對高校校報的準(zhǔn)確定位和創(chuàng)新啟示
——讀《淺議高校校報的定位與創(chuàng)新》

在《中國編輯》上刊登的《淺議高校校報的定位與創(chuàng)新》一文，作者王淑潔以高校報人豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，著眼于校報的“偏師”地位，立足于校報的健康發(fā)展，對高校校報作出了準(zhǔn)確的新聞定位，并緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)需求，提出了校報創(chuàng)新的途徑。

首先，作者從實(shí)際出發(fā)，闡述了校報自身的局限和優(yōu)勢，創(chuàng)造性地提出了校報姓“校”的新聞定位。指出“它的受眾是本校師生員工，要始終圍繞學(xué)校的中心工作,始終立足于校園、服務(wù)于師生”。 從校報職能、新聞分類、社會效用等方面對校報作出了科學(xué)的定位。文章還以大報為參照系，通過對校報的受眾、作用、服務(wù)對象獨(dú)特性的分析，指出“它涵蓋面窄，發(fā)行量小，版面有限，出版周期長的特質(zhì)”。并在此基礎(chǔ)上，揭示了校報受眾、內(nèi)容與形式上的優(yōu)勢。作者從辦報實(shí)踐到理論，為高校校報這一新聞媒體的“偏師”，找準(zhǔn)自己的定位，意在讓高校報人不要望大報而興嘆，在辦報工作中，只要做到知己知彼，小報也能辦出大氣候，走出一條校報自己的創(chuàng)新發(fā)展之路。

高校校報要想應(yīng)對信息化的沖擊和挑戰(zhàn)，就要根據(jù)自身的特點(diǎn)，找準(zhǔn)定位，“植根高校，服務(wù)師生”，以創(chuàng)新求發(fā)展。從戰(zhàn)略上講，本文提出三點(diǎn)創(chuàng)新原則：一是辦報理念的創(chuàng)新。高校校報由“當(dāng)好學(xué)校喉舌，豐富師生文化生活”理念，轉(zhuǎn)變?yōu)榻哒\為大學(xué)生“成長服務(wù)”，以“讓師生說話，為師生說話”為辦報宗旨。二是內(nèi)容的創(chuàng)新。辦報內(nèi)容由校領(lǐng)導(dǎo)大事錄，轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭N近”。即貼近實(shí)際、貼近生活、貼近師生。三是形式的創(chuàng)新。如版面設(shè)計的節(jié)奏感、層次感、風(fēng)格化及欄目的品牌化等。只有觀念更新，才會產(chǎn)生內(nèi)容與形式的創(chuàng)新。所述創(chuàng)新原則，邏輯縝密、說理透辟、頗具開拓性。而且作者在辦報理念和實(shí)踐中所體現(xiàn)出的以人為本、與時俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展觀也正是當(dāng)下校報界創(chuàng)新的方向。

如果說創(chuàng)新戰(zhàn)略為校報指出了方向，那么文章后部分提出的“三?！睉?zhàn)術(shù)，則為高校報界提出了可操作性的創(chuàng)新途徑。“三?！?，即辦好校報專刊、專題、專欄。作者以深厚的新聞寫作理論功力和豐富的校報?？?、專題、專欄創(chuàng)作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，高度概括、深入淺出地闡釋了校報“三?！钡膶懽饕?guī)律，補(bǔ)充了報刊編輯理論，為高校校報的長足發(fā)展提供了寶貴的創(chuàng)新空間。

《淺議高校校報的定位與創(chuàng)新》一文，既豐富了新聞業(yè)務(wù)的理論，又能指導(dǎo)當(dāng)下高校辦報的工作實(shí)踐；是高揚(yáng)時代精神，把科學(xué)發(fā)展觀與新聞規(guī)律結(jié)合起來的典范論作。真誠希望高校報界能找準(zhǔn)自身定位，走自重、創(chuàng)新之路，把校報辦成為廣大師生所喜聞樂見的藝術(shù)精品，使校報成為新聞界一道亮麗的風(fēng)景線。（王書云）

本文作者王書云，河北理工大學(xué)文學(xué)教授，河北作家協(xié)會會員，文藝評論家。