趙 剛

(徐州礦務(wù)集團(tuán)旗山煤礦,江蘇徐州 221132)

旗山煤礦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的實(shí)踐與思考①

趙 剛②

(徐州礦務(wù)集團(tuán)旗山煤礦,江蘇徐州 221132)

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越表現(xiàn)為員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),只有具備高素質(zhì)的人,才能有高素質(zhì)的企業(yè)。本文圍繞國(guó)有煤炭企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的實(shí)踐,分析了創(chuàng)建過(guò)程中需要處理好的幾個(gè)關(guān)系,并提出煤炭企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)新對(duì)策。

學(xué)習(xí)型企業(yè);煤炭企業(yè);核心競(jìng)爭(zhēng)力;員工素質(zhì)

旗山煤礦是徐礦集團(tuán)主力礦井之一,現(xiàn)年生產(chǎn)能力 170萬(wàn)噸,是全國(guó)第一批現(xiàn)代化礦井、高產(chǎn)高效礦井。近年來(lái),旗山煤礦認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀,扎實(shí)開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工”活動(dòng),企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不斷得到強(qiáng)化,礦井保持穩(wěn)健發(fā)展態(tài)勢(shì),先后榮獲全國(guó)管理創(chuàng)新示范單位、江蘇省“創(chuàng)爭(zhēng)”工作示范單位和安全培訓(xùn)先進(jìn)單位等稱(chēng)號(hào),張北平實(shí)用技術(shù)創(chuàng)新室被表彰為全國(guó)學(xué)習(xí)型班組。

1 “創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的探索實(shí)踐

1.1 強(qiáng)化學(xué)習(xí),塑造企業(yè)全新文化形象

旗山礦積極營(yíng)造全員學(xué)習(xí)空間,黨政倡導(dǎo)、培訓(xùn)指導(dǎo)、部門(mén)參與、工團(tuán)幫助、區(qū)隊(duì)支持、個(gè)人主動(dòng)的“旗山學(xué)習(xí)模式”成為企業(yè)的學(xué)習(xí)文化,形成了參加高校繼續(xù)教育、校企聯(lián)合定向教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)職業(yè)教育、在職學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。近兩年來(lái),通過(guò)自學(xué)函授新增大專(zhuān)生 178人、本科生 202人,大專(zhuān)及本科在讀職工 312人。目前,大專(zhuān)以上文化程度的職工占職工總數(shù)的19.24%,比兩年前提高 7.41%。職工培訓(xùn)工作逐步走上規(guī)范化、制度化的發(fā)展軌道,礦井被表彰為“省安全培訓(xùn)先進(jìn)單位”。倡導(dǎo)和實(shí)施對(duì)話(huà)、交流、反思、反饋等互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)職工技能由“單一型”向“復(fù)合型”轉(zhuǎn)變。

1.2 著眼發(fā)展,培育企業(yè)高素質(zhì)技能人才

始終把培養(yǎng)技能人才作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性、根本性工作來(lái)抓,全力加快職工隊(duì)伍的知識(shí)化、技能化進(jìn)程。健全完善專(zhuān)業(yè)工種、專(zhuān)業(yè)技術(shù)培養(yǎng)與使用一體化機(jī)制,延伸和拓展幾年來(lái)“創(chuàng)爭(zhēng)”工作的好做法,已選樹(shù)“首席工程師”9名、“首席助理工程師”54名 、“專(zhuān)業(yè)技術(shù)帶頭人”、“專(zhuān)業(yè)工種帶頭人”206人次,其中“首席職工”29名。扎實(shí)推進(jìn)職工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工程,目前,有技師 91人,高級(jí)技師 12人,中級(jí)工 891人,高級(jí)工 288人,初步形成了技能人才梯次結(jié)構(gòu)。實(shí)施職工“1+1”技能提升工程,充分利用管理學(xué)院和技能提升基地兩種教學(xué)培訓(xùn)平臺(tái),著力提高職工的專(zhuān)業(yè)工種理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐操作技能。深化職工崗位行為規(guī)范修煉提高了精準(zhǔn)執(zhí)行的能力,提升了品行層次。

1.3 示范引領(lǐng),激發(fā)比學(xué)趕超熱情

近兩年來(lái),礦選樹(shù)的 10名第二批首席職工,以自身的實(shí)際行動(dòng)踐行政治素質(zhì)好、技能水平高、工作表現(xiàn)優(yōu)、群眾威信高的信諾,在本職工作崗位上刻苦鉆研技術(shù),潛心發(fā)展技能,爭(zhēng)當(dāng)崗位“明星”。運(yùn)搬工區(qū)機(jī)電大班長(zhǎng)英昌高堅(jiān)持不斷創(chuàng)新,與技術(shù)人員一起完成新副井主信號(hào)系統(tǒng)以及絞車(chē) PLC控制系統(tǒng)的切換、軌道大巷司控道岔轉(zhuǎn)轍器、架空線路控制硅扳保護(hù)、副井口自動(dòng)化可視化系統(tǒng)等 10多項(xiàng)創(chuàng)新成果。洗選廠“首席職工”郭恒祥持續(xù)創(chuàng)新,改造綜合保護(hù)器、空壓機(jī)、多崗集控、防塵泵等設(shè)備,先后完成了皮帶機(jī)、水塔自動(dòng)控制,推土機(jī)教學(xué)模型。通訊中心檢測(cè)班長(zhǎng)李永善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高自己,參與完成離層監(jiān)測(cè)系統(tǒng)便攜式安裝器具等 11項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目。

1.4 拓寬渠道,“創(chuàng)爭(zhēng)”工作呈現(xiàn)多樣化

近兩年來(lái),全礦各單位立足自身實(shí)際,不斷拓寬創(chuàng)建渠道,“創(chuàng)爭(zhēng)”工作呈現(xiàn)出個(gè)性化特色、團(tuán)隊(duì)化趨勢(shì)、多樣化方向。生產(chǎn)準(zhǔn)備工區(qū)實(shí)施技能培訓(xùn)、換崗練兵、典型引路等 6個(gè)“1+1”提高職工素質(zhì)工程,目前工區(qū)有工人技師 4人,高級(jí)工15人,中級(jí)工 126人,持三個(gè)以上特殊工種操作證 36人,持兩個(gè)以上特殊工種操作證 65人,80%的職工達(dá)到了由單一型向復(fù)合型的轉(zhuǎn)變。掘進(jìn)八區(qū)實(shí)施強(qiáng)基工程,為隊(duì)長(zhǎng)配發(fā)自學(xué)叢書(shū),請(qǐng)相關(guān)技術(shù)人員對(duì)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行理論授課并建立激勵(lì)機(jī)制,開(kāi)展月度“四好”(安全好、團(tuán)結(jié)好、協(xié)作好、任務(wù)完成好)競(jìng)賽,促進(jìn)了隊(duì)長(zhǎng)由經(jīng)驗(yàn)管理型向科學(xué)管理型、由單一業(yè)務(wù)型向全面管理型轉(zhuǎn)變。機(jī)電工區(qū)建立“三學(xué)”機(jī)制,在一般職工中實(shí)施技能工資浮動(dòng)促學(xué),在技師和高級(jí)技師中實(shí)施技能津貼引學(xué),在高級(jí)工和中級(jí)工中實(shí)施技能評(píng)聘督學(xué),隊(duì)伍知識(shí)機(jī)構(gòu)明顯改善,現(xiàn)有礦和集團(tuán)公司聘用技師24人,高級(jí)技師 7人,高級(jí)工 26人,已取得大專(zhuān)以上學(xué)歷 34人,大專(zhuān)及本科在讀 37人,MBA在讀 1人。目前,全礦職工 70%以上掌握兩門(mén)以上技能,50%掌握三門(mén)以上技能。

1.5 持續(xù)創(chuàng)新,為企業(yè)發(fā)展注入活力

近兩年來(lái),各單位以“一區(qū)一品”創(chuàng)新工程為載體,結(jié)合實(shí)際持續(xù)創(chuàng)新,共申報(bào)創(chuàng)新項(xiàng)目 120多個(gè),有 24項(xiàng)受到礦表彰。運(yùn)搬工區(qū)實(shí)施金藍(lán)領(lǐng)工程,推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新升級(jí),選拔技術(shù)過(guò)硬的技師、高級(jí)工、有技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)的人員加入到創(chuàng)新小組,先后完成矸石山和 -700人行車(chē)場(chǎng)及配風(fēng)巷人行車(chē)照明系統(tǒng)改造,每年可節(jié)電 1.72萬(wàn)度。通風(fēng)工區(qū)創(chuàng)新安全教育方式,開(kāi)設(shè)“安全講談”,每周五或周二職工活動(dòng)時(shí)間,職工單個(gè)走上講臺(tái),互動(dòng)暢談安全,職工易于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),增強(qiáng)了安全教育的實(shí)效性。建立具有孵化和裂變功能的創(chuàng)新平臺(tái),不斷發(fā)揮張北平創(chuàng)新室引領(lǐng)輻射作用,礦級(jí)技術(shù)創(chuàng)新成果84項(xiàng),有 10個(gè)項(xiàng)目受到集團(tuán)公司、徐州市和省表彰,張北平創(chuàng)新室兩年中 43個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目創(chuàng)造價(jià)值500多萬(wàn)元,有 4項(xiàng)創(chuàng)新成果獲國(guó)家專(zhuān)利。

“創(chuàng)爭(zhēng)”工作是一項(xiàng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾韯?chuàng)新活動(dòng),必須處理好三個(gè)方面的關(guān)系:一是要處理好理論與實(shí)踐的關(guān)系。抓住學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建的本質(zhì)要求,結(jié)合企業(yè)實(shí)際,全面提升職工教育的力度、深度和廣度,全面提升職工主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和能力,全面加強(qiáng)保障職工素質(zhì)提高的基礎(chǔ)和條件,既要發(fā)展自己已有的好做法,也要廣泛地學(xué)習(xí)吸收別人好成果,在借鑒中發(fā)展自己、提升自己。二是處理好過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系。學(xué)習(xí)型企業(yè)是一個(gè)隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、企業(yè)以及職工素質(zhì)不斷發(fā)展進(jìn)步而不斷創(chuàng)建、不斷攀升的過(guò)程。經(jīng)過(guò)努力,創(chuàng)建工作可能達(dá)到一定的目標(biāo)和境界,但發(fā)展無(wú)止境。所以,在創(chuàng)建過(guò)程中,要注重過(guò)程管理,防止和避免急功近利的短期行為。三是處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建是在傳統(tǒng)教育培訓(xùn)基礎(chǔ)上進(jìn)行的深層次變革,全方位突破,它致力于改善人的思維方式,促進(jìn)人的全面與持續(xù)發(fā)展,是以共同理想、團(tuán)隊(duì)精神為支柱的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、共同超越。所以,在內(nèi)容上、形式上既要繼承、延續(xù)過(guò)去的有益經(jīng)驗(yàn)和成功做法,又要系統(tǒng)思考,全面反思,拿出新舉措,力爭(zhēng)新突破。

2 深化創(chuàng)建工作的思考

“創(chuàng)爭(zhēng)”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的修煉工程,需要保持持久的創(chuàng)建熱情和沖動(dòng),要以“共同愿景”點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)激情,以“改善心智模式”推進(jìn)思想解放,以“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”凝聚發(fā)展力量,以“自我超越”推動(dòng)企業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

2.1 抓持久學(xué)習(xí),提升推動(dòng)發(fā)展能力

學(xué)習(xí)力是一個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的總和,適應(yīng)面臨的新的形勢(shì)和新的發(fā)展環(huán)境,必須把學(xué)習(xí)制度從教育者為主體向?qū)W習(xí)者為主體轉(zhuǎn)變,把職工知識(shí)結(jié)構(gòu)由單一化向復(fù)合型轉(zhuǎn)變,把人力資源開(kāi)發(fā)目標(biāo)從“學(xué)歷需求”向“能力需求”轉(zhuǎn)變,把主動(dòng)學(xué)習(xí)作為自身需求,把組織推動(dòng)作為企業(yè)需要,機(jī)關(guān)人員對(duì)本部門(mén)工作全面拓展,真正做到一崗多責(zé)、一職多能,基層管理人員須取得兩個(gè)以上工種操作證并熟練上崗。要充分利用各類(lèi)教育資源,注意運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò),真正把培訓(xùn)中心由教培服務(wù)機(jī)構(gòu)變成教研機(jī)構(gòu),努力辦成企業(yè)開(kāi)放式大學(xué)校。

2.2 抓制度完善,提升機(jī)制引導(dǎo)能力

注重把有效做法規(guī)范化、成功經(jīng)驗(yàn)制度化、工作程序格式化,進(jìn)一步夯實(shí)和提升“創(chuàng)爭(zhēng)”基礎(chǔ)工作。健全學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制,推行循環(huán)輔導(dǎo)、實(shí)踐演練、典型示范“三個(gè)工作法”,重點(diǎn)培養(yǎng)一線職工過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和良好的職業(yè)素質(zhì)。健全考評(píng)管理機(jī)制,建立形成技能鑒定與崗位適應(yīng)培訓(xùn)、集中培訓(xùn)與等級(jí)考核、本人業(yè)績(jī)與資格評(píng)聘、技能水平與崗位收入“四個(gè)結(jié)合”的技能人才管理機(jī)制,實(shí)現(xiàn)教育網(wǎng)絡(luò)化、獲取遞進(jìn)化、應(yīng)用實(shí)踐化、成果可視化。健全人才開(kāi)發(fā)機(jī)制。推行“編碼管理、各跑其道”人才開(kāi)發(fā)機(jī)制,確定不同的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系,建立科學(xué)合理的人才資源管理和開(kāi)發(fā)體系。健全政策激勵(lì)機(jī)制。繼續(xù)實(shí)施專(zhuān)業(yè)技術(shù)帶頭人、專(zhuān)業(yè)工種帶頭人、首席職工、首席工程師等培養(yǎng)工程,完善人才評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度,根據(jù)專(zhuān)業(yè)成果、工作業(yè)績(jī)、考試成績(jī)、和諧共事能力綜合評(píng)分,建立起綜合考評(píng)機(jī)制。通過(guò)成果提成、獎(jiǎng)勵(lì)、補(bǔ)貼等多種途徑不斷提高他們的待遇,使有作為的人有地位、有待遇、有榮譽(yù)。

2.3 抓實(shí)踐應(yīng)用,提升創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化能力

注重引導(dǎo)職工系統(tǒng)思考,改善心智模式,不斷優(yōu)化思維,從多視角去思考和解決問(wèn)題,把著眼于發(fā)展和有利于發(fā)展作為“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),重點(diǎn)圍繞解決企業(yè)安全生產(chǎn)和創(chuàng)業(yè)發(fā)展開(kāi)展工作,加速創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化,使創(chuàng)新成為推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的重要支撐。把解決深部開(kāi)采等影響企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的技術(shù)難題作為第一位的任務(wù),集結(jié)優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行重點(diǎn)攻關(guān),為企業(yè)安全和可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。創(chuàng)建成果轉(zhuǎn)化的平臺(tái),按照大設(shè)計(jì)、大裝備、大優(yōu)化的思路,不斷提高智能化、機(jī)械化裝備水平,加快數(shù)字化礦井建設(shè),全力推進(jìn)節(jié)能減排、無(wú)人值守和可視化遠(yuǎn)程監(jiān)控,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新成果的最大化利用。通過(guò)市場(chǎng)化運(yùn)作方式發(fā)展適用型非煤產(chǎn)品,推動(dòng)非煤業(yè)發(fā)展,力爭(zhēng)在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和隊(duì)伍建設(shè)上有新突破。

2.4 抓品牌創(chuàng)建,提升職工隊(duì)伍創(chuàng)新能力

加快實(shí)施“115”人才培養(yǎng)工程,發(fā)揮旗山管理學(xué)院、技能提升基地作用,推進(jìn)職工技能提升“1+1”工程,傾力創(chuàng)辦開(kāi)放式素質(zhì)“大學(xué)?！?實(shí)施全天候、敞開(kāi)式的基地開(kāi)放模式,推進(jìn)區(qū)隊(duì)和礦兩個(gè)層面技能競(jìng)賽月度化。立足實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效,完善職工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工程,鼓勵(lì)職工從管理人才、技術(shù)人才、高技能操作工“三條線”選擇發(fā)展,促進(jìn)職工主動(dòng)學(xué)習(xí)、提升技能,成就一批金牌員工。進(jìn)一步明確張北平實(shí)用技術(shù)創(chuàng)新室的功能定位,引導(dǎo)各類(lèi)人才積極參與科研攻關(guān)、技術(shù)創(chuàng)新。按照“強(qiáng)基礎(chǔ),創(chuàng)特色、出精品”的思路,繼續(xù)深化“一區(qū)一品”創(chuàng)建活動(dòng),努力使特色創(chuàng)建與職工需求互相促進(jìn),良性互動(dòng)。注重“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)向基層延伸、向班組延伸、向一線延伸,向廣度和深度發(fā)展,把著力點(diǎn)放在推進(jìn)爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組和知識(shí)型職工上來(lái),用政策支持,用機(jī)制拉動(dòng),用氛圍影響,形成人人學(xué)習(xí)、人人成才的工作局面,為振興徐礦老工業(yè)基地貢獻(xiàn)智慧和力量。

3 結(jié)語(yǔ)

煤炭企業(yè)從傳統(tǒng)企業(yè)向現(xiàn)代企業(yè)轉(zhuǎn)化,必須從創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)入手。旗山礦學(xué)習(xí)引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行了有益的探索。實(shí)踐證明,學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建,給企業(yè)帶來(lái)了新的活力,為企業(yè)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,走可持續(xù)發(fā)展之路創(chuàng)造了必要的條件。學(xué)習(xí)型企業(yè)必然是永不滿(mǎn)足的,與時(shí)俱進(jìn)的,因此,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的工作不可能一勞永逸。我們要繼續(xù)探索,努力實(shí)踐,不斷進(jìn)步,不斷完善,使企業(yè)長(zhǎng)久保持生機(jī)和活力。

[1]彼得·圣吉 .第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)[M].上海:上海三聯(lián)書(shū)店,1994

[2]王長(zhǎng)根 .學(xué)習(xí)型企業(yè)文化理論與實(shí)踐[M].中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社,2005

[3]趙國(guó)浩 .企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力理論與實(shí)務(wù)[M].機(jī)械工業(yè)出版社,2005

Thinking and Practice About Studying Enterprise Developing ofM ine

ZHAO Gang

(QishanMine,XuzhouMine Group,Xuzhou Jiangsu 221132)

W ith the developing of knowledge economy era,the contentof enterprise express the contentof employee quality.High quality enterprise is built on high quality employee.This paper analyses how to dealwith the relations in the course of studying enterprise developing and provides some innovation ways for it through national coal enterprise practice of studying enterprise developing.

Studying enterprise;Coal enterprise;Core content ability;Employee quality

G112

A

1672-7169(2010)03-0097-03

2010-05-15

趙剛 (1976-),江蘇徐州人,大學(xué)畢業(yè),經(jīng)濟(jì)師,現(xiàn)在徐州礦務(wù)集團(tuán)旗山煤礦宣傳科工作。