀,深入淺出,把一種藝術形態(tài)講透,真正讓公眾能夠在講座中聽有所獲。

(四)應注意加強講座聽眾培養(yǎng)的創(chuàng)新

從公共文化服務的角度來看,公共圖書館講座的聽眾具有大眾性;但同時公共圖書館講座報告廳內的現(xiàn)場聽眾又是有限的,具有小眾性。以南京圖書館為例,講座聽眾中既有普通群眾,也有高等學校的博士生導師。一個小小的報告廳內,可以折射出社會各個階層、各種品位、各種接受水平人群的文化需求。作為公共圖書館講座的策劃者,不僅要用高質量的講座來吸引聽眾,更要營造出一份誠摯的講座團隊文化來凝聚聽眾。為此,公共圖書館講座可以通過成立講座會員俱樂部,開展豐富多彩的會員活動,來增強講座聽眾的歸屬感和凝聚力。例如,可以舉辦“公共圖書館講座論壇”,讓聽眾暢談在講座中的所思、所學、所想;也可以設置講座市民通訊員,實現(xiàn)講座策劃者與聽眾的良性溝通。對于一些聽眾參與熱情比較高的講座,如南京圖書館的家庭教育類講座,在每次講座結束后,都有許多聽眾圍著主講嘉賓咨詢孩子教育的細節(jié)問題,而主講人往往由于時間關系難以詳細解答,對此可以采用會員沙龍的形式進行解答。在年終,由公共圖書館講座俱樂部會員評選出十佳講座,讓講座聽眾充分感受到自己作為講座團隊的主人翁地位。還可以建立講座俱樂部會員檔案,在會員生日的時候送去祝福,使講座聽眾感受到公共圖書館講座團隊誠摯、溫馨、上品的文化氛圍。

總之,公共圖書館要站在推動社會主義文化建設的高度,為中華文化的傳承和中國社會的進步而舉辦講座。公共圖書館講座任重道遠、前景輝煌。

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