◎/張萬祥

我從事了一輩子教育工作，是一名普通的任課教師，也是一位平凡的班主任?？墒牵矣质翘厥獾?。當(dāng)班主任讓我獲得了“德育特級(jí)教師”的稱號(hào)，后來又獲得了享受國務(wù)院特殊津貼專家的殊榮。在崗時(shí)，教學(xué)成績突出，所帶的班級(jí)獲得過團(tuán)中央、中國科協(xié)的表彰，并與人合作出版了十幾本書。退休后編寫、主編、出版了十七本關(guān)于班主任、德育方面的專著，我“成功”了。但是，成功是相對(duì)的，教育沒有至高點(diǎn)，人生之路沒有頂峰。而今，我之所以寫“成功”的秘訣，不是炫耀，而是總結(jié)自己的人生，更想給青年班主任朋友們一點(diǎn)啟示。

不懈追求。作為一名人民教師、班主任，心里裝得下民族振興大業(yè)，裝得下教書育人大業(yè)，裝得下一屆屆的學(xué)生，就會(huì)有無窮的樂趣、無限的歡欣、無盡的力量，就會(huì)感到無上榮光、無比幸福，生命隨之就會(huì)延伸。于是，我把追求當(dāng)作自己生命的主旋律。追求班主任工作不斷創(chuàng)新，追求在德育研究領(lǐng)域不斷攀向高峰，追求做專家學(xué)者型的班主任。班主任工作大有可為，多深的學(xué)問、多高的造詣、多出眾的特長，在這里都可以充分地施展。我們不能把評(píng)上高級(jí)職稱作為教育生涯的終點(diǎn)，更不能把物質(zhì)追求作為唯一的目標(biāo)。班主任要有所追求，追求事業(yè)的成功，追求高峰的攀登，追求崇高的目標(biāo)——做教育專家，做一流的班主任。

持之以恒。班主任應(yīng)該做“四書學(xué)者”。古代的“四書”指的是《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》，這里的“四書”指的是教書、讀書、買書、寫書。教書，教好書，做教學(xué)的行家里手是優(yōu)秀班主任的基礎(chǔ)。讀書，讀書是班主任工作旺盛的源泉、不竭的動(dòng)力。班主任一定要堅(jiān)持不懈地讀書。買書，買書應(yīng)該成為班主任的最大樂趣、最大愛好。寫書，著書立說是優(yōu)秀班主任深厚功底的展現(xiàn)?，F(xiàn)在，我的文章投到各大教育報(bào)刊社，命中率比較高，有的青年班主任寫出書稿希望我寫序，然后他們?cè)偃ヂ?lián)系出版社。似乎有了我的序，出版社就會(huì)毫不猶豫地出版。于是，有的青年朋友認(rèn)為我有寫作的天賦。其實(shí)，我曾走過崎嶇坎坷的路。我的字原本寫得不好，無意間，我發(fā)現(xiàn)自己用蘸水筆寫的字很漂亮，而且蘸水筆尖物美價(jià)廉，筆尖寫禿了，可以隨即換上新的。不知不覺，我竟然寫禿了上百個(gè)蘸水筆尖。這些禿筆尖是我的至寶，我特意將它們擺出“追求”二字圖案，并攝影留下永恒的紀(jì)念。另外，我還當(dāng)作珍寶似的收藏了上百封退稿信。英國小說家約翰·克里西年輕時(shí)立志創(chuàng)作，埋頭寫了許多作品，卻屢屢失敗，先后收到了743封退稿信，但他毫不灰心，繼續(xù)努力，終于獲得成功。當(dāng)初我曾是他的忠實(shí)粉絲，甚至還想與他爭坐“退稿王”的頭把交椅。這些禿筆尖和退稿信見證了我付出的艱辛，由此我獲得了學(xué)生“帽不驚人貌驚人，財(cái)不壓眾才壓眾”的評(píng)價(jià)，也成就了今天幾百萬字作品的問世。

找準(zhǔn)坐標(biāo)。很多班主任幾乎把全部時(shí)間和精力都用在學(xué)科教學(xué)上，在學(xué)科教學(xué)上全力以赴。他們只讀與學(xué)科相關(guān)的書籍報(bào)刊，只寫與學(xué)科相關(guān)的文章，只積累與學(xué)科相關(guān)的資料……對(duì)班主任工作不肯花時(shí)間做學(xué)問，認(rèn)為只要班級(jí)學(xué)生守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成學(xué)校交給的任務(wù)，就是天下太平了。其實(shí)，班主任絕不是一個(gè)簡單的崗位，一個(gè)學(xué)生對(duì)一位班主任來講，僅占學(xué)生總數(shù)的幾十分之一，幾百分之一，甚至是幾千分之一；而對(duì)一個(gè)家庭而言，卻是百分之百。班主任的一個(gè)微笑，一句輕語，一次撫摩，帶給學(xué)生的很可能就是一生的希望，帶給家庭的很可能就是無限的溫馨和快樂。教學(xué)工作培養(yǎng)出一代又一代的名師，班主任工作同樣可以造就教師的輝煌。魏書生、任小艾、丁榕、李鎮(zhèn)西……他們把青春熱血、聰明才智奉獻(xiàn)給了班主任事業(yè)，而班主任工作是他們成為享譽(yù)全國的名師或教育家的沃土。年輕班主任不僅應(yīng)該盡早確定自己的教育人生坐標(biāo)，出色地完成學(xué)科任務(wù)，而且應(yīng)該自覺地研究班主任工作，自覺地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、錘煉專業(yè)道德、提高專業(yè)能力、培養(yǎng)專業(yè)智慧，在專業(yè)化道路上走上快車道。

甘于寂寞。教師工作是寂寞的，班主任工作也是寂寞的。教師工作，班主任工作，離不開讀書、反思、寫作。讀書，青燈黃卷，是寂寞的；思考工作，殫精竭慮，是寂寞的；寫作，絞盡腦汁爬格子，是寂寞的。這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如打麻將輕松愉快，而班主任事業(yè)的大廈就高高矗立在寂寞的基石上。

平靜心態(tài)。教育必須遠(yuǎn)離浮躁，遠(yuǎn)離時(shí)髦，遠(yuǎn)離物欲。教育工作中必須保持平靜心態(tài)，不趕時(shí)髦，甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)。有人說得好：“為師者，‘一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。’‘靜以修身，儉以養(yǎng)德。’方能受社會(huì)尊重，家長愛戴，學(xué)生敬仰。因靜而致遠(yuǎn)，因靜而取得教育事業(yè)的成功與輝煌。所以，凡為師者，當(dāng)‘靜’字為先，靜下心來生活，不以物喜，不以己悲；靜下心來搞教育，除掉塵世的喧囂，沉浸于教育的樂園，潛心研究，最終會(huì)水到渠成。”一個(gè)人的時(shí)間有限，精力更有限，如果過多考慮物質(zhì)，勢(shì)必會(huì)減少思考工作學(xué)習(xí)進(jìn)修的時(shí)間。那樣不要說追求做專家型的班主任，就是應(yīng)付工作都會(huì)覺得力不從心。

勤于積累。我擔(dān)任了近三十年的班主任工作，對(duì)于每屆學(xué)生的優(yōu)秀文章、展示才華的藝術(shù)作品、別出心裁的手工制品，我都精心保存、積累起來。每當(dāng)接手新的班級(jí)，我就會(huì)把這些“精品”展示出來，激勵(lì)新學(xué)生在師哥、師姐們搭建的平臺(tái)上取得更大的進(jìn)步。積累成了陪伴我終生的習(xí)慣。我不僅積累學(xué)生的作品，也積累自己工作與生活的“作品”。工作期間，我曾設(shè)計(jì)并完成了一個(gè)又一個(gè)新穎別致的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，引導(dǎo)他們戰(zhàn)勝心理障礙，鼓勵(lì)他們排除學(xué)習(xí)困難，帶領(lǐng)他們堅(jiān)持鍛煉身體……在這些活動(dòng)中，我不僅和學(xué)生們一起探討人生的真諦，激發(fā)學(xué)生的生命活力，共同建設(shè)充滿溫馨、愛意的優(yōu)秀班集體，還用心積累了上百萬字的班主任工作筆記，后來從中篩選出富有創(chuàng)新性、趣味性、藝術(shù)性的策略，撰寫了《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》。這本書得到了廣大讀者的喜愛，已經(jīng)印刷了8次?？梢哉f，沒有長期的積累，就沒有這本書的問世。

樂于開卷。讓讀書買書成為嗜好。書是班主任智慧、才能的源泉，讀書是班主任充電、工作創(chuàng)新保鮮的保障。在瞬息萬變的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師若孤陋寡聞，對(duì)讀書漠然置之，難免會(huì)陷入捉襟見肘的尷尬境地。為師者不從書海中汲取一桶水，怎能讓學(xué)生獲取一杯水呢？學(xué)生從你那里得到的是貧礦石，日后怎能冶煉成閃閃發(fā)光的真金呢？同時(shí)，買書應(yīng)成為優(yōu)秀班主任的一大嗜好。誠然，我們可以借書，但總不如自己的書用得坦然。有許多書，常讀常新，需要反復(fù)揣摩。它應(yīng)擺在你的案頭，供你隨時(shí)研讀。自己的書，可以心安理得地細(xì)讀、精讀、深讀，長久地品味。自己的書，可以隨意揮筆勾出重點(diǎn)，劃出佳句，在旁邊寫出閱讀時(shí)的心得、體會(huì)、隨想、頓悟。熱衷買書是優(yōu)秀班主任的一個(gè)標(biāo)尺。有志做專家學(xué)者型的班主任，每年年終之際，你應(yīng)該看一看這一年又添置了幾部書，屋內(nèi)又飄來了幾縷書香。