戰(zhàn)麗莉

(大連理工大學(xué)外國語學(xué)院,遼寧大連 116023)

Hasan的語類結(jié)構(gòu)潛勢及其應(yīng)用＊

戰(zhàn)麗莉

(大連理工大學(xué)外國語學(xué)院,遼寧大連 116023)

展示了如何運用Hasan的GSP框架對語篇進(jìn)行分析。以經(jīng)濟(jì)類專題演講語篇為例,揭示了經(jīng)濟(jì)類專題演講語類的結(jié)構(gòu)潛勢——必要成分,可選成分,出現(xiàn)順序及重現(xiàn)。Hasan GSP的另一個重要概念為語境配置,它決定著GSP在現(xiàn)實中的表現(xiàn)形式,換言之語類是通過語域?qū)崿F(xiàn)的。

GSP;語類;演講;語域

系統(tǒng)功能語言學(xué)十分強(qiáng)調(diào)語言的功能和意義潛勢,語類就是根據(jù)其在一定的語境中實現(xiàn)的功能和目的而界定的。Martin認(rèn)為“語類是有步驟的、為了實現(xiàn)某種目標(biāo)的、有目的性的活動”(1984:25)。簡言之,“語類指的是如何通過語言來完成事情”(Martin,1985:248)。Martin于1992年又提出了另一個語類概念,但與之前的并無太大的區(qū)別,“語類是通過語域來實現(xiàn)的有步驟、有目的的社會過程”。Painter (2001)也認(rèn)為語類是社會過程,是與特定的文化及社會體系密切相關(guān)的。Eggins在這一點上與Martin和Painter的觀點一致,“文化中有多少種社會活動類型就有多少種不同的語類”(1994:27)。短篇小說、笑話、演講、菜譜、閑聊等語類都是社會活動,是由不同環(huán)節(jié)構(gòu)成的,具有一定的目的性。某一語類所包含的不同階段構(gòu)成了這一語類的圖式結(jié)構(gòu)(schematic structure)(Ventola,1983, 1987;Martin,1985, 1992;Eggins, 1994;Christine,1994)。語類之所以有不同的階段是因為人們很難把想要表達(dá)的意義一次都表達(dá)完,語類的步驟組合在一起才能表達(dá)出完整的意義。

一、Hasan的語類結(jié)構(gòu)潛勢

Hasan是系統(tǒng)功能語言學(xué)家中第一個從事語類研究的,她對日常會話十分感興趣。在對日常會話語類調(diào)查的基礎(chǔ)上提出了語類結(jié)構(gòu)潛勢(Generic Structural Potential,簡稱GSP),并將其應(yīng)用到其它的語類。根據(jù)Hasan,一個GSP需要包括以下因素:(1)必須出現(xiàn)的成分,(2)有可能出現(xiàn)的成分,(3)這些成分必須出現(xiàn)的位置以及可能出現(xiàn)的位置,(3)這些成分出現(xiàn)的頻率及順序(Hasan,1996:53)。簡言之,GSP必須列出必要成分,可選成分,它們的順序及再現(xiàn)。語篇屬于哪個語類是由必要成分決定的,某一語篇如果擁有GSP中所有的必要成分,那么這一語篇就屬于GSP描述的這一特定語類?？蛇x成分不會改變語篇的語類屬性,但是它們的存在卻使我們擁有了多種多樣的語篇,而且可選成分也會影響到GSP的生成。

然而,GSP展示的只是某一語類的結(jié)構(gòu)潛勢,即所有可能的結(jié)構(gòu),它是抽象的,看不見的,而我們實際接觸到的都是具體的語篇結(jié)構(gòu)。這就涉及到了GSP中的另一個組成部分——語境配置(ContextualConfiguration,簡稱CC),它由語域的三個變量(register variables)組成:語場、語旨、語式。方琰指出“語場可用于確定大的語類,而語式和語旨可用于對該語類系統(tǒng)的子語類的劃分”(1998:21)。

CC決定著GSP在現(xiàn)實中的表現(xiàn)形式,具體來說,語場決定必要成分,語式及語旨決定可選成分及其順序。系統(tǒng)功能語言學(xué)家(Martin,1985, 1986;Eggins, 1994;Halliday and Hasan,1985)認(rèn)為語類是通過語域?qū)崿F(xiàn)的,語域又是通過語言來實現(xiàn)的。

二、經(jīng)濟(jì)類專題演講語篇的GSP

專題演講是指事先準(zhǔn)備好的演講,演講者在演講之前有充分的時間去修改、潤色自己的演講搞,因此專題演講具有意義準(zhǔn)確、表達(dá)優(yōu)美、用詞簡約的特點(Capp,1971:175)。專題演講語類按主題來劃分又包括軍事、政治、學(xué)術(shù)、經(jīng)濟(jì)、宗教、慶典演講等。本文之所以選擇經(jīng)濟(jì)專題演講語篇主要是出于以下考慮:(1)與其它主題的專題演講相比,如政治、軍事,經(jīng)濟(jì)話題不會讓人望而卻步,而且經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的敏感話題也并不多;(2)經(jīng)濟(jì)演講擁有較多的聽眾,而宗教和學(xué)術(shù)之類的演講涉及的僅僅是具有相關(guān)知識的聽眾,聽眾相對固定而且人數(shù)不多;(3)經(jīng)濟(jì)中有很多話題與人們的日常生活密切相關(guān),因此更容易引起人們的關(guān)心和注意,而其它話題與我們的生活或自身利益則相距甚遠(yuǎn)。本文通過對語料的分析得出了經(jīng)濟(jì)類專題演講語篇的GSP:

(開場白)^[主題句(<引入>)^主體]^結(jié)論^(結(jié)束語)

()表示該成分為可選成分,除此之外都是必要成分。^表示先后順序,而且^左右兩邊的成分是不能互換位置的,也就是說如果語篇中既有開場白又有主題句,它們的順序只能是開場白在前,主題句在其后,而不能顛倒過來。則表示兩邊成分的位置是可以互換的,但是僅限在[]內(nèi)。一個經(jīng)濟(jì)類演講語篇中可以先有引入部分,然后是主題句;也可以主題句在前,引入部分在后。<>表示其內(nèi)的成分可以出現(xiàn)在下一個成分當(dāng)中,即引入部分有時會出現(xiàn)在主體部分當(dāng)中。

為了了解這些成分在具體語篇中是如何呈現(xiàn)的,筆者特意選取了一篇包含所有GSP成分的演講。

開場白

Thank you,and good afternoon,Ladies and Gentlemen.

引入部分

You’ve been promised that Iwill give you my prediction as to when the Dow will reach 12,000.

…………

And those of you who are direct or indirect investors are also fortunate to participate in an era in which the movement of your inves tment dollars to where.

主題句

I’d like to comment today,notonwhere securitiesprices are going,but,instead,on where securities markets are going.And where they are going,Ladies and Gentlemen,is global.

主體

Globalmarkets,when they are realized in their entirety,are the ultimate result of trends now under way in my industry.

……

……

結(jié)論

Today,I have repeatedly refueled to the New York Stock Exchange asmymarketplace.It ismine only in that I have been entrusted to.

結(jié)束語

To the leadership of the financial community here in Chicago,Iwant to express my admiration and gratitude for your good work.

Thank you verymuch.

此語篇是非常典型的一則演講,演講者首先通過感謝——Thank you,and good afternoon,Ladies and Gentlemen來開場,雖然這與結(jié)束語中的致謝所采用的語言形式Thank you verymuch相同,但是它們所履行的功能卻是不同的。這也體現(xiàn)了語類的界定標(biāo)準(zhǔn),即目的和功能。這一點從語篇中的引入部分也能看出來,引入部分并非是以語法形式界定的,因此不是某個單獨的語法單位,而是由幾個段落共同組成來完成引入話題功能的。因此,它的界定是憑借在語篇中所起的過渡作用。

三、結(jié)論

本文的不足之處是GSP中的成分是根據(jù)其功能而不是語法形式來界定的,因此有很大的主觀性。另外,GSP的成分需要通過詞匯語法實現(xiàn),這也是GSP框架的一個主要層面,筆者將在以后的研究中對詞匯語法層面進(jìn)行分析。至于本文GSP是否適用于其它演講語篇還需要進(jìn)一步的驗證。

[1]Capp G R.Basic Oral Communication[M].Prentice-Hall, Inc,1971.

[2]Eggins S.An Introduction to Systemic-Functional Linguistics[M]. London:Pinter,1994.

[3]Hasan R.Ways of Saying:Ways of Meaning[M].London: Cassell,1996.

[4]Martin J R,Language,Register,Genre.Children W riting:Reader [M].Geelong:Deakin University Press,1984.

[5]Martin J R.Process and text:two aspects of human semiosis[M].In Benson,&Greaves(eds.),SystemicPerspectiveson Discourse,1985.

[6]Martin J R.English Text:System and Structure[M].Amsterdam: John Benjamins,1992.

[7]PainterC.Understanding genre and register:implications for language teaching[M].In Anne Burns,Caroline Coffin(eds.),Analyzing English in Global Contex,2001.

[8]方琰.淺談?wù)Z類[J].外國語,1998,(1).

2010-06-09

戰(zhàn)麗莉(1979-),女,黑龍江人,碩士,講師。