金太善，宋 陽

（吉林市博物館，吉林 吉林 132000）

眾所周知，博物館所具有的宣傳和教育功能，它不僅擔(dān)負(fù)著為社會(huì)提供智力支持，也擔(dān)負(fù)著對(duì)未成年人思想品德教育、綜合素質(zhì)教育的重要職能，應(yīng)為未成年人的身心健康成長提供堅(jiān)實(shí)而有力的平臺(tái)。那么，作為博物館的外聯(lián)部如何更好地運(yùn)用這一平臺(tái)，去充分發(fā)揮它所擔(dān)負(fù)的社會(huì)教育陣地作用，已成為業(yè)內(nèi)人士探索和研究的深層課題！文章將吉林市博物館關(guān)于夯實(shí)社會(huì)教育基地，強(qiáng)化文化陣地服務(wù)的有效做法進(jìn)行深入考究，探索出了一整套博物館外聯(lián)工作新的工作思路和新的工作模式，有力地夯實(shí)了與時(shí)俱進(jìn)的博物館外聯(lián)工作的理論基礎(chǔ)，旨在帶給人們以啟迪。

1 創(chuàng)新打造，真誠服務(wù)

1.1 明確意義

努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，是推動(dòng)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。因此，教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會(huì)主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，大力培育“四有”新人，作為社會(huì)教育基地的博物館同樣擔(dān)負(fù)著重任。

1.2 創(chuàng)新工作

1.2.1 免費(fèi)開放

為拉動(dòng)未成年人這一特殊觀眾群體，切實(shí)履行博物館的社會(huì)教育功能，吉林市博物館全面開展了對(duì)未成年人的免費(fèi)開放工作。成立了由全市四個(gè)區(qū)教育局德育辦、體藝科等相關(guān)科室及各校輔導(dǎo)員組成的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，對(duì)未成年人進(jìn)行了廣泛的宣傳，組織了大量的學(xué)生前來參觀博物館舉辦的各種展覽，使廣大青少年受到了很好的綜合素質(zhì)教育和思想品德教育，更好地發(fā)揮了博物館教育基地作用。

1.2.2 開展節(jié)日活動(dòng)

1.2.3 舉辦特色活動(dòng)

根據(jù)中、小學(xué)生美術(shù)教育需要，吉林市博物館舉辦了相關(guān)的特色活動(dòng)。如：博物館與市文明辦、市關(guān)工委、市文聯(lián)、市文化局聯(lián)合舉辦了全市中、小學(xué)生《迎國慶六十周年——孩子看中國美術(shù)、攝影、書法展》，有2000多名學(xué)生報(bào)名參賽。從策劃活動(dòng)方案到組織參賽學(xué)生，從收集作品到實(shí)施布展，從作品展覽到作品評(píng)比，最后將獲獎(jiǎng)作品編成博物館永久館藏畫冊(cè)——《蓓蕾的夢(mèng)幻》，整個(gè)活動(dòng)大大激發(fā)了孩子們參與社會(huì)活動(dòng)的積極性和好奇心，增強(qiáng)了對(duì)美術(shù)專業(yè)的熱愛，得到了家長的廣泛支持和好評(píng)。

1.2.4 舉辦培訓(xùn)班

吉林市博物館針對(duì)未成年人年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，舉辦了多種陣地培訓(xùn)班，使博物館成為未成年人的“第二課堂”。如：本館利用中、小學(xué)生的寒暑假期，舉辦了全市中、小學(xué)生“小講解員”培訓(xùn)班。分批分班由本館高級(jí)講解員親自為“小學(xué)員”進(jìn)行培訓(xùn)授課，結(jié)合展品實(shí)物演繹講解技巧，并請(qǐng)“小學(xué)員”實(shí)地演練。還要給每個(gè)小學(xué)員頒發(fā)“業(yè)余小講解員證”，盡可能多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)請(qǐng)“小講解員”到博物館實(shí)地講解。這項(xiàng)舉措引起了學(xué)生、家長及社會(huì)很好的反響，收到了理想的社會(huì)效益。

1.2.5 引進(jìn)高科技

博物館以中、小學(xué)生為主要觀眾對(duì)象，引進(jìn)了他們酷愛的穹幕 3D電影《決戰(zhàn)千里》、《超級(jí)明星》、《探索宇宙奧秘》等等，讓未成年人感受高科技、體驗(yàn)高科技，讓高科技帶給他們快樂、帶給他們夢(mèng)想……

目前，每個(gè)學(xué)校的每個(gè)學(xué)科都在培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化，其中也包含體育課程。在以往的傳統(tǒng)教學(xué)中，老師只是一味地讓學(xué)生們跟著教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，而且過分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生在體育課不能進(jìn)行感興趣的運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)代教學(xué)論視角下體育教育信息有利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化。每個(gè)學(xué)生個(gè)體存在差異性，個(gè)人的體能是不一樣的。對(duì)于體弱的學(xué)生不能進(jìn)行強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)，對(duì)于身體素質(zhì)較好的學(xué)生過于輕松地訓(xùn)練不利于身體強(qiáng)健。學(xué)生在體育教育的發(fā)展中要形成不同的愛好和興趣，找到能體現(xiàn)自我的運(yùn)動(dòng)。

1.2.6 舉辦流動(dòng)展覽

為充分發(fā)揮“兩個(gè)基地”作用，博物館面對(duì)全市中、小學(xué)生舉辦了多個(gè)可流動(dòng)的臨時(shí)展覽。如：舉辦了《紅色節(jié)日、紅色旗幟》大型愛國主義展覽、《天、地、人科普展》、《中華民族百位名人展》、《世界珍奇海洋動(dòng)物展》、《復(fù)興之路主題展》、《秦兵馬俑展》等等，組織全市中、小學(xué)生免費(fèi)參觀，實(shí)施教育。

1.2.7 共建教育基地

博物館與吉林市各區(qū)教育局共建了德育實(shí)踐基地，充分發(fā)揮教育機(jī)構(gòu)行政權(quán)威力量，為廣大未成年人更多地創(chuàng)造“走進(jìn)博物館”的機(jī)會(huì)，因而，有力地夯實(shí)了博物館的社會(huì)教育基地。

1.2.8 發(fā)揮資源優(yōu)勢

充分利用博物館“松花湖浪木藝術(shù)館”特有平臺(tái)，組織學(xué)生到博物館開展“走進(jìn)博物館，親手繪浪木”寫生活動(dòng)，激發(fā)孩子們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。

總之，上述切實(shí)可行、行之有效的博物館“社會(huì)基地教育”活動(dòng)，為吉林市未成年人思想道德建設(shè)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.3 基本經(jīng)驗(yàn)

1.3.1 走近觀眾群體，適應(yīng)觀眾興趣

博物館要發(fā)揮好“社會(huì)教育基地”作用，就必須走近未成年人這一觀眾群體，積極開創(chuàng)這些觀眾群體感興趣的展示內(nèi)容和展示形式。

博物館的展示內(nèi)容應(yīng)講求針對(duì)性、新穎性、貼近性和多樣性。針對(duì)性指展覽主題更具體，受眾特定性更強(qiáng)。新穎性指展覽主題新穎獨(dú)特，滿足未成年人的好奇心理。貼近性指貼近觀眾生活，對(duì)其生活有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。多樣性指展覽主題豐富多彩，以滿足受眾的多方面需求，并使博物館永葆生機(jī)。

在人們的個(gè)性化、多樣化選擇越來越強(qiáng)烈的趨勢面前，能否展示出讓廣大公眾喜聞樂見的優(yōu)秀精神產(chǎn)品，能否保持對(duì)廣大公眾的吸引力和感染力，是關(guān)系到博物館興衰的大問題，博物館的功能必須隨著社會(huì)進(jìn)步及社會(huì)需求的變化而不斷豐富和發(fā)展。博物館的工作應(yīng)該進(jìn)一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，根據(jù)不同觀眾的不同需求，采用各種吸引人、感染人的手法去豐富和提高工作藝術(shù)水平。博物館要積極主動(dòng)地傳播科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)當(dāng)?shù)厝藗兯枷氲赖?、文化藝術(shù)素質(zhì)的提高，參與和推動(dòng)當(dāng)?shù)亓己蒙鐣?huì)發(fā)展環(huán)境的塑造。

1.3.2 改革傳統(tǒng)模式，滿足參與欲望

在展示形式上，我們力求改變“隔著玻璃看，耳旁別人講”的傳統(tǒng)固定模式，努力滿足未成年人這一特殊觀眾群體渴望更多的參與性和自主性的愿望。本館在展品的展示形式，根據(jù)陳列內(nèi)容的具體特點(diǎn)，結(jié)合未成年人觀眾群體好奇、好動(dòng)、好體驗(yàn)的特性，努力營造出一種陳列內(nèi)容與具體陳列品相輔相成的參觀環(huán)境和氛圍，營造出奇妙的視覺、有趣的互動(dòng)等有效而直接的形式，可讓未成年人在無形中受到教育和熏陶，使他們從中增加感性認(rèn)識(shí)，獲得更多的知識(shí)、資訊和藝術(shù)享受。我們?cè)陉惲姓褂[中還適度地運(yùn)用了多媒體3D、穹幕等高科技現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，并強(qiáng)化了受眾的參與性，給觀眾以強(qiáng)烈的視覺感和融入其中的深刻體驗(yàn)。這無疑給未成年人提供了一個(gè)將書本抽象的知識(shí)形象化、具體化的良好平臺(tái)。進(jìn)而，切實(shí)發(fā)揮博物館區(qū)別于學(xué)校系統(tǒng)性、理論性、抽象性而所具有的自主性、直觀性、啟蒙性、社會(huì)性和寓教于樂的特殊社會(huì)教育功能。

2 正視問題，積極應(yīng)對(duì)

2.1 傳統(tǒng)教育觀念亟待轉(zhuǎn)變

中國傳統(tǒng)教育——應(yīng)試教育主宰著許多人的受教育觀念，重書本、輕實(shí)物、輕體驗(yàn)的傾向成為博物館實(shí)現(xiàn)對(duì)未成年人社會(huì)教育的巨大障礙。家長又迫于孩子升學(xué)壓力，無暇兼顧讓孩子到學(xué)校以外場所——博物館這一優(yōu)越的教育基地接受教育。

2.2 宣傳力度有待加強(qiáng)

目前，由于資金等因素的限制，博物館對(duì)中、小學(xué)的宣傳活動(dòng)尚處于薄弱狀態(tài)。中、小學(xué)生白天在校，放學(xué)回家后很少出門，因此對(duì)博物館的了解非常有限，自然很少有去博物館的想法。

2.3 館校銜接急需重視

搞好博物館與學(xué)校教育銜接工作是博物館實(shí)現(xiàn)對(duì)中、小學(xué)生進(jìn)行社會(huì)教育的關(guān)鍵，而現(xiàn)實(shí)恰恰缺乏對(duì)這一重要工作的認(rèn)真探討和研究。我們應(yīng)研究如何建立有效的館校聯(lián)系制度，如何將博物館的教育活動(dòng)納入中、小學(xué)生教育體系的長效機(jī)制等問題，實(shí)現(xiàn)博物館教育與學(xué)校教育的有效銜接，使博物館真正成為青少年課堂教育的必要補(bǔ)充和校外教育的重要內(nèi)容。

3 理清思路，確定目標(biāo)

依據(jù)未成年人思想道德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，立足博物館資源實(shí)際，吉林市博物館將花大力氣，積極投入人力物力，進(jìn)一步理清思路，確定工作目標(biāo)和總體思路。

3.1 宣傳形象 展示基地

為了讓博物館走進(jìn)未成年人的心里，我們將加大投入力度，印刷數(shù)萬冊(cè)“展示基地”的宣傳畫冊(cè)和“博物館簡介”、制作DVD光盤等宣傳材料，主動(dòng)與相關(guān)教育部門聯(lián)系，力爭將宣傳材料發(fā)放到中、小學(xué)生手里，讓他們對(duì)博物館這個(gè)重要的第二課堂有一個(gè)全面的了解。同時(shí)，利用博物館的網(wǎng)站和省、市的十六家新聞媒體進(jìn)行全方位宣傳，讓吉林市博物館這一未成年人的“社會(huì)教育基地”家喻戶曉，人人向往。

3.2 創(chuàng)建館校銜接制度

我們要主動(dòng)與市關(guān)工委、市教委、市文明辦等相關(guān)部門取得聯(lián)系，具體協(xié)商，建立有效的館校聯(lián)系制度，力求將博物館教育活動(dòng)納入中、小學(xué)生教育體系，達(dá)到有機(jī)結(jié)合，讓中、小學(xué)生充分享受博物館這一獨(dú)特而優(yōu)越的教育和文化資源。要供給未成年人更多的陽光、新鮮的養(yǎng)分，使祖國下一代身心健康、全面地發(fā)展！

3.3 創(chuàng)辦德育苑壇

博物館要做到準(zhǔn)確定位，面對(duì)未成年人文化需求的不斷變化，要突出自身優(yōu)勢，創(chuàng)新活動(dòng)載體，活化教育形式，向未成年人提供獨(dú)具特色的文化產(chǎn)品。我們利用吉林市博物館擴(kuò)建的新館一樓占地面積約4000 m2的場所，要?jiǎng)?chuàng)辦“吉林市博物館未成年人德育苑壇”。內(nèi)容為：創(chuàng)立中、小學(xué)生“觀后感園地”；開展專題講座；舉辦新聞媒體與中、小學(xué)生面對(duì)面地“知識(shí)問答有獎(jiǎng)活動(dòng)”互動(dòng)節(jié)目；開設(shè)“暢讀校外書刊”一角；觀賞穹幕電影、3D技術(shù)片；設(shè)立“天文觀測臺(tái)”——采用觀測星空等天文器材，讓中、小學(xué)生體驗(yàn)天文觀測活動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)高科技的幻想和探索。這一系列的活動(dòng)載體，讓未成年人在我們所創(chuàng)辦的集教育、觀賞、審美、休閑于一體的“德育苑壇”，獲得從抽象的書本知識(shí)中學(xué)不到的綜合知識(shí)。

3.4 舉辦特色展覽 開展節(jié)日活動(dòng)

“展覽”和“活動(dòng)”是博物館實(shí)現(xiàn)對(duì)未成年人社會(huì)教育的重要載體和必要手段。

我們要根據(jù)未成年人這一特殊觀眾群體，要有計(jì)劃地舉辦適合他們需求的特色展覽。同時(shí)，在不同的節(jié)日開展專題活動(dòng)，充分展示“德育基地”。力求內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一，力求教育與藝術(shù)的完美統(tǒng)一，力求知識(shí)與趣味的完美統(tǒng)一，以增強(qiáng)活動(dòng)載體的吸引力和感染力。

在博物館的3項(xiàng)基本社會(huì)功能中，教育功能是博物館的重要功能。博物館的社會(huì)教育功能不僅在于文化教育方面，其在思想教育方面的作用日益顯現(xiàn)，并且已成為其它教育機(jī)構(gòu)不可替代的“特殊教育園地”。

我們相信，擔(dān)負(fù)著未成年人思想道德建設(shè)工作重任的博物館，以其睿智的創(chuàng)新，辛勤的耕耘，必將會(huì)讓博物館這一“特殊教育園地”奇葩鮮艷、碩果累累！