郝華偉,王衛(wèi)東

(鐵道警官高等?？茖W(xué)校學(xué)生處,河南鄭州 450053)

公務(wù)員考試作為全國(guó)錄用人才辦法的考試,有其自身的特點(diǎn)和方法,在備考公務(wù)員時(shí)不能隨著自己意愿而進(jìn)行備考。現(xiàn)實(shí)中很多考生根本不了解公務(wù)員考試,只是看見(jiàn)別人進(jìn)行公務(wù)員考試的準(zhǔn)備,他們也買幾本公務(wù)員考試輔導(dǎo)書自己進(jìn)行練習(xí),但是這種練習(xí)多數(shù)是盲目的,不能真正把握公務(wù)員考試基本特點(diǎn)。從公務(wù)員考試特點(diǎn)上說(shuō),公務(wù)員考試是一種能力考試,或者可以說(shuō)是一種思維方式的考察,而不是簡(jiǎn)單的知識(shí)的積累。因?yàn)樗婕暗闹R(shí)太廣泛,考生不可能在短時(shí)間內(nèi)涉獵各方面的知識(shí),并且這樣的復(fù)習(xí)從精力上說(shuō)是不可能的,從應(yīng)試技巧來(lái)說(shuō)是不現(xiàn)實(shí)的。從公務(wù)員考試內(nèi)容上講,公務(wù)員考試是一種效率考試,不是考查你會(huì)不會(huì)做題,而是考查你是否能在單位時(shí)間做完試題,并且是有效地做題,以《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》為例,需要在 120分鐘做完 140道試題,平均每道試題僅僅有 51.4秒的時(shí)間,這個(gè)時(shí)間還要包括做完試題填答題卡的時(shí)間。從報(bào)考人數(shù)上來(lái)看,公務(wù)員考試為選拔考試,堅(jiān)持“公開(kāi)、公正、公平、擇優(yōu)錄取”原則,從高到底進(jìn)行排序,然后錄取一定比例人員進(jìn)行面試,公務(wù)員由于工作穩(wěn)定、福利待遇好等特點(diǎn),通過(guò)參加公務(wù)員考試加入公務(wù)員隊(duì)伍日益成為大學(xué)生就業(yè)的首選方式,報(bào)考人員每年遞增,以 2007年河南省公務(wù)員考試為例,崗位有 2200個(gè),但是報(bào)考人員多達(dá) 12萬(wàn)多,平均每個(gè)崗位有 60個(gè)人等待。所以,從考試特點(diǎn)、考試內(nèi)容、報(bào)考人數(shù)來(lái)說(shuō)公務(wù)員考試可以形容為“中國(guó)最難的考試之一”。為此課題組從備考的學(xué)生當(dāng)中找了 25名考生進(jìn)行將近一年的公務(wù)員考試備考實(shí)驗(yàn),通過(guò)四個(gè)方面的練習(xí),取得了不錯(cuò)的效果。本文就是利用實(shí)驗(yàn)當(dāng)中形成的方式從四個(gè)角度,以時(shí)間的順序來(lái)分析備考原則。

一、熟知公務(wù)員考試,樹立公務(wù)員考試思維

公務(wù)員考試有自己特殊的思維形式。它主要考查兩種基本的思維形式。一是直接思維形式,它是公務(wù)員考試中的邏輯思維首要建立的思維形式。所謂直接思維形式是指在理解公務(wù)員考試試題時(shí)應(yīng)該直接理解題面的含義,盡量避免個(gè)人的理解,或者是考生的二次推理。這一思維形式來(lái)源于邏輯基本規(guī)律——同一律,同一律的基本內(nèi)容是:在同一思維過(guò)程中,每一思想的自身必須是同一的。同一律的公式是:A是A。公式中的A可以表示任何思想,即可以表示任何一個(gè)概念或任何一個(gè)命題。就是說(shuō),在同一思維過(guò)程中所使用的每一概念或判斷都有其確定的內(nèi)容,而不能任意變換。同一律在思維或論證過(guò)程中主要在于保證思維的確定性。而只有具有確定性的思維才可能是正確的思維,才能正確地反映客觀世界,人們也才能進(jìn)行思想交流。二是可塑性思維形式,所謂可塑性思維形式是指在思考公務(wù)員考試試題時(shí)不應(yīng)該固定一種思維,或者說(shuō)思維的僵化,也就是我們經(jīng)常說(shuō)的走死胡同、“一根筋”,而應(yīng)該從多種角度去理解考題,只有這樣才能完全而準(zhǔn)確地理解題意。公務(wù)員考試的嚴(yán)密性和科學(xué)性的不斷加強(qiáng),要求考生的邏輯思維也要不斷提高系統(tǒng)性,只有思維正確確立,才可能談做題方法和技巧,沒(méi)有正確的思維形式的方法和技巧是無(wú)根之木、無(wú)源之水。

二、分析公務(wù)員考試試題,找出解題技巧

思維確定后,我們應(yīng)該對(duì)考題進(jìn)行全面的了解。以邏輯判斷部分為例,我們應(yīng)該先把出現(xiàn)的試題進(jìn)行分類,可以分為支持型、假說(shuō)型、削弱型和綜合評(píng)定型,而每一種題型特點(diǎn)都不一樣,這樣它們的做題方式和解題技巧也不盡相同,我們應(yīng)該逐步分析每一種題型,找出每一種題型的特點(diǎn)和解題技巧。我們以削弱型試題為例來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。削弱題型試題的特點(diǎn)是在給出的題干中隱藏一個(gè)推理,但是這個(gè)推理不是客觀存在的推理,是一種主觀臆斷,存在著推理缺陷,試題要求找出一個(gè)答案能夠?qū)︻}干的推理起到削弱作用,使推理不成立或推理不具有充分的客觀性。我們知道一個(gè)推理的存在有三個(gè)部分組成:推理的前提、推理的結(jié)論和推理關(guān)系。那么我們對(duì)削弱題型的解題方式就從這三個(gè)方面入手:削弱前提、削弱結(jié)論和削弱推理關(guān)系。削弱前提包括存在他因、推理不可行、無(wú)因有果。削弱結(jié)論包括有因無(wú)果等。削弱推理關(guān)系包括因果倒置。這樣削弱類型的試題我們就比較系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)了,然后我們?cè)倬痛罅康南魅躅}型試題進(jìn)行練習(xí),經(jīng)過(guò)練習(xí)后考生基本能夠掌握這種題型的解題技巧和思維,以后再碰到這種試題,就能夠做到有的放矢了。

三、進(jìn)行綜合題型訓(xùn)練,提高考生的時(shí)間觀念

在上文已經(jīng)提到,公務(wù)員考試是一種效率考試,即在單位時(shí)間內(nèi)有效地完成試題,那么時(shí)間觀念是必須強(qiáng)調(diào)的一部分,即便在考試當(dāng)中有些部分試題考生能夠做正確,但是沒(méi)有時(shí)間的話,也不能形成有效的成績(jī)。這個(gè)階段我們應(yīng)該把試題總匯到一塊,因?yàn)閷＞毜臅r(shí)候僅僅是對(duì)一種題型和一種思維的訓(xùn)練,相對(duì)集中,而這個(gè)階段要求把考生的思維相對(duì)融合,也就是考查不同思維如何交替轉(zhuǎn)化以適應(yīng)不同的題型的變化?？忌谧约簜淇紩r(shí)可以采取以下訓(xùn)練方法:假如我們?cè)谟?xùn)練邏輯判斷部分,我們找到25道這個(gè)方面的試題為一個(gè)模擬階段,要求自己在20分鐘完成,然后再檢查成功率。我們要求訓(xùn)練這樣題型模擬試題需要 8到 10套。剛開(kāi)始訓(xùn)練可能不會(huì)按時(shí)完成規(guī)定的試題,隨著訓(xùn)練次數(shù)的增多,我們會(huì)看到考生能逐漸適應(yīng)這個(gè)時(shí)間段,并且能夠得到不錯(cuò)的效果。

四、模擬考試環(huán)境,提高應(yīng)試能力

適應(yīng)考試要考慮多種因素,我們應(yīng)該把將來(lái)考場(chǎng)上可能出現(xiàn)的情況在平時(shí)訓(xùn)練中體現(xiàn)出來(lái)。這里包含知識(shí)的儲(chǔ)備、思維的確立、體力的支持、心理抗干擾能力等等,特別是心理抗干擾能力。因?yàn)楣珓?wù)員考試是要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的試題,時(shí)間不夠用是很多考生面臨的最大問(wèn)題。而時(shí)間不夠用大多是考生心理急躁、審題疲勞引起的,比如監(jiān)考老師的走動(dòng)、旁邊考生的動(dòng)作都會(huì)引起考生思想不集中、一定程度的走神,再想把注意力拉回考題中,至少需要浪費(fèi) 3到 5秒鐘甚至?xí)霈F(xiàn)重新審題,那么浪費(fèi)的時(shí)間更長(zhǎng)。在日常備考中由于方法不正確,容易出現(xiàn)視覺(jué)疲勞或者心理疲勞,這些是我們?cè)趥淇紩r(shí)應(yīng)該解決的問(wèn)題。我們應(yīng)該把做試題當(dāng)作一種享受。享受公務(wù)員考試說(shuō)起來(lái)很容易,做起來(lái)困難,那么這個(gè)階段應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該在考試的前二到三周進(jìn)行訓(xùn)練,因?yàn)椤缎姓殬I(yè)能力測(cè)驗(yàn)》考試大都放在早上 9點(diǎn)到 11點(diǎn),那么我們也應(yīng)該模擬這樣的環(huán)境,加強(qiáng)自己的應(yīng)試訓(xùn)練,在規(guī)定的時(shí)間——早上 9點(diǎn)到 11點(diǎn)完成規(guī)定的試題——一套完整的模擬試題。在模擬訓(xùn)練中應(yīng)該從每次訓(xùn)練中找出問(wèn)題并且及時(shí)地解決問(wèn)題,經(jīng)過(guò)四五次的訓(xùn)練,就能夠把握住考試的時(shí)間以及考試技巧,有利于提高實(shí)戰(zhàn)成績(jī)。

這四個(gè)方面的練習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,所以如果考生有報(bào)考公務(wù)員的想法,應(yīng)該盡早地提前訓(xùn)練,端正考試態(tài)度,提前做好準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。公務(wù)員考試涉及面很廣,還有其他因素需要考生在自己的備考中積極摸索,但是有一點(diǎn)必須遵守,就是必須把科學(xué)的解題思路和健康的心理素質(zhì)二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

[1]程連昌,李文燕.公安機(jī)關(guān)錄用人民警察考試用書——行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn) [M].北京:中國(guó)人民公安大學(xué)出版社,2006.

[2]周建武,馬大力.邏輯應(yīng)試教程 [M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2005.

[3]吳家國(guó).普通邏輯[M].上海:上海人民出版社,1986.