陶露璇
風(fēng)開(kāi)始有些大。
“起風(fēng)了?”你在草坡上翻了個(gè)身,趴在那兒仰著臉,“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天會(huì)下雷陣雨哦?!?/p>
陽(yáng)光有些刺眼,我微閉著眼應(yīng)道:“不是吧,天氣預(yù)報(bào)里說(shuō)的話你也當(dāng)真。光天化同下什么雨呀……”
可是……“啪——嗒!”我話音剛落,不,是我話音還沒(méi)落,大滴大滴的雨點(diǎn)就在這“光天化日”之下向我一顆一顆砸了下來(lái)。“報(bào)應(yīng)”來(lái)得還真快。
由于無(wú)法這么快接受這一殘酷的現(xiàn)實(shí),我賭氣似的就這樣躺著看著天,我想最好能用眼神殺死天上那個(gè)亂灑水的家伙。
可眼前的景象將我打敗了。
依然明亮的天空,濺起細(xì)小水花的路面,在我仿佛伸手就可以觸及的地方,吻成一條地平線。
你試過(guò)在耀眼陽(yáng)光下聽(tīng)著雷聲看雨一滴一滴落下嗎?你試過(guò)平躺在草坪上仰起臉看這一切嗎?
明艷的陽(yáng)光還沒(méi)來(lái)得及收好,雨就已經(jīng)開(kāi)始落下,像是劇院舞臺(tái)外的燈光還沒(méi)有拉滅,表演已經(jīng)開(kāi)始了。我們就在毫無(wú)預(yù)兆的情況下,榮幸地被邀人了這場(chǎng)舞劇。雨神隨意揮揮手示意了一下,綻放在夏天尾巴上的舞劇就正式開(kāi)始。曼妙的華爾茲舞步,舒展,旋轉(zhuǎn)。
陽(yáng)光透過(guò)雨滴,被雨滴一束一束折射出去,泛出淡藍(lán)色的光,匯織成巨大的屏障。
我就這樣躺在下面,有一瞬間感覺(jué)恍惚,自己就好像一潭水,已經(jīng)和大地融為一體。雨滴落在我身上,不會(huì)馬上沾濕衣服,而是輕輕濺起一朵朵水花,一圈轑漣漪。雨的生命就在我身上得到了延伸。
你卻及時(shí)拉起了我,輕聲數(shù)落?!岸枷掠炅?,還在發(fā)呆?”
你拉著我跑,卻不是逃跑。倒像是在追趕,是追趕風(fēng)嗎?風(fēng)走在我們前面,甩甩裙擺畫(huà)著圓圈。
好不容易跑到附近的低矮建筑旁,你貓著腰一頭鉆到屋檐下。然后,我也被拉了進(jìn)去。
“吶,下雨了啵?!?/p>
“嗬,準(zhǔn)知道它會(huì)下太陽(yáng)雨?!?/p>
“嗯,是少見(jiàn)。也就夏天會(huì)下這種雨。”你拍了拍胳膊上的雨水,然后摸了下被淋濕的長(zhǎng)發(fā)。然后我們都沒(méi)有再說(shuō)話,因?yàn)樵诳从辍V皇俏也恢滥阊壑械挠晔遣皇呛臀铱吹降囊粯印?/p>
我已被拉出了剛才自己編織的舞臺(tái),不再是舞臺(tái)上的一員,不再置身事內(nèi)?,F(xiàn)在,我只是觀眾。
雨比剛才更大了,砸在頭頂?shù)奈蓍苌习l(fā)出很大的聲響。雨點(diǎn)們開(kāi)始了歡快而熱情的拉丁。遠(yuǎn)處行道樹(shù)和著節(jié)奏在擺動(dòng),沒(méi)有準(zhǔn)備好雨傘的行人,則在頭頂舉著手中僅有的各種東兩,慌亂地踩著鼓點(diǎn)快步走著。雨真的很大,我看不清他們的表情。
舞劇已經(jīng)進(jìn)入了高潮。
雨滴不再是一顆一顆的了,它們連成了一條條銀線。記得小學(xué)時(shí)造過(guò)一個(gè)現(xiàn)在看來(lái)很俗的句子:“雨連成了線,就像串在一起的珍珠。”其實(shí)也還好啦,還運(yùn)用了比喻。現(xiàn)在照眼前的景象看來(lái),這個(gè)比喻句還真是挺貼切。
面前順著屋檐流下的雨水形成了一簾輕薄的幕。你突然問(wèn)我說(shuō),我們現(xiàn)在像不像在微縮版水簾洞里。我罵你說(shuō),你才是猴子咧。
風(fēng)吹動(dòng)雨線瘋狂地舞,是在跳振奮人心的踢踏嗎?是要做最后的燃燒嗎?那就轟轟烈烈地跳完屬于你們的舞吧。此時(shí)雷聲也加入進(jìn)來(lái),氣勢(shì)變得更加磅礴了。其實(shí)雷聲早就開(kāi)始轟鳴了,只是如果不像現(xiàn)在這樣伴著滂沱的大雨,雷聲也不會(huì)顯得那樣有氣勢(shì)。原來(lái)雷聲和雨也是相輔相成的。——好像很有道理的樣子。
終于,雨線又漸漸斷成了一顆一顆的雨滴,它們依依不舍地舞著芭蕾,用腳尖輕輕點(diǎn)擊著地面,點(diǎn)擊著只短暫屬于它們的舞臺(tái)。這出感情激蕩的舞劇還是要謝幕了,華麗地謝幕。因?yàn)橛薪胁屎绲钠呱珮虺霈F(xiàn)。
你驚喜地指著天邊叫道,“看,彩虹射穿了太陽(yáng)雨!”
劇院已經(jīng)打烊。只是,明明是昨天的事,怎么今天我還在經(jīng)歷。
我想,我應(yīng)該是在夏末的舞劇里,有了時(shí)間停滯的錯(cuò)覺(jué)。
(指導(dǎo)教師毛敏)