方法菊

當(dāng)歷史進(jìn)入21世紀(jì),在城市建設(shè)領(lǐng)域掀起了一場(chǎng)激烈的論戰(zhàn),論戰(zhàn)的雙方——園林和景觀,就各自的先進(jìn)性,以及在解決當(dāng)今社會(huì)的環(huán)境問題的效能等方面展開了激烈的爭(zhēng)論。園林學(xué)認(rèn)為,當(dāng)今所謂的景觀其實(shí)質(zhì)不過是園林而已,并沒有新的東西。景觀學(xué)則極力的將自己與園林區(qū)別開來,認(rèn)為景觀與園林是截然不同的概念,其內(nèi)容遠(yuǎn)比園林的內(nèi)容多,所用的方法更加先進(jìn),尤其是可以解決當(dāng)今社會(huì)的諸多問題,這是園林做不到的。園林與景觀的概念混亂程度在某本專業(yè)英語書中可見一斑。就Langdscape architecture一詞的中文意思,該書有的地方稱作景觀,有的地方稱作園林,甚至有的地方稱作景觀建筑,不要說非專業(yè)人員,就是專業(yè)人員,也會(huì)被搞得云里霧里,摸不著頭腦。

1 園林與景觀——詞的來源

在歷史上,游憩境域因內(nèi)容和形式的不同用過不同的名稱。中國(guó)殷周時(shí)期,以畜養(yǎng)禽獸供狩獵和游賞的境域稱為囿和獵苑。中國(guó)秦漢時(shí)期供帝王游憩的境域稱為苑或?qū)m苑;屬官署或私人的稱為園、園池、宅園、別業(yè)等?！皥@林”一詞,見于西晉以后詩(shī)文中,如西晉張翰《雜詩(shī)》有“暮春和氣應(yīng),白日照?qǐng)@林”的詩(shī)句;北魏楊玄之《洛陽伽藍(lán)記》評(píng)述司農(nóng)張倫的住宅時(shí)說:“園林山池之美,諸王莫及”。唐宋以后,“園林”一詞的應(yīng)用更加廣泛,常用于泛指以上各種游憩境域。景觀一詞在漢語中直到近代才出現(xiàn),如秦牧《長(zhǎng)街燈語·寄北方》:“南北省份距離這么遙遠(yuǎn),風(fēng)物景觀相差之大就不言而喻了”。這里景觀泛指自然景色、景象。至于Langdscape architecture,有人認(rèn)為就是園林,理由是兩者所研究的內(nèi)容,方法,對(duì)象是一致的;也有人認(rèn)為L(zhǎng)angdscape architecture對(duì)應(yīng)中文的景觀,而園林所對(duì)應(yīng)的英文為Garden。國(guó)內(nèi)景觀學(xué)者所持的觀點(diǎn)多來自國(guó)外學(xué)者對(duì)Langdscape architecture的研究。

2 園林與景觀——內(nèi)涵

一提到園林,人們便不由自主的想到蘇州的私家園林和北京的皇家園林,亭臺(tái)樓閣、曲徑通幽、詩(shī)情畫意……認(rèn)為那兩者可以代表從古到今的一切中國(guó)園林,完全忽略了長(zhǎng)達(dá)千年的歷史中,中國(guó)園林在理論和實(shí)踐上的發(fā)展,尤其是建國(guó)后60年的發(fā)展。建國(guó)后的60年里,為了滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文明需要,全國(guó)興建了大大小小的公園、城市廣場(chǎng)、濱水觀光帶等,無論在理論上,還是在實(shí)踐上,我國(guó)的園林事業(yè)都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。這些公園、城市廣場(chǎng)、濱水觀光帶等園林綠地一方面吸取了中國(guó)古典園林及建筑的精華,如造型各異的亭榭建筑;另一方面根據(jù)全國(guó)各地人民不同的生活習(xí)慣、活動(dòng)特點(diǎn),創(chuàng)造了各種各樣的活動(dòng)空間,影響了幾代人的生活。

縱觀從古至今的中國(guó)園林,無論是江南小尺度的私家園林,還是北京恢弘的皇家園林,亦或是民國(guó)時(shí)期上海租界里的公園,或是建國(guó)后新建的公園,市民廣場(chǎng),都為人們提供游憩的場(chǎng)所,改善人們的生活環(huán)境,與人們的生活密切相關(guān)。

景觀(Landscape),無論在西方還是在中國(guó)都是一個(gè)美麗而難以說清的概念。哪怕是同一景象,不同的人也會(huì)有很多不同的理解,正如Meinig所說“同一景象的十個(gè)版本”(Ten versions of the sarix scene,1976年)。景觀是人所向往的自然,景觀是人類的棲居地,景觀是人造的工藝品,景觀是需要科學(xué)分析方能被理解的物質(zhì)系統(tǒng),景觀是有待解決的問題,景觀是可以帶來財(cái)富的資源,景觀是反映社會(huì)倫理、道德和價(jià)值觀念的意識(shí)形態(tài),景觀是歷史,景觀是美。

3 園林與景觀——構(gòu)成要素

1)地形。地形是造園的基礎(chǔ),是園林的骨架,是在一定范圍內(nèi)由巖石、地貌、氣候、水文、動(dòng)植物等各要素相互作用的自然綜合體。園林中的地形是一種對(duì)自然的模仿,因此,園林中的地形也必須遵循自然規(guī)律,注重自然的力量、形態(tài)和特點(diǎn)。2)理水。為表現(xiàn)自然,理水也是造園最主要因素之一。不論哪一種類型的園林,水是最富有生氣的因素,無水不活。水是流動(dòng)的、不定形的,與山的穩(wěn)重、固定恰成鮮明對(duì)比。水中的天光云影和周圍景物的倒影,水中的碧波游魚、荷花睡蓮等,使園景生動(dòng)活潑,所以有“山得水而活,水得山而媚”之說。園林中的水面還可以劃船、游泳或做其他水上活動(dòng),并有調(diào)節(jié)氣溫、濕度、滋潤(rùn)土壤的功能,又可用來澆灌花木和防火。3)植物。植物是造山理池不可缺少的因素。花木猶如山巒之發(fā),水景如果離開花木也沒有美感。4)構(gòu)筑物及小品。園林中的構(gòu)筑物及小品或?yàn)橥ら坷燃?或?yàn)榧偕降袼?或?yàn)樽螆@燈……一方面為人們提供舒服的休閑場(chǎng)所,另一方面為人們提供良好的心理體驗(yàn)。5)道路與鋪地。園林鋪裝,是指在園林環(huán)境中運(yùn)用自然或人工的鋪地材料,按照一定的方式鋪設(shè)于地面形成的地表形式。作為園林景觀的一個(gè)有機(jī)組成部分,園林鋪裝主要通過對(duì)園路、空地、廣場(chǎng)等進(jìn)行不同形式的印象組合,貫穿游人游覽過程的始終,在營(yíng)造空間的整體形象上具有極為重要的影響。鋪裝的園林道路,在園林環(huán)境中不僅具有分割空間和組織路線的作用,而且為人們提供了良好的休息和活動(dòng)場(chǎng)所,同時(shí)還直接創(chuàng)造出了優(yōu)美的地面景觀,給人以美的享受,增強(qiáng)了園林藝術(shù)的效果。

景觀中的基本名詞是石頭、水、植物、動(dòng)物和人工構(gòu)筑物,它們的形態(tài)、顏色、線條和質(zhì)地是形容詞和狀語,這些元素在空間上的不同組合,便構(gòu)成了句子、文章和充滿意味的書。一本關(guān)于自然的書,關(guān)于這個(gè)地方的書,以及關(guān)于景觀中的人的書。

4 園林與景觀——課程設(shè)置

目前,園林類專業(yè)的科學(xué)綜合性的知識(shí)包括自然應(yīng)用、人文應(yīng)用、規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程技術(shù)四大類基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)。具體如下:1)自然應(yīng)用類:自然系統(tǒng)類、生態(tài)學(xué)、植物材料、地質(zhì)、水文、氣象及其應(yīng)用等。2)人文應(yīng)用類:文化系統(tǒng)類、文化學(xué)、園林史、景觀史、建筑史、美學(xué)、美術(shù)、心理行為及其應(yīng)用、公共政策與法規(guī)等。3)規(guī)劃設(shè)計(jì)類:風(fēng)景園林與景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)原理與實(shí)踐、視覺景觀原理、建筑學(xué)、城市規(guī)劃、藝術(shù)設(shè)計(jì)、制圖、設(shè)計(jì)表現(xiàn)等。4)工程技術(shù)類:工程材料、方法、技術(shù)、建設(shè)規(guī)范與工程管理、信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)。

景觀學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置包括:1)必修課。景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)(場(chǎng)地規(guī)劃設(shè)計(jì)、城市景觀設(shè)計(jì)、景觀建筑設(shè)計(jì)、風(fēng)景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、旅游規(guī)劃、自然保護(hù)規(guī)劃、公園規(guī)劃設(shè)計(jì)等);景觀工程與技術(shù);種植設(shè)計(jì)。2)選修課(6門)。城市發(fā)展史;建筑史;藝術(shù)史與藝術(shù)原理;自然與人文地理;經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ);環(huán)境倫理。3)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。美術(shù)實(shí)習(xí)(上、下);綜合實(shí)習(xí)(包括自然與人文景觀);業(yè)務(wù)實(shí)踐;畢業(yè)設(shè)計(jì)。

上述課程中列為核心課程的為:近現(xiàn)代景觀史、景觀學(xué)概論、景觀設(shè)計(jì)初步、景觀資源學(xué)、綜合自然與人文地理學(xué)、景觀植物、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)原理、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)(場(chǎng)地規(guī)劃設(shè)計(jì),城市景觀設(shè)計(jì),景觀建筑設(shè)計(jì),風(fēng)景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì),旅游規(guī)劃,自然保護(hù)規(guī)劃,公園規(guī)劃設(shè)計(jì))、景觀工程與技術(shù)、種植設(shè)計(jì)。

自1958年開始,同濟(jì)大學(xué)從園林到園林+風(fēng)景、再?gòu)膱@林+風(fēng)景到園林+風(fēng)景+景觀的50年教學(xué)之路表明:從“園林”發(fā)展到“風(fēng)景園林”階段,并不意味拋棄園林;同樣,從“風(fēng)景園林”發(fā)展到“景觀學(xué)”階段也不表示割斷了“景觀學(xué)”與“風(fēng)景園林”的血脈聯(lián)系,“園林”仍然是我們學(xué)科專業(yè)的起點(diǎn)。所以,面對(duì)風(fēng)景園林學(xué)科的社會(huì)公共性,在教學(xué)安排上,除了要教給學(xué)生園林、風(fēng)景、景觀這3個(gè)層次的知識(shí),讓學(xué)生接受小型尺度、中型尺度、宏觀尺度的全面的規(guī)劃設(shè)計(jì)訓(xùn)練,首要的應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生了解專業(yè)發(fā)展的大趨勢(shì),進(jìn)而樹立明確的專業(yè)目標(biāo)追求。

中國(guó)壯麗的山川和悠久的歷史文化造就了獨(dú)樹一幟的風(fēng)景園林淵源,我們應(yīng)在傳承傳統(tǒng)園林精華的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓展現(xiàn)代園林的新形式;通過風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì),創(chuàng)造人與自然和諧發(fā)展,集學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)造、生活、休閑于一體的優(yōu)美的人居環(huán)境。

綜合以上的分析,我們不難看出,園林與景觀兩者之間的關(guān)聯(lián)可謂你中有我,我中有你,密不可分。尤其是傳統(tǒng)園林發(fā)展到現(xiàn)代風(fēng)景園林后,兩者更是難分你我,兩者互相學(xué)習(xí),互相借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn),共同發(fā)展。

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