周曉華

天津市財貿(mào)管理干部學院，天津 300170

成人高校學生德育教育的探討

周曉華

天津市財貿(mào)管理干部學院，天津 300170

思想道德教育是學校整體教育工作的重要組成部分，成人高校亦應(yīng)如此。但由于成人高校的生源多為成年人，已經(jīng)具備個人較為固定的思想體系，因此成人高校的德育教育有其特殊性，需要更加具有實踐性。在就業(yè)導向背景下，嘗試將德育教育與學生就業(yè)相結(jié)合，以提高成人高校德育教育的時效性。

成人高校；德育教育

思想道德教育是學校整體教育工作的重要組成部分，成人高校亦應(yīng)如此。在任何時候，堅持正確的政治方向，充分發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)政治思想堅定、科學文化知識豐富、身心健康的優(yōu)秀畢業(yè)生，都是學校教育的根本出發(fā)點和落腳點。

一、成人高校加強學生德育教育的重要意義

首先，加強成人高校學生德育教育是時代的要求。高等教育的根本目標是培養(yǎng)思想過硬、素質(zhì)全面的高層次人才。隨著近年來的高校擴招，成人高校作為高等教育院校的重要組成部分，其培養(yǎng)的學生也成為了一個日益龐大的社會群體，但成人高校的生源素質(zhì)也受到了極大的沖擊，這部分學生能否成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，能否具有良好的素質(zhì)，能否具有正確的就業(yè)觀、價值觀和成才觀，將直接影響到我國全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略、影響到小康社會和和諧社會宏偉目標的實現(xiàn)。

其次，加強成人高校學生德育教育是成人大學生成才的需要。近幾年，隨著對外開放不斷擴大、社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，我國社會經(jīng)濟成分、就業(yè)形式、利益關(guān)系和分配方式呈現(xiàn)出多樣化的趨勢，學生思想日益活躍，就業(yè)觀念與價值取向日益復雜，表現(xiàn)出獨立性、選擇性、多變性和差異性等新特點。在這樣的新形勢下，成人高校學生不同程度地存在著成才觀念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題，并直接體現(xiàn)在其擇業(yè)、就業(yè)和成長發(fā)展過程中。為了從根本上改變這種情況，保證他們的健康成長和良好發(fā)展，急需加強對他們的德育教育工作。

二、成人高校學生德育教育特點及對策分析

成人高校的生源多為成年人，他們大多已經(jīng)走上工作崗位，多年的教育經(jīng)歷及生活積累已經(jīng)使他們形成了個人一套相對完整的世界觀、人生觀、價值觀，盡管有的人不盡完美，但想通過在校學習的兩三年時間改變一個人的品格幾乎是不可能的，因此筆者認為，成人高校的德育教育特點有以下兩點。

1.成人高校中德育教育的主要任務(wù)和目標已不再是像普通高等教育那樣幫助學生去塑造一個人的思想，而是在有限的兩三年學習時間里幫助學生去糾正不正確的世界觀、人生觀、價值觀，糾正他們的不良習慣和品行，使其正確認識自己，正確認識他人，使其今后的工作和生活道路更加平坦，不致因為德育教育的缺失而走彎路。

2.成人院校的德育教育除了要有基礎(chǔ)理論外，更要注重實用性。這和成人教育中對其它課程的要求是一樣的，而不是我們傳統(tǒng)認為的德育課就是一門枯燥的理論說教課。比如，成人教育的學生大多已經(jīng)工作，但他們因為學歷低往往找到的是打零工等不固定的工作，大多數(shù)學生想通過取得?？苹虮究茖W歷來跳槽找到更好的工作，尋求更好的發(fā)展。學生關(guān)心畢業(yè)就業(yè)問題，我們就可以將德育教育與畢業(yè)生就業(yè)指導相結(jié)合，引導學生正確認識分析自我，正確認識社會，正確認識職業(yè)環(huán)境，從而為自己謀劃更切合實際的職業(yè)發(fā)展之路。

三、成教德育課程更加實用化的初步嘗試——寓德育教育于就業(yè)指導中

對當前的成教學生而言，最關(guān)心的問題莫過于他們?nèi)〉脤？苹虮究茖W歷后，如何通過上學歷這個臺階使他們走上更好的工作崗位，因此，我們在各專業(yè)的教學中都滲透了對學生的就業(yè)指導。在此過程中，德育教育可以把對學生世界觀、人生觀、價值觀的教育滲透于其中，落實到擇業(yè)標準、職業(yè)道德、成才道路等方面，從而既實現(xiàn)了德育課程實用性強，又實現(xiàn)了對學生有的放矢的就業(yè)指導。具體而言，可以在德育課上加強以下幾方面的教育。

1.要教育和引導學生正確認識、對待和處理好自我價值和社會價值的關(guān)系，要使其克服片面強調(diào)自我價值、忽視社會價值的傾向，善于將二者和諧地統(tǒng)一起來，要讓每一位學生都認識到：“無論身在何處，無論在什么崗位，都應(yīng)當心系祖國，心系民族，自覺把個人抱負同全民族的共同理想統(tǒng)一起來，把個人的奮斗融匯到振興中華的歷史洪流中去，在服務(wù)祖國和人民中實現(xiàn)自己最大的人生價值?！?/p>

2.加強職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德意識?！暗抡?，才之帥也。德勝才者謂之‘君子’，才勝德者謂之‘小人’?！爆F(xiàn)實中，用人單位挑選人才時也多以品德為重，要求有事業(yè)心、責任感，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，能與單位同甘苦、共患難。因此，在成人院校的就業(yè)指導過程中，一方面要加強愛崗敬業(yè)、崗位成才的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)畢業(yè)生的敬業(yè)精神；另一方面要將職業(yè)道德教育與專業(yè)課程教學緊密結(jié)合，使其融入到整個專業(yè)的素質(zhì)培養(yǎng)中去；同時還應(yīng)充分利用學生社會實踐、畢業(yè)實習進行實踐教育，有意識、有組織、有計劃地推動學生自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，在實踐中不斷學習、不斷提高。

3.強化德育實踐。成人教育中具有豐富的實踐教學環(huán)節(jié)，從課程的實驗、課程實習、校內(nèi)實訓、畢業(yè)設(shè)計到企業(yè)見習、企業(yè)實習等等，既是實踐教學的重要環(huán)節(jié)，也是德育實踐的過程與實踐的基地。傳統(tǒng)德育往往只注重德育理論知識的教育、案例的講授，但忽視了道德實踐。成人高校應(yīng)把豐富的實踐教育資源統(tǒng)一納入德育課程教學體系，切實加強實踐教學。根據(jù)不同年級學生的特點與企業(yè)聯(lián)合開展有利于激發(fā)學生從業(yè)意識和提高學生從業(yè)素質(zhì)的活動。如專業(yè)技能大獎賽、邀請企業(yè)技術(shù)能手做專題報告、組織學生到企業(yè)觀看技術(shù)能手現(xiàn)場操作、觀看企業(yè)職工技能大賽等。在學?；蚱髽I(yè)的實訓基地，引入企業(yè)的職業(yè)要求，按照企業(yè)的規(guī)范進行嚴格的訓練，使他們逐步形成良好的職業(yè)意識，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習慣。讓學生在德育實踐中形成良好的道德行為。

4.加強誠信教育與法制教育,樹立基層就業(yè)、中小企業(yè)就業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準備和職業(yè)理想。有的學校為了使學生盡快有就業(yè)單位，鼓勵學生先就業(yè)再擇業(yè)，使得一些學生隨意、頻繁跳槽。這不僅使自己最終沒有崗位，也造成用人單位對此類學生存在無德無法的偏見。有的學生在工作期間甚至發(fā)生制造虛假簡歷、隨便毀約等不良現(xiàn)象。因此在就業(yè)指導過程中要教育學生作為一個完全行為能力人，一定要對自己的行為承擔法律責任與社會責任。幫助學生樹立正確的就業(yè)觀、誠信觀和法制觀。

5.加強心理素質(zhì)教育，幫助畢業(yè)生樹立健康的就業(yè)心態(tài)。良好的心理素質(zhì)是獲取成功的奠基石，它對人的思想道德、智力開發(fā)、創(chuàng)造能力等各方面的影響是一種基礎(chǔ)性因素。因此，在成人院校就業(yè)指導過程中加強心理素質(zhì)教育必不可少。在就業(yè)指導中，可通過課堂教學、個別咨詢、團體咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等途徑加強學生的心理素質(zhì)教育，使學生系統(tǒng)地了解自身的心理發(fā)展規(guī)律，保持心理健康的方法和途徑，培養(yǎng)他們的樂觀主義和拼搏精神，幫助他們正確認識自我和社會現(xiàn)實，使學生能夠保持良好的擇業(yè)心態(tài)，增強抵御挫折的能力，始終保持樂觀向上，自立自強的良好心態(tài)。

6.實現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化對接。成人高校的校園文化是具有很強的職業(yè)性的，要適時地根據(jù)聯(lián)合辦學企業(yè)或定單式辦學企業(yè)的企業(yè)文化來改造校園文化，在辦學理念上突顯以就業(yè)為導向這一主題，多開展企業(yè)與學?；拥幕顒?。如請企業(yè)專家、優(yōu)秀畢業(yè)生來校講座，到企業(yè)進行見習參觀，舉辦企業(yè)現(xiàn)場招聘會，成立就業(yè)指導協(xié)會等。引導學生自覺培養(yǎng)企業(yè)需要的職業(yè)道德素質(zhì)和團隊協(xié)作精神。

7.構(gòu)建全程立體式的德育教育體系。相比一般本科院校，成人高校的學制較短，除去實習時間，學生在校學習時間一般最多為兩年半。在這種情況之下，成人高校學生從入學到畢業(yè)所經(jīng)歷的適應(yīng)、穩(wěn)定、過渡三個階段便顯得更加緊湊。因此，成人院校應(yīng)著力構(gòu)建一個全程的立體化的德育教育體系，學校各部門相互協(xié)調(diào)，有目的、有步驟地對學生進行全程指導，使學生做好心理、知識、能力和及時應(yīng)對社會需求的準備，提高社會適應(yīng)能力，這也是加強成人高校學生德育教育的根本所在。

綜上所述，我們可以看出，成人高校的德育教育工作是一項系統(tǒng)工程，任重而道遠。只有解放思想，與時俱進，更新德育教育理念，深刻認識德育教育在整體學校教育的地位和重要時代意義，不斷探索和轉(zhuǎn)變德育教育方式方法，才能推進這項系統(tǒng)工程在新時期不斷發(fā)展。

［1］朱秀珍，等.大學生就業(yè)心理問題分析與對策［J］.教育探索，2006，(10)．

［2］蔡應(yīng)昌.大學生就業(yè)中的心理問題及其調(diào)適［J］.中國大學生就業(yè)，2007，(15)．

Discussion on Student’s Moral Education in Adult Colleges

ZHOU Xiao-hua
（Tianjin Institute of Financial and Commercial Management,Tianjin 300170）

Moral education is a very important component in the whole educational system.So is in adult colleges.But due to students with mature ideology,the moral education in adult colleges is characterized by the practicality.With the career guidance,the paper tries to combine moral education with student’s employment to make moral education more effective.

adult college;moral education

G711

A

1008-9055（2010）04-0080-02

2010-07-23

周曉華（1976—），女，漢族，天津市人，天津市財貿(mào)管理干部學院副教授。研究方向：計算機應(yīng)用，教育教學。

責任編輯：張 旭 陳 巖