樊小純

大學(xué)像是把一群久久在窄道里行軍的孩子，領(lǐng)到了草原上。

之前的行軍，主動(dòng)掉隊(duì)都會(huì)有人在背后推著，為了確保孩子們不錯(cuò)過草原上的風(fēng)景。

木心說，學(xué)校之自由，是撒手讓學(xué)生沉者自沉，浮者自浮。

這句話，對(duì)大學(xué)里的學(xué)生們尤為適用。

草原上如何作為，全靠自己了。

四年前剛進(jìn)去都是差不多的孩子，四年后，境遇迥異。

有的，還是孩子，有的，已經(jīng)開始嘗試成為一個(gè)更好的人。

那既然浮沉自定，大學(xué)究竟給了我們什么呢？

快離開學(xué)校時(shí)，開始有點(diǎn)反應(yīng)過來了。

四年里有了一群見到了就很開心的朋友，以及一兩個(gè)心靈上的至交。

遇見混沌時(shí)指個(gè)方向，懇切批評(píng)的師長，他們的一句話，是足夠孩子得意或是羞愧許久的。

甚至是校園里的陌生人。

那位每個(gè)講座必去的衣衫襤褸的中年男人，管他是不是瘋子，他對(duì)知識(shí)的渴望足以讓很多人臉紅。

或者林蔭路上大聲朗讀的少年。他是最擅用“年輕”這個(gè)理由的。

年輕是一無所有，所以也是輕裝上陣，背得起種種笑話，而今后等到人們不敢再笑他，他倒是懷念起這主動(dòng)尋來的荒唐。

還有那些站在后門外聽完的講座。

看到的是各種后腦勺。

看不見老師的臉，廢了視覺，增了聽覺。

愚鈍如我，竟然對(duì)那些門縫邊聽到的句子記得最清楚。

只因那些句子好像是從隔壁飄來的，有偶得之感。

人對(duì)太容易得到的東西總是不那么上心。反之，就是以上的情況。

從何說起呢？

大學(xué)給了我們一場綜合的際遇，一種別處難尋的氛圍。

畢業(yè)后的人們，若是有心，一樣可以翹上半天班，中午排隊(duì)吃食堂，下午躺草坪，晚上再聽場講座。

學(xué)生證上的最后一個(gè)章，只是學(xué)籍的結(jié)束。

只要有心，?；貋恚？纯茨切埓娴睦硐搿?/p>

看看自己是否辜負(fù)了曾經(jīng)許下的愿望。

看看是否還有機(jī)會(huì)，遇見總要遇見的人，聽見總該明白的話，搖醒總該醒來的夢，以及路過那可能荒唐，可能隱忍的青春。

（透明摘自東方出版社《純》一書，圖選自人民文學(xué)出版社《又寂寞又美好》一書，幾 米圖）