曹建波

（西安航空技術(shù)高等專(zhuān)科學(xué)校，陜西 西安 710077）

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的影響

曹建波

（西安航空技術(shù)高等專(zhuān)科學(xué)校，陜西 西安 710077）

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，已成為實(shí)踐教學(xué)的一種必然手段，其大大提高了外語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效率。論文通過(guò)對(duì)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室功能特點(diǎn)的詳細(xì)介紹，在對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)音室與數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室的比較基礎(chǔ)上，分析網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室對(duì)實(shí)踐教學(xué)的影響。

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)管理

在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)充分發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)與教育得到了充分的融合。隨著教育改革的不斷深化，現(xiàn)代化高科技的教學(xué)設(shè)備和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源逐步取代了傳統(tǒng)的黑板和粉筆，而將計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)中，又使得教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果均大幅度提高。

一、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室介紹

（一）網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室含義

網(wǎng)絡(luò)數(shù)字語(yǔ)音室是建立在網(wǎng)絡(luò)資料交換基礎(chǔ)上，基于標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，將經(jīng)過(guò)A/D轉(zhuǎn)換后的語(yǔ)音資料或音頻數(shù)據(jù)文件傳送給用戶終端，以符合標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的命令資料的形式反映，具有良好的音質(zhì),滿足教學(xué)多樣性的需求,充分合理地組建和利用資源的全新語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室。

筆者所在學(xué)校語(yǔ)音室采用的設(shè)備有北京NEWCLASS公司和上海卓越公司提供的數(shù)字化語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室：無(wú)論是在課堂教學(xué)還是日常維護(hù)方面，都減輕了很多不必要的麻煩。NEWCLASS操作簡(jiǎn)便而且靈活，體現(xiàn)了易懂、易會(huì)、人性化較強(qiáng)的操作功能，確保了講課時(shí)間順暢完成；操作界面也非常有特色、新穎的畫(huà)面形象，美感、扣題。

（二）網(wǎng)絡(luò)數(shù)字語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)

1.系統(tǒng)特點(diǎn)

（1）全數(shù)字化的傳輸方式,損耗小，傳輸速率快，聲音保真度高。

（2）采用ATM網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，專(zhuān)業(yè)用于音頻、視頻的傳輸與處理，保證傳輸?shù)膶?shí)時(shí)性與連續(xù)性。

（3）采用SMT表面安裝工藝：系統(tǒng)穩(wěn)定，可靠，擴(kuò)容性強(qiáng)。

（4）結(jié)構(gòu)化的布線，使得線路簡(jiǎn)捷，維護(hù)方便。

（5）功能強(qiáng)大、界面通俗、操作簡(jiǎn)單。

（6）資料來(lái)源有三種途徑：本地庫(kù)、外設(shè)、網(wǎng)絡(luò)庫(kù)。

2.功能特點(diǎn)

（1）視頻教學(xué)：可通過(guò)多媒體使學(xué)生看到教師機(jī)的所有內(nèi)容，可將想讓學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容放在服務(wù)器中，讓學(xué)生自行點(diǎn)播觀看、學(xué)習(xí)。

（2）實(shí)時(shí)交流：教師和學(xué)生可通過(guò)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)進(jìn)行提問(wèn)、交談。

（3）動(dòng)態(tài)監(jiān)控：教師可實(shí)時(shí)監(jiān)視和控制每個(gè)學(xué)生機(jī)的操作過(guò)程而不必移步。

（4）個(gè)性服務(wù)：教師可實(shí)時(shí)和指定的學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音對(duì)話，并可為學(xué)生提供個(gè)性化服務(wù)。

（5）電子黑板：取代粉筆寫(xiě)板書(shū)的操作，省時(shí)省力，學(xué)生和教師可資源共享。

（6）無(wú)紙化考試：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，隨機(jī)組卷對(duì)學(xué)生測(cè)試，檢測(cè)其知識(shí)掌握情況。

由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室具有其他語(yǔ)音教學(xué)手段所無(wú)法比擬的優(yōu)越性能，是我國(guó)現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)改革向新世紀(jì)邁進(jìn)的一次歷史性的飛躍。

二、網(wǎng)絡(luò)數(shù)字語(yǔ)音室與傳統(tǒng)語(yǔ)音室的比較

傳統(tǒng)的語(yǔ)音室長(zhǎng)期以來(lái)一直為我們的外語(yǔ)教學(xué)提供著服務(wù)，作為教師進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)的輔助設(shè)備，對(duì)鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力起到了一定的作用。但由于技術(shù)實(shí)現(xiàn)方式的落后，至今大多數(shù)系統(tǒng)還停留在單聲道，只能表現(xiàn)于語(yǔ)言聲音的水平上；傳統(tǒng)型語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的系統(tǒng)穩(wěn)定性較差，教師機(jī)和學(xué)生機(jī)之間的一切交流都是通過(guò)模擬信號(hào)完成的,信號(hào)在傳遞過(guò)程中容易受到各種干擾；學(xué)生接收到的語(yǔ)音信號(hào)失真大、噪聲高、音質(zhì)不理想；由于每個(gè)學(xué)生機(jī)都是通過(guò)專(zhuān)線與教師機(jī)相連，線路過(guò)于復(fù)雜，給語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的安裝和維修都帶來(lái)了很大的困難；傳統(tǒng)的語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室主要是通過(guò)播放磁帶來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),教學(xué)交互性差，影響教學(xué)；傳統(tǒng)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室有些機(jī)型主控臺(tái)上也有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，系統(tǒng)功單一，所有的傳統(tǒng)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室在上課后只能閑置，沒(méi)有任何利用的空間；它的考試功能也很有限，只能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的選擇題考試。

那么，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及以及校園網(wǎng)的資源應(yīng)用豐富多彩，傳統(tǒng)型語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室愈來(lái)愈不能滿足教學(xué)應(yīng)用的需求，那么實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的數(shù)字化成為一種必然，且網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使網(wǎng)絡(luò)數(shù)字語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室逐漸發(fā)展起來(lái)。從數(shù)字化語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室發(fā)展而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)化語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室，其核心技術(shù)是基于計(jì)算機(jī)傳輸協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)的最大特點(diǎn)就是資源共享、利用率高、信息傳遞準(zhǔn)確。網(wǎng)絡(luò)化語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用，為教學(xué)帶來(lái)了很多方便，教師對(duì)教材的準(zhǔn)備只需點(diǎn)擊鼠標(biāo)即可完成，整個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)單方便。教師可以將教學(xué)資源傳到服務(wù)器上，學(xué)生可以自主進(jìn)入語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室通過(guò)自由點(diǎn)播、閱讀或自習(xí)的方式使用服務(wù)器上提供的大量資料，整個(gè)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和易用性都是傳統(tǒng)語(yǔ)音室無(wú)法比擬的。

三、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室對(duì)實(shí)踐教學(xué)的影響

多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，使得各校開(kāi)始建設(shè)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室，改變了教學(xué)技術(shù)手段，改變了教學(xué)工作對(duì)效率和質(zhì)量的追求，更體現(xiàn)在對(duì)外語(yǔ)教學(xué)方法的改革上：它重視發(fā)展學(xué)生的智能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力；重視發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的主體地位，它重視研究教法和學(xué)法的有機(jī)結(jié)合，突出情感在教學(xué)中的作用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生普遍反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室提高了其學(xué)習(xí)的興趣，增加了師生間的交流，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室對(duì)實(shí)踐教學(xué)的影響主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）視頻教學(xué)提高教學(xué)效果

多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能提供圖文、聲像并茂的多種感官綜合刺激，有利于情境創(chuàng)設(shè)和大量知識(shí)的獲取與保持，能以超文本、超鏈接方式組織、管理學(xué)科知識(shí)和各種教學(xué)信息。

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室采用先進(jìn)的信息技術(shù)，提供集視、聽(tīng)、說(shuō)于一體的先進(jìn)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)設(shè)備，師生可以通過(guò)這些設(shè)備進(jìn)行資源共享，學(xué)生可以看到教師機(jī)所演示的教學(xué)內(nèi)容以及教師提供的視頻場(chǎng)景畫(huà)面，教師還可以配合音視頻場(chǎng)景軟件，向?qū)W生提供圖文并茂的教學(xué)信息，例如所采用的《21世紀(jì)大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)》和《新視野英語(yǔ)教程》等教程，這些教材配備了豐富的教學(xué)錄像和教學(xué)軟件，學(xué)生可以通過(guò)軟件進(jìn)行視、聽(tīng)觀摩教學(xué)，然后根據(jù)軟件進(jìn)行模仿和拓展學(xué)習(xí)，不僅達(dá)到了視、聽(tīng)、說(shuō)、練的一體性，更大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性，便于學(xué)生接受，學(xué)生能主動(dòng)和隨意提取數(shù)據(jù)庫(kù)中各種教學(xué)信息,進(jìn)行語(yǔ)言方面的各種訓(xùn)練。利用語(yǔ)音室提供的純正的語(yǔ)言環(huán)境，每個(gè)學(xué)生可以在跟讀過(guò)程中對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行錄音，以備課后復(fù)習(xí)，并通過(guò)增強(qiáng)語(yǔ)感，糾正發(fā)音，使自己的聽(tīng)力和發(fā)音能力有所提高。這種視頻模擬教學(xué)可以大大提高教學(xué)效果。

（二）電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)

多媒體和音像媒體等電教手段成為網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室中主要的教學(xué)手段。英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是教師指導(dǎo)下的學(xué)生個(gè)體的認(rèn)知過(guò)程和發(fā)展過(guò)程。學(xué)生掌握知識(shí)、技能一般來(lái)說(shuō)應(yīng)經(jīng)過(guò)以下四個(gè)階段：感知教材→理解教材→鞏固知識(shí)→運(yùn)用知識(shí)。這是一個(gè)由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的逐步深化的循序漸進(jìn)的過(guò)程。在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)用電教媒體的優(yōu)勢(shì)，可實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言、圖像、聲音的完整結(jié)合，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。教師可以通過(guò)圖片情境的導(dǎo)入，讓學(xué)生感知文章的大致內(nèi)容，在學(xué)生理解了有關(guān)情景和語(yǔ)句范例的前提下，激發(fā)學(xué)生本身的語(yǔ)言感悟能力，提高其學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)這種教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在培養(yǎng)自己創(chuàng)造性思維的同時(shí)，兼顧基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，從而進(jìn)一步提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。在英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，一種生動(dòng)、形象的教學(xué)情境才可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使其語(yǔ)言感悟能力得到升華，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，而這種能力的激發(fā)往往依托一定的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室提供的電教多媒體設(shè)備滿足了外語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特需求，可以優(yōu)化外語(yǔ)課堂教學(xué)。

（三）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推動(dòng)教學(xué)進(jìn)步

信息技術(shù)的飛速發(fā)展使教師掌握了依據(jù)多媒體與網(wǎng)絡(luò)的新的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式?；?dòng)式教學(xué)更容易實(shí)現(xiàn)師生和學(xué)生之間的即時(shí)交流、即時(shí)反饋。英語(yǔ)論壇是師生交流的有效途徑，教師有針對(duì)性地在校內(nèi)信息平臺(tái)上設(shè)置了不同主題的討論專(zhuān)區(qū)，并提供有關(guān)素材，要求學(xué)生課外上網(wǎng)閱讀。教師既可以對(duì)虛擬群體進(jìn)行教學(xué)，也可以對(duì)單獨(dú)個(gè)人進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供個(gè)性化服務(wù)?；?dòng)式教學(xué)主要體現(xiàn)在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng)等方面。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可采用視頻、音頻技術(shù)相結(jié)合的教學(xué)手段，使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生掌握，大大提高了學(xué)習(xí)效率。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)媒體，代替了傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)，改變了教學(xué)手段，提高了教師的工作效率?？梢栽谛@網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下逐漸搭起了多媒體教學(xué)平臺(tái)，這種新的教學(xué)模式必將沖擊傳統(tǒng)教學(xué)組織形式，不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣，能有效地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)的缺陷，而且極大地提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

［1］任桂英，崔明子.簡(jiǎn)談數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室的應(yīng)用與管理［J］.中國(guó)輕工教育，2004，（4）.

［2］林英.淺談數(shù)字化語(yǔ)音室的應(yīng)用和維護(hù)［J］.消費(fèi)導(dǎo)刊，2007，（9）.

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